為研究培養(yǎng)基成分對馬鈴薯葉肉原生質(zhì)體培養(yǎng)的影響,科學(xué)家完成下表所示的實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)條件相同且適宜原生質(zhì)體存活,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示,下列分析錯(cuò)誤的是

A.纖維二糖有助于愈傷組織形成

B.纖維二糖提高了細(xì)胞分化能力

C.實(shí)驗(yàn)中所用的馬鈴薯葉肉原生質(zhì)體不含有細(xì)胞壁

D.培養(yǎng)基還需要添加適當(dāng)比例的生長素和細(xì)胞分裂素

 

【答案】

B

【解析】

試題分析:由圖可以看出如果在培養(yǎng)基中加入纖維二糖后細(xì)胞的出芽率明顯降低,細(xì)胞的分裂率明顯升高,所以可以推出纖維二糖有助于愈傷組織的形成,并且降低了細(xì)胞分化的能力,A正確,B錯(cuò)誤;實(shí)驗(yàn)中所用的馬鈴薯葉肉原生質(zhì)體首先要去壁所以不含有細(xì)胞壁,C正確;在植物組織培養(yǎng)過程中需要加入各種植物激素,生長素和細(xì)胞分裂素用量的比值低時(shí),有利于芽的分化,反之,則有利于根的分化,D正確。

考點(diǎn):本題以“馬鈴薯葉肉原生質(zhì)體”為素材,考查培養(yǎng)基成分對植物組織培養(yǎng)過程的影響,考查了實(shí)驗(yàn)分析、消毒和滅菌等相關(guān)知識(shí)、意在考查考生的審題能力、獲取信息的能力和理解能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年浙江諸暨中學(xué)高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

ch1L基因是藍(lán)細(xì)菌擬核DNA上控制葉綠素合成的基因。為研究該基因?qū)θ~綠素合成的控制,需要構(gòu)建該種生物缺失ch1L基因的變異株細(xì)胞。技術(shù)路線如下圖所示,對此描述錯(cuò)誤的是  (   )

A.ch1L基因的基本組成單位是脫氧核苷酸

B.①②過程中使用的限制性核酸內(nèi)切酶的作用是將DNA分子的磷酸二酯鍵打開

C.①②過程都要使用DNA聚合酶

D.若操作成功,可用含紅霉素的培養(yǎng)基篩選出該變異株

 

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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年北京東城區(qū)高三第一學(xué)期期末檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

chIL基因是藍(lán)細(xì)菌擬核DNA上控制葉綠素合成的基因。為研究該基因?qū)θ~綠素合成的控制,需要構(gòu)建缺失chIL基因的變異株。構(gòu)建過程如下圖所示,下列敘述不正確的是(   )

A.chIL基因的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸

B.①②過程應(yīng)使用不同的限制性核酸內(nèi)切酶

C.構(gòu)建的基因表達(dá)載體中應(yīng)含有起始密碼子和終止密碼子

D.若操作成功,可用含紅霉素的培養(yǎng)基篩選出所需變異株

 

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科目:高中生物 來源:2012屆寧波四中高三第一學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

ch1L基因是藍(lán)細(xì)菌擬核DNA上控制葉綠素合成的基因。為研究該基因?qū)θ~綠素合成的控制,需要構(gòu)建該種生物缺失ch1L基因的變異株細(xì)胞。技術(shù)路線如下圖所示,對此描述錯(cuò)誤的是

A.ch1L基因的基本組成單位是脫氧核苷酸

B.①②過程中使用的限制性核酸內(nèi)切酶的作用是將DNA分子的磷酸二酯鍵打開

C.①②過程都要使用DNA聚合酶

D.若操作成功,可用含紅霉素的培養(yǎng)基篩選出該變異株

 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

為研究培養(yǎng)基成分對馬鈴薯葉肉原生質(zhì)體培養(yǎng)的影響,科學(xué)家完成下表所示的實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)條件相同且適宜原生質(zhì)體存活,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖所示,下列分析錯(cuò)誤的是
組別培養(yǎng)基培養(yǎng)天數(shù)
1MS培養(yǎng)基7天
2纖維二糖+MS培養(yǎng)基7天


  1. A.
    纖維二糖有助于愈傷組織形成
  2. B.
    纖維二糖降低了細(xì)胞分化能力
  3. C.
    實(shí)驗(yàn)中所用的馬鈴薯葉肉原生質(zhì)體需要嚴(yán)格滅菌
  4. D.
    培養(yǎng)基 還需要添加適當(dāng)比例的生長素和細(xì)胞分裂素

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