【題目】在圖一中,兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的正常范圍:y表示一個(gè)外來(lái)干擾使之偏離這一范圍的大;x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間。圖二表示氣候變化對(duì)甲、乙生態(tài)系統(tǒng)中種群類型數(shù)量的影響。請(qǐng)回答:

(1)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,各組分間通過(guò)______________________________緊密聯(lián)系,形成統(tǒng)一整體;同時(shí)__________________調(diào)節(jié)著生物種群間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

(2)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)是_________________________________________。

(3)如圖一所示,對(duì)a、b兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)施加相同強(qiáng)度的干擾,若ya>yb,則這兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性的關(guān)系為a____b(填“>”、“<”或“=”);對(duì)同一生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō),xy的關(guān)系為__________(正相關(guān)或負(fù)相關(guān))。

(4)從圖中二看出,甲生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性比乙生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性________(填“高”或“低”)。

【答案】 能量流動(dòng) 物質(zhì)循環(huán) 信息傳遞 生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力 正相關(guān)

【解析】試題分析:圖一所示,y表示一個(gè)外來(lái)干擾使之偏離這一范圍的大小,偏離的大小可以作為抵抗力穩(wěn)定性的量指標(biāo),偏離大說(shuō)明抵抗力穩(wěn)定性弱;反之,抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng);x可以表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間:x越大,表示恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱;反之,恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng)。對(duì)同一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō),外來(lái)干擾越大,恢復(fù)到原狀態(tài)所需要的時(shí)間越長(zhǎng),y值和x值之間呈正相關(guān);圖二表示氣候變化對(duì)甲、乙生態(tài)系統(tǒng)中種群數(shù)量的影響。甲生態(tài)系統(tǒng)種群類型數(shù)量較乙生態(tài)系統(tǒng)多,在氣候條件驟變后,甲種群數(shù)量能保持相對(duì)穩(wěn)定,而乙種群數(shù)量變化較大,所以甲的抵抗力穩(wěn)定性大于乙,甲的恢復(fù)力穩(wěn)定性小于乙。

(1)生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞生態(tài)系統(tǒng)中的各種組成成分之間通過(guò)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)緊密聯(lián)系在一起形成統(tǒng)一整體;生命活動(dòng)的正常進(jìn)行離不開(kāi)信息作用,生物種群的繁衍也離不開(kāi)信息傳遞,信息還能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

(2)物質(zhì)是循環(huán)的,因此一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)物質(zhì)上的自給自足;而能量流動(dòng)是單向、遞減的,因此必須有源源不斷的能量輸入,才能保持生態(tài)系統(tǒng)的相對(duì)穩(wěn)定,所以生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的維持前提是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。

(3)在相同強(qiáng)度的干擾下ya>yb,表明a生態(tài)系統(tǒng)受到的影響更大,其抵抗力穩(wěn)定性低偏離正常范圍越大,恢復(fù)需要的時(shí)間就越長(zhǎng),故這兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性的關(guān)系為ab;據(jù)試題分析可知,偏離正常范圍越大,恢復(fù)需要的時(shí)間就越長(zhǎng),故xy呈正相關(guān)。

(4)據(jù)試題分析可知,甲生態(tài)系統(tǒng)種群類型數(shù)量較乙生態(tài)系統(tǒng)多,在氣候條件驟變后,甲種群數(shù)量能保持相對(duì)穩(wěn)定,而乙種群數(shù)量變化較大,所以甲的抵抗力穩(wěn)定性大于乙,甲的恢復(fù)力穩(wěn)定性小于乙。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】花顏色表現(xiàn)為白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素),這對(duì)相對(duì)性狀由兩對(duì)等位基因(A和a,B和b)共同控制,顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過(guò)程,但當(dāng)顯性基因B存在時(shí)可抑制其表達(dá)(如圖所示)。請(qǐng)據(jù)此圖回答:

(1)開(kāi)黃花的報(bào)春花植株的基因型可能是 ____

(2)現(xiàn)有AABB、aaBB和aabb三個(gè)純種白色報(bào)春花品種,為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下程序:

.選擇基因型為 兩個(gè)品種進(jìn)行雜交,得到F1種子;

.F1種子種下得F1植株, F1植株通過(guò) 得到F2種子;

.F2種子種下得F2植株,然后F2自交,從F2中選擇開(kāi)黃色花植株的種子留種;

.重復(fù)步驟若干代,直到后代不出現(xiàn)性狀分離為止。

F1植株能產(chǎn)生比例相等的四種配子,原因是 。

報(bào)春花的雌、雄蕊同花(兩性花)。為了讓親本按人的意愿進(jìn)行雜交產(chǎn)生F1,應(yīng)該怎樣操作? 。

(3)將F2中開(kāi)黃花的植株篩選出來(lái)后,繼續(xù)自交得到F3, F3中開(kāi)黃花的純合子植株所占的比例為 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人體組織局部切片示意圖,其中①③⑤表示某種體液,②④表示細(xì)胞,①⑤所在位置是某些管道的橫切面。相關(guān)敘述正確的是(  )

A. ①③⑤所含液體約占人體體液的2/3

B. ①與③⑤相比,最主要的差別在于①中含有較多的蛋白質(zhì),其他物質(zhì)成分和含量都相近

C. 漿細(xì)胞分泌的抗體先進(jìn)入③,再進(jìn)入④發(fā)揮作用

D. 肌肉注射某種藥物是將藥物直接輸送到②,隨②運(yùn)送到相應(yīng)病癥部位發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】孟德?tīng)栄芯苛?對(duì)相對(duì)性狀的遺傳,發(fā)現(xiàn)任意兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)均符合自由組合定律,對(duì)此現(xiàn)象的解釋,不正確的是

A這7對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是互不干擾的

B豌豆至少有7對(duì)同源染色體

C7對(duì)相對(duì)性狀中任意一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳一定符合分離定律

D豌豆所有相對(duì)性狀中任意兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳均符合自由組合定律

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將電極插入下圖示中CD兩點(diǎn)的細(xì)胞膜內(nèi),中間接記錄儀(電流左進(jìn)右出為+),當(dāng)刺激A點(diǎn)后,檢測(cè)到的結(jié)果應(yīng)是(

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的一個(gè)完整周期圖像,有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A上述細(xì)胞在細(xì)胞周期中出現(xiàn)的先后順序是a→c→d→e→b

Bd圖細(xì)胞中染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰,是觀察染色體的最佳時(shí)期

C該生物與高等植物有絲分裂的區(qū)別主要在b和c兩個(gè)時(shí)期,基因發(fā)生突變主要在a時(shí)期

Db圖細(xì)胞將出現(xiàn)細(xì)胞膜從中部向內(nèi)凹陷,并縊裂成兩個(gè)子細(xì)胞;c圖細(xì)胞核中染色體數(shù)和DNA數(shù)相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核及其結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( )

A. 核仁與乳酸菌的核糖體的形成有關(guān)

B. 真核細(xì)胞的核膜上有核孔,允許大分子物質(zhì)自由進(jìn)出細(xì)胞核

C. 染色體上的DNA不能通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

D. 細(xì)胞核是具有雙層膜的細(xì)胞器

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人類基因組計(jì)劃對(duì)于人類深入了解自身的基因結(jié)構(gòu)和功能有重要意義,其目的是測(cè)定人類基因組的

AmRNA的堿基序列 BDNA的堿基序列

CtRNA的堿基序列 DrRNA的堿基序列

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】若某幼兒垂體因故受到損傷,可能引起

A. 抗寒能力減弱 B. 血糖升高 C. 生長(zhǎng)發(fā)育遲緩 D. 尿量增多

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