細(xì)胞膜為細(xì)胞生命系統(tǒng)的邊界，它在細(xì)胞生命活動(dòng)中有多種功能。下圖的模型主要表明了細(xì)胞膜的何種功能？

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A．將細(xì)胞與外界環(huán)境分開(kāi)
B．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C．進(jìn)行細(xì)胞間信息交流
D．維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年四川省成都市棠湖中學(xué)外語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二5月月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng)，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能保持相對(duì)穩(wěn)定。生命系統(tǒng)通過(guò)各個(gè)層次的信息和反饋調(diào)節(jié)等活動(dòng)維持其自身穩(wěn)定，執(zhí)行其正常功能。圖1為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2表示細(xì)胞間通訊中信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的一種方式。

（1）圖1的⑨對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)至關(guān)重要的特性是__________________。
（2）研究推測(cè)，水分子的跨膜運(yùn)輸不是真正的自由擴(kuò)散，它最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)。美國(guó)科學(xué)家試圖從人血紅細(xì)胞、腎小管壁細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì)，以這兩種細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料的最可能依據(jù)分別是                               ，                               。
（3）從化學(xué)成分角度分析，HIV與圖1中結(jié)構(gòu)________（填序號(hào)）的化學(xué)組成最相似，噬菌體與圖1中結(jié)構(gòu)________（填序號(hào)）的化學(xué)組成最相似。
（4）若圖1所示的分泌物是抗體，細(xì)胞核內(nèi)何種結(jié)構(gòu)被破壞，上述抗體的合成階段將不能正常進(jìn)行？ __________（填序號(hào)），原因是其與_________（填序號(hào)）的形成有關(guān)。
（5）若圖1所示的分泌物是胰島素，寫(xiě)出胰島素在合成、運(yùn)輸、加工、分泌到細(xì)胞外的過(guò)程中依次經(jīng)過(guò)的膜結(jié)構(gòu)是                （填序號(hào)）。
（6）圖2中結(jié)構(gòu)②的組成成分是____________________。
（7）如圖為胰腺細(xì)胞分泌某蛋白質(zhì)前幾種生物膜面積的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖畫(huà)出該蛋白質(zhì)分泌后相應(yīng)幾種生物膜面積的示意圖。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年山西省臨汾一中高一上學(xué)期期中考試生物卷 題型：綜合題

根據(jù)下面細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖回答問(wèn)題（題中[   ]填寫(xiě)圖內(nèi)指示結(jié)構(gòu)的數(shù)字）

（1）圖示的是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，該細(xì)胞是              細(xì)胞，做出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有                             (寫(xiě)名稱(chēng))等結(jié)構(gòu)。如果將該細(xì)胞放入30％的蔗糖溶液中，將會(huì)出現(xiàn)　          　現(xiàn)象。
（2）有光的條件下，CO2進(jìn)入細(xì)胞后，在[    ]         發(fā)生反應(yīng)形成有機(jī)物，該結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的有機(jī)物主要在[  ]　        徹底氧化分解，為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量。
（3）圖中2、8、9、10、11中共有結(jié)構(gòu)的化學(xué)成分主要是                  ，它和細(xì)胞膜、核膜一起構(gòu)成_____      ___系統(tǒng)。
（4）能使細(xì)胞保持一定的滲透壓，維持細(xì)胞形態(tài)的細(xì)胞器是 [   ]           
（5）結(jié)構(gòu) [5 ]的名稱(chēng)是           ，結(jié)構(gòu)[7 ]是細(xì)胞              的控制中心。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年山西省高一上學(xué)期期中考試生物卷 題型：綜合題

根據(jù)下面細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖回答問(wèn)題（題中[   ]填寫(xiě)圖內(nèi)指示結(jié)構(gòu)的數(shù)字）

（1）圖示的是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，該細(xì)胞是               細(xì)胞，做出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有                              (寫(xiě)名稱(chēng))等結(jié)構(gòu)。如果將該細(xì)胞放入30％的蔗糖溶液中，將會(huì)出現(xiàn)　           　現(xiàn)象。

（2）有光的條件下，CO2進(jìn)入細(xì)胞后，在[    ]          發(fā)生反應(yīng)形成有機(jī)物，該結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的有機(jī)物主要在[  ]　         徹底氧化分解，為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量。

（3）圖中2、8、9、10、11中共有結(jié)構(gòu)的化學(xué)成分主要是                   ，它和細(xì)胞膜、核膜一起構(gòu)成_____       ___系統(tǒng)。

（4）能使細(xì)胞保持一定的滲透壓，維持細(xì)胞形態(tài)的細(xì)胞器是 [   ]            

（5）結(jié)構(gòu) [5 ]的名稱(chēng)是            ，結(jié)構(gòu)[7 ]是細(xì)胞               的控制中心。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下面細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖回答問(wèn)題（題中[   ]填寫(xiě)圖內(nèi)指示結(jié)構(gòu)的數(shù)字）

（1）圖示的是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，該細(xì)胞是               細(xì)胞，做出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有                              (寫(xiě)名稱(chēng))等結(jié)構(gòu)。如果將該細(xì)胞放入30％的蔗糖溶液中，將會(huì)出現(xiàn)　           　現(xiàn)象。

（2）有光的條件下，CO2進(jìn)入細(xì)胞后，在[    ]          發(fā)生反應(yīng)形成有機(jī)物，該結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的有機(jī)物主要在[  ]　         徹底氧化分解，為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量。

（3）圖中2、8、9、10、11中共有結(jié)構(gòu)的化學(xué)成分主要是                   ，它和細(xì)胞膜、核膜一起構(gòu)成_____       ___系統(tǒng)。

（4）能使細(xì)胞保持一定的滲透壓，維持細(xì)胞形態(tài)的細(xì)胞器是 [   ]            

（5）結(jié)構(gòu) [5 ]的名稱(chēng)是            ，結(jié)構(gòu)[7 ]是細(xì)胞               的控制中心。

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