如圖表示淋巴細(xì)胞的起源和分化過(guò)程(其中  a、b、c、d表示不同種類(lèi)的細(xì)胞,①②表示有關(guān)過(guò)程),下列有關(guān)敘述正確的是


  1. A.
    只有a、b、c三類(lèi)細(xì)胞能識(shí)別抗原
  2. B.
    產(chǎn)生抗體的細(xì)胞只能由b直接分化形成
  3. C.
    ①②過(guò)程都需要抗原的刺激才能發(fā)生
  4. D.
    c、d的功能各不相同,根本原因是DNA不同
C
試題分析:淋巴細(xì)胞起源于骨髓中的造血干細(xì)胞,其中B細(xì)胞在骨髓中成熟,T細(xì)胞轉(zhuǎn)移到胸腺中成熟,所以圖中a是T細(xì)胞、b是B細(xì)胞、c是效應(yīng)T細(xì)胞、d是漿細(xì)胞,其中只有漿細(xì)胞,沒(méi)有識(shí)別能力,其他細(xì)胞均有識(shí)別抗原的能力,故A錯(cuò);產(chǎn)生抗體的細(xì)胞可由b或記憶細(xì)胞直接分化形成,故B錯(cuò);①②過(guò)程屬于反應(yīng)階段,都需要抗原的刺激才能發(fā)生,故C正確;c、d是由同一個(gè)受精卵分裂而來(lái)的,所以它們的核DNA是相同的,而c、d的功能各不相同的根本原因是基因選擇性表達(dá)。故選C
考點(diǎn):本題考查免疫和細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí)。
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合淋巴細(xì)胞的起源和分化過(guò)程圖,考查免疫和細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力、識(shí)圖能力和理解能力,屬于中等難度題。
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:豐縣宋樓中學(xué)高三生物第三次月考 題型:043

一位女性患有嚴(yán)重復(fù)合型免疫缺陷。⊿CID),主要表現(xiàn)為缺乏腺苷酸脫氨酶(簡(jiǎn)稱ada),而腺苷酸脫氨酶是免疫系統(tǒng)完成正常功能必需的,因此,她不能抵抗任何微生物的感染,只能在無(wú)菌條件下生活;颊哂捎趶母改柑幐骼^承了一個(gè)腺苷酸脫氨酶缺失基因,導(dǎo)致體內(nèi)無(wú)法合成腺苷酸脫氨酶。運(yùn)用現(xiàn)代生物技術(shù)進(jìn)行治療后,患者的免疫功能得到了很大的修復(fù)。如下圖表示治療SCID的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)

要獲得攜帶人正常ada基因的細(xì)菌,需要的工具酶包括________。

(2)

參與治療SCID的病毒a核酸中不含有的堿基是________,細(xì)菌內(nèi)的ada基因整合到病毒的核酸上,依賴病毒對(duì)細(xì)菌的________過(guò)程。

(3)

治療過(guò)程中,病毒起________的作用

(4)

T淋巴細(xì)胞由________細(xì)胞在胸腺中發(fā)育而成,能隨________和________在體內(nèi)流動(dòng)。

(5)

進(jìn)入T細(xì)胞的ada基因發(fā)揮治療作用的標(biāo)志是________。

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科目:高中生物 來(lái)源:金考卷百校聯(lián)盟系列 全國(guó)著名重點(diǎn)中學(xué)領(lǐng)航高考沖刺試卷、生物(山東專(zhuān)用) 題型:013

鼷鼠的T淋巴細(xì)胞在胸腺里、B淋巴細(xì)胞在骨髓里成熟、分化。B淋巴細(xì)胞遇到抗原就分裂增殖、分化,并產(chǎn)生抗體。下面是為了開(kāi)發(fā)痢疾疫苗而把滅活的痢疾桿菌接種在鼷鼠的身上,并調(diào)查了痢疾桿菌抗體合成程度與T淋巴細(xì)胞對(duì)它起的作用(如圖)。對(duì)上述有關(guān)資料的解釋或推論正確的是、僖覍(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生了很多抗體是由于第一次接種時(shí)產(chǎn)生了記憶細(xì)胞、诒、丁實(shí)驗(yàn)中,若沒(méi)有胸腺則B淋巴細(xì)胞絕不會(huì)合成抗體、畚旖Y(jié)果表示,抗體合成的最佳狀況需要T淋巴細(xì)胞的幫助、鼙涣〖矖U菌感染后,預(yù)防痢疾的有效措施是接種疫苗

[  ]

