【題目】關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的論述錯(cuò)誤的是

A．一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的

B．新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

C．細(xì)胞是一個(gè)獨(dú)立的單位

D．細(xì)胞學(xué)說在修正中前進(jìn)

【答案】A

【解析】病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞學(xué)說指出：新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生，B項(xiàng)正確；細(xì)胞學(xué)說還指出：細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體生命起作用C項(xiàng)正確；細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容在修正中前進(jìn)，D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植物在不同光照強(qiáng)度下,單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的相對變化。下列對植物生理過程分析正確的是( )

A.光照強(qiáng)度為a時(shí),光合作用強(qiáng)度不為零

B.光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等

C.光照強(qiáng)度為c時(shí),光合作用強(qiáng)度是呼吸作用強(qiáng)度兩倍

D.光照強(qiáng)度為d時(shí),光合作用從環(huán)境中吸收2單位CO2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞中葡萄糖的生成和徹底分解依次發(fā)生（ ）
A.葉綠體，線粒體與細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B.線粒體，葉綠體
C.葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
D.葉綠體，線粒體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是

A. 肌細(xì)胞厭氧呼吸產(chǎn)生的乳酸可以在肌細(xì)胞內(nèi)再生成葡萄糖

B. 厭氧呼吸能產(chǎn)生ATP,但沒有[H]的生成

C. 1個(gè)葡萄糖分子徹底氧化，在線粒體內(nèi)膜上會(huì)產(chǎn)生12個(gè)水分子

D. 糖酵解產(chǎn)生的[H]在細(xì)胞溶膠中與氧結(jié)合生成水

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果膠酶在果汁生產(chǎn)中發(fā)揮重要作用，下列說法正確的是（ ）

A．果膠酶只存在于植物中

B．果膠酶易溶于水，而不溶于乙醇

C．果膠酶和纖維素酶均能分解果膠

D．果膠酶和纖維素酶一起使用可以除去植物細(xì)胞壁

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知A與a，B與b，C與c3對等位基因自由組合，基因型分別為AaBbCc、AabbCc的兩個(gè)體進(jìn)行雜交．下列關(guān)于雜交后代的推測，正確的是（ ）
A.表現(xiàn)型有8種，AaBbCc個(gè)體的比例為
B.表現(xiàn)型有4種，aaBbcc個(gè)體的比例為
C.表現(xiàn)型有8種，Aabbcc個(gè)體的比例為
D.表現(xiàn)型有8種，aaBbCc個(gè)體的比例為

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述，正確的是

A. 若在細(xì)胞分裂間期加入秋水仙素，則著絲粒不能分裂

B. 前期核膜開始解體成磷脂分子和蛋白質(zhì)分子

C. M期的某些細(xì)胞可用于染色體組型的確定

D. 間期在細(xì)胞核中完成了DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)分子的合成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于池塘群落垂直結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 是長期自然選擇的結(jié)果

B. 緩解了種間斗爭

C. 其層次性主要由水分決定

D. 有利于對資源的充分利用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生產(chǎn)措施中與植物激素?zé)o關(guān)的是（ ）

A．培育無子番茄

B．果樹整枝修剪

C．棉花摘心

D．移栽植物時(shí)剪去部分葉片

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案