科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
回答下列有關生物生命活動調節(jié)的相關問題:
(1)若在右圖中C和D兩點的細胞膜表面安放電極,中間接記錄儀(電流左進右出為+),當信號在神經細胞間傳遞時,檢測到的結果是( )
(2)在外界環(huán)境發(fā)生劇烈變化的情況下,人體的內環(huán)境仍能維持穩(wěn)態(tài)。當環(huán)境溫度高于38℃時,人體主要通過__________方式散熱,該過程的調節(jié)方式是以_____________為主。人在炎熱環(huán)境中大量出汗后,__________細胞產生興奮,傳導至大腦皮層產生渴覺,同時血液中的抗利尿激素___________。
(3)科學研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應激)會使T細胞活性下降,對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機體生成抗體的能力降低。下圖表示神經、免疫、內分泌三大系統(tǒng)相互調節(jié)的部分示意圖,請據圖回答:
①精神因素能使T細胞活性下降,導致機體生成抗體能力降低的原因是
______________________________。
②由圖可知,神經系統(tǒng)可通過突觸前膜 ,直接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動,還可通過有關激素間接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動。
③維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細胞間的信息交流,動物細胞間進行信息交流的途徑有:一是通過 (至少填兩種)等信息分子經體液運輸并作用于靶細胞來實現(xiàn);二是通過細胞間的接觸實現(xiàn)信息交流。吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞是通過細胞間的直接接觸實現(xiàn)的。這兩種方式都需要信號分子與 的識別作用
(4)某同學認為一種植物(X植物)的提取液對SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠為研究材料設計了下面的實驗進行證明:
實驗步驟:
①選擇一只健康的小白鼠,讓小白鼠感染SARS病毒;
②給喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的X植物提取液,觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀;
我們認為該同學的實驗存在明顯的不科學之處,請指出兩點:
① ;
② ;
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科目:高中生物 來源:陜西省寶雞市2010年高三教學質量檢測(理綜生物) 題型:綜合題
(10分)免疫調節(jié)是機體維護內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要途徑之一。下圖表示人體特異性免疫過程的示意圖。請據圖回答問題:
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年湖南長沙縣實驗中學高三下期第一次模擬生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)回答下列有關生物生命活動調節(jié)的相關問題:
(1)若在下圖中C和D兩點的細胞膜表面安放電極,中間接記錄儀(電流左進右出為+),當信號在神經細胞間傳遞時,檢測到的結果是(?? )
(2)在外界環(huán)境發(fā)生劇烈變化的情況下,人體的內環(huán)境仍能維持穩(wěn)態(tài)。當環(huán)境溫度高于38℃時,人體主要通過__________方式散熱,該過程的調節(jié)方式是以_____________為主。人在炎熱環(huán)境中大量出汗后,__________細胞產生興奮,傳導至大腦皮層產生渴覺,同時血液中的抗利尿激素___________。
(3)科學研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應激)會使T細胞活性下降,對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機體生成抗體的能力降低。下圖表示神經、免疫、內分泌三大系統(tǒng)相互調節(jié)的部分示意圖,請據圖回答:
①精神因素能使T細胞活性下降,導致機體生成抗體能力降低的原因是______________________________。
②由圖可知,神經系統(tǒng)可通過突觸前膜???????????? ????????????? ,直接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動,還可通過有關激素間接調節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動。
③維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細胞間的信息交流,動物細胞間進行信息交流的途徑有:一是通過?????? ????????????? ???????? (至少填兩種)等信息分子經體液運輸并作用于靶細胞來實現(xiàn);二是通過細胞間的接觸實現(xiàn)信息交流。吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞是通過細胞間的直接接觸實現(xiàn)的。這兩種方式都需要信號分子與 ????????????????? 的識別作用
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科目:高中生物 來源:陜西省寶雞市2010年高三教學質量檢測(理綜生物) 題型:選擇題
(10分)免疫調節(jié)是機體維護內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要途徑之一。下圖表示人體特異性免疫過程的示意圖。請據圖回答問題:
(1)圖中b表示 細胞,c表示 細胞。
就圖而言,抗原與 (I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)
發(fā)生了特異性結合。
(2)圖示的免疫反應與甲型HIN。禽流感病毒進入
人體后的免疫過程是否相同 。
(3)若圖中抗原再次進人人體內,則能被記憶細胞
識別,該細胞迅速增殖分化,并快速產生大量
的 ?(填字母),該免疫過程被稱之為
,請在右圖中繪出該免疫反應的
相應曲線。
(4)若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,因其表面的抗原決定簇與心臟瓣膜上的一種物質 的表面結構十分相似,物質d也向心臟瓣膜發(fā)起進攻,使人患上風濕性心臟病,這屬于免疫失調中的 病,人類常見的此類疾病還有 、 (填二種)。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年北京市豐臺區(qū)高三下學期統(tǒng)一練習(二)(理綜)生物部分 題型:綜合題
下圖為人的造血干細胞進行的部分生理過程簡圖,A~E分別代表不同細胞。請據圖回答問題:
(1)B經過 過程形成C,若用含3H標記的胸腺嘧啶脫氧核糖核苷(3H—TdR)培養(yǎng)液來培養(yǎng)B,細胞內3H—TdR參與合成的生物大分子是 ,該分子所在的細胞結構名稱是 ,從B到C經過一次分裂,C中具有放射性的細胞比例為 。
(2)C經過 過程形成D,該過程中細胞核內的 通過核孔進人細胞質,該分子的作用是作為 的模板。
(3)圖中 可能是漿細胞,它參與特異性免疫中的 免疫,該細胞內遺傳信息的流向是 。
(4)紅細胞主要在人體的骨髓內生成,正常情況下,只有成熟的紅細胞才會離開骨髓進入血液。若D為骨髓內未成熟的紅細胞,則它生活的內環(huán)境為 ,與D相比,E中明顯增多的細胞器是 。
(5)腎分泌的促紅細胞生成素(EPO),能增強造血干細胞活動,促進機體細胞進行 提供能量。若運動員長期注射EPO會使機體血液中血漿比例相對 。
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