【題目】下圖是某低等海洋動物完成某反射的反射弧模式圖。下列敘述正確的是（ ）

A. 興奮每傳遞一次都會導致突觸前膜的面積減少

B. ①能接受各種刺激，引起②的反應

C. b處給予適宜刺激，引起②的反應屬于反射

D. 圖中有三個神經(jīng)元，四個突觸，a處興奮傳導的速率大于c處

【答案】D

【解析】經(jīng)遞質(zhì)在突觸小泡中，突觸小泡與突觸前膜融合時將神經(jīng)遞質(zhì)胞吐到突觸間隙中，因此興奮每傳遞一次都會導致突觸前膜的面積增加，A錯誤；①為感受器，能接受一定的刺激，而不是各種刺激，B錯誤；反射活動需通過完整的反射弧來實現(xiàn)，因此b處給予適宜刺激，引起②的反應不屬于反射，C錯誤；由圖可知，圖中有三個神經(jīng)元，四個突觸，由于興奮在神經(jīng)元上的傳導速度大于興奮在突觸處的傳遞速度，因此a處興奮傳導的速率大于c處，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】熱帶雨林在中國主要分布在：

A. 西雙版納 B. 海南島 C. 臺灣 D. 上述各項

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【題目】下列各曲線圖表示在果酒的制作過程中，各種因素對酵母菌產(chǎn)生酒精速率（V）的影響，其中正確的是

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某雌雄同株異花的二倍體植物（2N=36）的花色受兩對等位基因（用Dd、Rr表示）控制。兩對等位基因位于細胞核中的染色體上，且獨立遺傳�；ㄉ睾铣傻耐緩饺鐖D所示。下列說法錯誤的是（ ）

A．若某正常紅花植株自交后代出現(xiàn)了兩種表現(xiàn)型且比例為3:1，則該正常紅花植株的基因型為DDRr或DdRR

B．基因R與突變后產(chǎn)生的r基因，所含的脫氧核苷酸數(shù)目有可能相等

C．基因D和基因R同時存在時，該植物的花色才可能表現(xiàn)為紅色，所以基因D和基因R表現(xiàn)為共顯性

D．在雜交時，需要套袋、授粉和套袋處理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）該結(jié)構(gòu)式中表示氨基的是（填序號） ，表示羧基的是（填序號） ，共有 個氨基， 個羧基。

資料二:我國合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會像嗎啡那樣使病人上癮的藥物一一腦啡肽，它的結(jié)構(gòu)簡式如下。請根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答：

（2）該化合物叫 肽，該化合物完全水解可形成 種氨基酸。

（3）某條多肽鏈的相對分子質(zhì)量為2778，若氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為110，組成該多肽的氨基酸數(shù)是 。

資料三：已知某種動物激素是一種鏈狀“十九肽”，其分子式可表示為CxHyOzNwS（z≥22，w≥20），經(jīng)測定，其徹底水解的產(chǎn)物只有以下五種氨基酸。

（4）一個該“十九肽”分子徹底水解需水分子________個，水解后可產(chǎn)生________個賴氨酸，________個天冬氨酸（用x、y、z或w表示）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是組成生物體的部分大分子化合物與相應組成元素的關(guān)系圖，據(jù)圖回答下列問題．

（1）小分子A、B、C、D、E共有的化學元素有 。

（2）寫出下列化合物的名稱：⑦ ；⑧ ．

（3）同質(zhì)量的⑦比⑥能儲存更多能量，從元素組成上看是因為⑦含有較多的 。實驗室中用于鑒定⑦通常用的試劑是 。

（4）小分子C和D在堿基組成上的差別是前者含 ，后者含 。

（5）F4的名稱叫 ，與它的合成和分泌直接有關(guān)的膜性細胞器 有 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有三支試管a、b、c,先向試管內(nèi)加入2 mL可溶性淀粉溶液，再按右圖所示步驟操作后，分別用本尼迪特試劑并水浴加熱后檢驗。下列分析錯誤的是（ ）

A．a試管和b試管對照，說明酶具有專一性

B．a試管和c試管對照，說明酶的活性受溫度的影響

C．實驗結(jié)果是a試管內(nèi)出現(xiàn)紅黃色沉淀

D．實驗結(jié)果是b試管和C試管內(nèi)出現(xiàn)紅黃色沉淀

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類性染色體的敘述，正確的是

A．正常男性的X染色體可遺傳給孫女

B．性染色體的自由組合決定性別的理論比

C．正常男性也存在2條X染色體的細胞

D．先天愚型的個體是由于性染色體畸變導致

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知動物激素間存在協(xié)同作用和拮抗作用。協(xié)同作用是指不同激素對同一生理效應都發(fā)揮作用，從而達到增強效應的結(jié)果，如腎上腺素在血糖調(diào)節(jié)中與胰高血糖素起協(xié)同作用；拮抗作用是指不同激素對某一生理效應發(fā)揮相反的作用，如胰島素和胰高血糖素之間存在拮抗作用。某中學的生物興趣小組根據(jù)這些資料設(shè)計了如下實驗：

（1）完善以下實驗設(shè)計思路：

①取40只同種性別的成年W品系小鼠，均分為甲、乙、丙、丁四組，并編號。

②配制生理鹽水，并用生理鹽水配制A mol/L的甲狀腺激素溶液，B mol/L的生長激素溶液以及一定濃度的激素溶液X（每升X溶液含甲狀腺激素A mol和生長激素B mol）。

③乙組注射適量的Amol/L甲狀腺激素溶液，甲、丙、丁組小鼠每只每天分別注射___________。

④_________________。

（2）實驗結(jié)果的預測：

預測一：甲組小鼠的體重增長量＝乙組小鼠的體重增長量＋丙組小鼠的體重增長量。

預測二：甲組小鼠的體重增長量>乙組小鼠的體重增長量＋丙組小鼠的體重增長量。

預測三：甲組小鼠的體重增長量<乙組小鼠的體重增長量＋丙組小鼠的體重增長量。

（3）根據(jù)以上信息回答下列問題：

①上述實驗的目的是_____________。

②上述實驗設(shè)計的步驟（1）①的設(shè)計是有問題的，請改正：_________________。

（4）假設(shè)實驗結(jié)果與實驗預測一相同，且從乙、丙、丁組的小鼠上所采集的數(shù)據(jù)如圖1所示，請在圖2中用柱形圖表示四組小鼠的體重增長速率相對值。

圖1 圖2

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