【題目】下列對生物多樣性及其價值的說法,正確的是( )

A. 濕地的蓄洪防旱功能屬于潛在價值

B. 生物多樣性的間接價值明顯大于其直接價值

C. 生物多樣性是指生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物

D. 對科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作有意義的價值是生物多樣性的間接價值

【答案】B

【解析】濕地的蓄洪防旱功能屬于間在價值,A錯誤;生物多樣性的間接價值是生態(tài)功能,明顯大于它的直接價值,B正確;生物圈內(nèi)所有的植物、動物和微生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),共同構(gòu)成了生物多樣性,C錯誤;對科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作有意義的價值是生物多樣性的直接價值,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假說演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)思維方法。下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)分離定律時的演繹推理過程的是

A.若遺傳因子位于染色體上,則遺傳因子在體細胞中成對存在

B.若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離,則測交后代會出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型且比例接近11

C.若F1產(chǎn)生配子時成對等位基因分離,則F2中三種基因型個體的比例接近121

D.由F2出現(xiàn)了31表現(xiàn)型比,推測生物體產(chǎn)生配子時同源染色體彼此分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列元素中,構(gòu)成生物大分子基本骨架的元素是

A. B.

C. D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)健康成年人腦功能的描述,正確的是

A.控制排尿反射的高級神經(jīng)中樞位于大腦皮層

B.大腦皮層言語區(qū)的V區(qū)受損患者不能寫字

C.溫度感受器位于下丘腦

D.下丘腦不參與血糖平衡的調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是細胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,下列關(guān)于其結(jié)構(gòu)和功能的敘述中錯誤的是

A. ①共有2層膜,能夠把核內(nèi)物質(zhì)和細胞質(zhì)分開

B. ②能被堿性染料染色,其中的DNA是遺傳信息的載體

C. ③是核仁,與某些RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)

D. ④是核孔,DNA、RNA和蛋白質(zhì)等生物大分子能夠通過核孔

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某二倍體植物細胞的2號染色體上有M基因和R基因,它們編碼各自蛋白質(zhì)的前三個氨基酸的DNA序列如下圖,起始密碼子均為AUG。下列敘述正確的是

A. 基因M在該二倍體植物細胞中的數(shù)目最多時可有四個

B. 在減數(shù)分裂時等位基因隨a、b鏈的分開而分離

C. 基因M和基因R轉(zhuǎn)錄時都以b鏈為模板合成mRNA

D. 若箭頭處的堿基突變?yōu)門,則對應(yīng)密碼子變?yōu)閁AG

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示科學(xué)家向胰腺腺泡細胞內(nèi)注射3H標記的亮氨酸后,檢測出胰蛋白酶合成和分泌過程示意圖。圖乙表示不同細胞器在不同時間內(nèi)放射性強度的變化。圖丙表示胰蛋白酶合成和分泌過程中,不同細胞結(jié)構(gòu)膜面積的變化。其中a-f代表各種細胞結(jié)構(gòu);卮鹣铝袉栴}:

(1)圖甲中,科學(xué)家所利用的研究方法稱為_________________。①上有核孔,核孔的作用是________________________________________。

(2)寫出胰腺腺泡細胞合成、分泌胰蛋白酶的過程中,依次經(jīng)過的細胞結(jié)構(gòu)是_________。(用圖甲中標號和箭頭表示)。

(3)圖乙中的結(jié)構(gòu)b與圖丙中的______(填字母)表示的是同一種細胞結(jié)構(gòu)。圖丙中的f代表的是_______________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)酶的敘述,正確的是( 。

①酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) 

②酶在發(fā)揮作用后立即被分解 

③酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

A. ①② B. C. D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】地球上最基本的生命系統(tǒng)是( )

A. 器官 B. 組織 C. 細胞 D. 個體

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同步練習(xí)冊答案