【題目】某科研小組選取生長(zhǎng)期、長(zhǎng)勢(shì)大小相同的20只小鼠作實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行了生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如圖所示，據(jù)圖分析下列敘述中錯(cuò)誤的是(　 　)

A. 切除垂體和甲狀腺可減少小鼠自身生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響

B. 該實(shí)驗(yàn)沒(méi)有進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因此不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

C. 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素對(duì)小鼠的生長(zhǎng)具有協(xié)同作用

D. 該實(shí)驗(yàn)還可增設(shè)一個(gè)切除垂體和甲狀腺后只注射生理鹽水的空白對(duì)照組

【答案】B

【解析】垂體能分泌生長(zhǎng)激素，甲狀腺能分泌甲狀腺激素，因此切除垂體和甲狀腺可減少小鼠自身生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，A正確；本實(shí)驗(yàn)前后形成自身對(duì)照，B錯(cuò)誤；單獨(dú)注射生長(zhǎng)激素后平均體重有所增加，單獨(dú)注射甲狀腺激素后平均體重也有所增加，說(shuō)明生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素都能促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，具有協(xié)同作用，C正確；為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更具有說(shuō)服力，還可以增設(shè)一個(gè)切除垂體和甲狀腺后只注射生理鹽水的空白對(duì)照組，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某遺傳病的系譜圖，據(jù)圖回答：

（1）該病是由_____________性基因控制的。

（2）假如該病的基因（用A、a表示）位于常染色體上，則Ⅱ4的基因型為_____________。

（3）假如該病的基因（用B、b表示）位于X染色體上，則Ⅰ1的基因型為_____________，Ⅱ4與Ⅱ3婚配，后代是患病男孩的概率為_____________，后代是患病女孩的概率為_____________。該病在男性中的發(fā)病率_____________（填“大于”、“小于”或“等于”）該病致病基因的基因頻率。

（4）若某家族中既有白化病又有紅綠色盲，下圖為白化基因（a）和紅綠色盲基因（b）在這個(gè)家族中某個(gè)體原始生殖細(xì)胞中分布示意圖，則該個(gè)體產(chǎn)生的成熟生殖細(xì)胞的基因型為_____________。

（5）研究表明，某地區(qū)正常人群中平均每70個(gè)人中有一個(gè)是白化病基因的攜帶者。則上圖個(gè)體與一個(gè)正常個(gè)體婚配，后代中同時(shí)患白化病和紅綠色盲的概率為_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青蒿素是從青蒿中提取的藥用成分，它能有效地殺死導(dǎo)致瘧疾的元兇——瘧原蟲(chóng)，我國(guó)科學(xué)家屠呦呦因其在青蒿素研究中的杰出貢獻(xiàn)，獲得了2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）瘧疾是經(jīng)按蚊叮咬或輸人帶瘧原蟲(chóng)者的血液而感染瘧原蟲(chóng)所引起的蟲(chóng)媒傳染病，瘧原蟲(chóng)是一類單細(xì)胞、寄生性的真核生物，它與大腸桿菌的主要區(qū)別是______________________。

（2）下圖1表示在最適溫度條件下測(cè)得的青蒿植株二氧化碳吸收量與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系圖，當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到b點(diǎn)時(shí)，突然增加環(huán)境中的二氧化碳濃度，C3的含量將_____________(填“增加”、“減少”或“基本不變”)。b點(diǎn)之前，影響青嵩植株二氧化碳釋放量的主要因素是_____________。

組別

一

二

三

四

溫度(℃)

27

28

29

30

暗處理后質(zhì)量變化(mg)

-1

-2

-3

-4

光照后比暗處理前增加(mg)

+3

+3

+3

+1

（3）取若干大小相同、生理狀況相似的青蒿植株，分組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)。在不同溫度下分別暗處理1小時(shí)，測(cè)其質(zhì)量變化，立刻再光照1小時(shí)，再測(cè)其質(zhì)量變化，得到的結(jié)果如表2所示，則:

①在光照條件下，青蒿葉片中能產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所是__________________________。

②假如葉片增加或減少的都是葡萄糖的質(zhì)量,那么光合作用過(guò)程中，葉綠體釋放氧氣量最多的是__________組葉片,其氧氣的釋放量為_____________mg。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生長(zhǎng)素作用的敘述，正確的是( )

A. 高濃度和低濃度都促進(jìn)生長(zhǎng)

B. 高濃度和低濃度都抑制生長(zhǎng)

C. 高濃度抑制生長(zhǎng)，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)

D. 高濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，低濃度抑制生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某種群遷入該生態(tài)系統(tǒng)一段時(shí)間內(nèi)，種群增長(zhǎng)率和時(shí)間的關(guān)系。以下說(shuō)法正確的是（ ）

A．由圖可知，種群密度在第50年時(shí)，達(dá)到種群的環(huán)境容納量（K值）

B．當(dāng)種群密度在第10~30年時(shí)期內(nèi)，種內(nèi)斗爭(zhēng)變化趨勢(shì)是逐漸增強(qiáng)

C．該種群的出生率和遷入率決定λ值的大小

D．在理想條件下，影響種群數(shù)量增長(zhǎng)的因素主要是環(huán)境容納量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于藍(lán)藻的說(shuō)法中，正確的是（ ）

A. 藍(lán)藻可以看作是生命系統(tǒng)，其系統(tǒng)的邊界是細(xì)胞膜

B. 藍(lán)藻既不是原核細(xì)胞也不是真核細(xì)胞

C. 藍(lán)藻的大小不能滿足一個(gè)細(xì)胞基本的生命活動(dòng)

D. 必須用含活細(xì)胞的培養(yǎng)基培養(yǎng)藍(lán)藻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為在疫苗注射前后不同時(shí)間采血所測(cè)得的抗體水平。下列敘述不正確的是(箭頭為疫苗注射時(shí)間)(　 　)

A. 甲與丁時(shí)間所注射的為不同種疫苗，識(shí)別它們的B細(xì)胞特異性不同

B. 注射一次疫苗后，產(chǎn)生的抗體可以在血漿中長(zhǎng)期存在

C. 淋巴因子可以加強(qiáng)上述反應(yīng)

D. 丙時(shí)間抗體水平突然上升，可能是受到了與甲時(shí)間注射的疫苗相類似的抗原的刺激

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于胚胎工程的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A．體外受精是指獲能的精子和成熟的卵子在相應(yīng)溶液中受精

B．受精卵發(fā)育到原腸胚階段才能進(jìn)行胚胎移植

C．早期胚胎培養(yǎng)與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液通常都需加入血清

D．試管嬰兒技術(shù)主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植技術(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中，甲、乙、丙分別表示某種生物（假定只含有兩對(duì)染色體）的三個(gè)正在分裂的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲表示_____________分裂時(shí)期，圖中有同源染色體_________對(duì)，染色單體_______條。

（2）丙表示__________________分裂時(shí)期，圖中有脫氧核苷酸鏈_______條。

（3）乙細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞是____細(xì)胞。丙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是________ 細(xì)胞。

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