A.①②

B.①③

C.①④

D.③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在2009年下半年,我國(guó)許多地區(qū)發(fā)生甲型H1N1流感疫情。甲型H1N1流感病毒對(duì)熱和消毒劑敏感,而對(duì)干燥和低溫的抵抗力強(qiáng)。其核酸由8個(gè)片段組成,分別編碼10種蛋白質(zhì)。如圖表示其活動(dòng)周期,A、B表示物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該病毒由____外殼(衣殼)和____組成。被膜中含有病毒融合蛋白,它在病毒進(jìn)入宿主細(xì)胞時(shí)起關(guān)鍵作用(每空1分)。

(2)能正確表示病毒侵入機(jī)體后,引起血液中抗體濃度變化的是(①表示第一次感染,②表示第二次感染,2分)(   )

(3)根據(jù)病毒入侵機(jī)體后引起血液中抗體濃度變化的規(guī)律,為提高人體對(duì)病毒預(yù)防能力,應(yīng)采取的措施是向人體注射(   )

A.疫苗      B.抗體

C.抗生素    D.抗病毒藥物

(4)接種過(guò)甲型H1N1流感疫苗的健康人在一段時(shí)間內(nèi)也可能再次感染甲型H1N1流感,其原因可能是________________。B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞依靠細(xì)胞膜表面的____識(shí)別抗原(每空1分)。

(5)機(jī)體能合成數(shù)百萬(wàn)種特異性抗體,抗體種類(lèi)如此多的原因是其分子結(jié)構(gòu)中的____________________________________不同。

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年高考沖刺預(yù)測(cè)卷理綜生物試題詳解詳析(江西、湖北、全國(guó)卷I) 題型:綜合題

(9分)在2009年下半年,我國(guó)許多地區(qū)發(fā)生甲型H1N1流感疫情。甲型H1N1流感病毒對(duì)熱和消毒劑敏感,而對(duì)干燥和低溫的抵抗力強(qiáng)。其核酸由8個(gè)片段組成,分別編碼10種蛋白質(zhì)。如圖表示其活動(dòng)周期,A、B表示物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該病毒由____外殼(衣殼)和____組成。被膜中含有病毒融合蛋白,它在病毒進(jìn)入宿主細(xì)胞時(shí)起關(guān)鍵作用(每空1分)。
(2)能正確表示病毒侵入機(jī)體后,引起血液中抗體濃度變化的是(①表示第一次感染,②表示第二次感染,2分)(  )

(3)根據(jù)病毒入侵機(jī)體后引起血液中抗體濃度變化的規(guī)律,為提高人體對(duì)病毒預(yù)防能力,應(yīng)采取的措施是向人體注射(2分)(  )
A.疫苗     B.抗體
C.抗生素    D.抗病毒藥物
(4)接種過(guò)甲型H1N1流感疫苗的健康人在一段時(shí)間內(nèi)也可能再次感染甲型H1N1流感,其原因可能是________________。B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞依靠細(xì)胞膜表面的____識(shí)別抗原(每空1分)。
(5)機(jī)體能合成數(shù)百萬(wàn)種特異性抗體,抗體種類(lèi)如此多的原因是其分子結(jié)構(gòu)中的____________________________________不同(1分)。

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年高考沖刺預(yù)測(cè)卷理綜生物試題詳解詳析(江西、湖北、全國(guó)卷I) 題型:綜合題

(9分)在2009年下半年,我國(guó)許多地區(qū)發(fā)生甲型H1N1流感疫情。甲型H1N1流感病毒對(duì)熱和消毒劑敏感,而對(duì)干燥和低溫的抵抗力強(qiáng)。其核酸由8個(gè)片段組成,分別編碼10種蛋白質(zhì)。如圖表示其活動(dòng)周期,A、B表示物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該病毒由____外殼(衣殼)和____組成。被膜中含有病毒融合蛋白,它在病毒進(jìn)入宿主細(xì)胞時(shí)起關(guān)鍵作用(每空1分)。

(2)能正確表示病毒侵入機(jī)體后,引起血液中抗體濃度變化的是(①表示第一次感染,②表示第二次感染,2分)(   )

(3)根據(jù)病毒入侵機(jī)體后引起血液中抗體濃度變化的規(guī)律,為提高人體對(duì)病毒預(yù)防能力,應(yīng)采取的措施是向人體注射(2分)(   )

A.疫苗      B.抗體

C.抗生素    D.抗病毒藥物

(4)接種過(guò)甲型H1N1流感疫苗的健康人在一段時(shí)間內(nèi)也可能再次感染甲型H1N1流感,其原因可能是________________。B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞依靠細(xì)胞膜表面的____識(shí)別抗原(每空1分)。

(5)機(jī)體能合成數(shù)百萬(wàn)種特異性抗體,抗體種類(lèi)如此多的原因是其分子結(jié)構(gòu)中的____________________________________不同(1分)。

 

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