【題目】關(guān)于觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是

A. 用8%的鹽酸處理的口腔上皮細(xì)胞仍是活細(xì)胞

B. DNA只存在于細(xì)胞核中，RNA存在于細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中

C. 加入8%的鹽酸的目的增大細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

D. 對DNA和RNA染色，需將兩滴吡羅紅和甲基綠先后滴在載玻片上

【答案】C

【解析】

試題用8%的鹽酸處理的口腔上皮細(xì)胞，細(xì)胞死亡，A錯(cuò)；DNA主要存在于細(xì)胞核中，線粒體和葉綠體內(nèi)也含有少量DNA，RNA存在于細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中，B錯(cuò)；加入8%的鹽酸的目的增大細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,C正確；對DNA和RNA染色，需滴兩滴吡羅紅甲基綠在載玻片上，是混合同時(shí)滴加，D錯(cuò)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】控制棉花纖維長度的三對等位基因A/a、B/b、C/c對長度的作用相等，分別位于三對同源染色體上。已知基因型為aabbcc的棉花纖維長度為6厘米，每個(gè)顯性基因增加纖維長度2厘米。棉花植株甲（AABbcc）與乙（aaBbCc）雜交，則F1的棉花纖維長度范圍是

A．6~14厘米 B．6~16厘米

C．8~14厘米 D．8~16厘米

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于細(xì)胞間信息交流方式的是

A. 相鄰細(xì)胞膜間的接觸 B. 植物細(xì)胞間的胞間連絲

C. 外界物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞內(nèi) D. 激素與靶細(xì)胞膜上的受體結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對下列各圖所表示的生物學(xué)意義的描述，正確的是（　�。�
A.甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個(gè)體的概率為
B.乙圖細(xì)胞處于有絲分裂后期，該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為8條
C.丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者，該病最有可能是伴X隱性遺傳病
D.丁圖表示某果蠅染色體組成，其配子基因型有AXw、aXw、AY、aY四種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對基因型與表現(xiàn)型關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是

A．表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同

B．基因型相同，表現(xiàn)型一定相同

C．在相同的生活環(huán)境中，基因型相同，表現(xiàn)型一定相同

D．在相同的生活環(huán)境中，表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一株生長正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內(nèi)，在適宜條件下光照培養(yǎng)，隨培養(yǎng)時(shí)間的延長，玻璃容器內(nèi)CO2濃度可出現(xiàn)的變化趨勢是（ ）

A. 一直降低，直至為零

B. 一直保持穩(wěn)定，不變化

C. 降低至一定水平時(shí)保持相對穩(wěn)定

D. 升高至一定水平時(shí)保持相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 水稻主動(dòng)吸收SiO44-需要根細(xì)胞膜上的載體協(xié)助

B. 甲狀腺細(xì)胞能夠接受促甲狀腺激素的調(diào)節(jié)與其細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)

C. 動(dòng)物細(xì)胞均含有線粒體，植物細(xì)胞均含有葉綠體

D. 核孔是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間進(jìn)行物質(zhì)交換的通道

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)示意圖（單位：kJ）．有關(guān)說法正確的是（ ）
A.甲所固定的能量等于乙、丙的能量之和
B.乙具有的能量越多，則丙獲得的能量越少
C.第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為16%
D.甲營養(yǎng)級(jí)的個(gè)體數(shù)量一定多于乙營養(yǎng)級(jí)的個(gè)體數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物組織中普遍存在可溶性還原糖，實(shí)驗(yàn)材料的選擇，下面哪一組較為適宜

A. 西瓜和甜菜 B. 甘蔗和甜橙 C. 蘋果和梨子 D. 淀粉和蛋清

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同步練習(xí)冊答案