【題目】下圖1是人體縮手反射的反射弧結(jié)構(gòu)，圖中 表示從樹突到細(xì)胞體到軸突，方框甲、乙代表神經(jīng)中樞，圖2是當(dāng)手被尖銳的物體刺痛時(shí)神經(jīng)纖維上的電位變化．下列相關(guān)分析正確的是（ ）

A.圖1中由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質(zhì)一定能引起乙的興奮
B.圖2丁區(qū)域發(fā)生K+外流和Na+內(nèi)流
C.圖2神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向只能由左到右
D.圖1中共有5個(gè)突觸，當(dāng)手被尖銳的物體刺痛發(fā)生縮手反射時(shí)，反射弧為A→B→C→D→E

【答案】D
【解析】解：A、神經(jīng)遞質(zhì)一般可分為興奮和抑制兩大類，因此圖1中甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的遞質(zhì)可能引起乙的興奮，也可能引起乙的抑制，A錯(cuò)誤；
B、圖2丁區(qū)域?yàn)殪o息電位，發(fā)生K+外流，B錯(cuò)誤；
C、興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，C錯(cuò)誤；
D、圖1中共有5個(gè)突觸，當(dāng)手被尖銳的物體刺痛發(fā)生縮手反射時(shí)，反射弧為A→B→C→D→E，D正確．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解反射弧各部分組成及功能(反射弧的組成：感受器→傳入神經(jīng)（有神經(jīng)節(jié)）→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器（包括傳出神經(jīng)末梢、肌肉和腺體）)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】普通小麥中有高稈抗病(TTRR)和矮稈易感病(ttrr)兩個(gè)品種，控制兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。實(shí)驗(yàn)小組利用不同的方法進(jìn)行了如下三組實(shí)驗(yàn)：

請分析回答：

（1）A組育種方法是__________，其利用的遺傳學(xué)原理是__________。

（2）能夠縮短育種年限的是__________組。

（3）B組中獲得的矮稈抗�、蜻�需用一定濃度的__________處理才能獲得正常可育植株。

（4）A、B、C三種方法中，最不容易獲得矮稈抗病小麥品種的是__________組，原因是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物細(xì)胞壁的說法不正確的是（ ）

A. 植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞壁不可控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C. 細(xì)胞壁對細(xì)胞有支持和保護(hù)作用 D. 細(xì)胞壁的化學(xué)成分主要是纖維素和果糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為人類免疫缺陷病毒(HIV)侵入人體后病毒和T細(xì)胞的濃度變化曲線。對該圖的分析，正確的是：

A．HIV對人體T細(xì)胞有攻擊作用，所以人體一旦被HIV侵入就喪失了細(xì)胞免疫功能

B．HIV的增殖速率與T細(xì)胞的增殖速率成正比

C．人體的免疫系統(tǒng)不能識(shí)別HIV

D．艾滋病病人的T細(xì)胞大量減少，免疫系統(tǒng)功能被破壞，該病人的直接死因往往是其他病原體引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤等疾病

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的植物生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。如圖表示生長素類似物濃度對兩類植物生長的影響，則A、B曲線分別表示何類植物以及選用的生長素類似物的濃度應(yīng)當(dāng)是（ ）

A. 單子葉植物、雙子葉植物；a濃度

B. 雙子葉植物、單子葉植物；b濃度

C. 單子葉植物、雙子葉植物；c濃度

D. 雙子葉植物、單子葉植物；d濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】白天用H218O澆花草，周圍空氣中CO2會(huì)出現(xiàn)18O，H218O中的18O進(jìn)入CO2的途徑是

A．經(jīng)光反應(yīng)進(jìn)入O2，再經(jīng)有氧呼吸第二階段進(jìn)入CO2

B．經(jīng)暗反應(yīng)進(jìn)入(CH2O)，再經(jīng)有氧呼吸第二階段進(jìn)入CO2

C．經(jīng)暗反應(yīng)進(jìn)入(CH2O)，再經(jīng)有氧呼吸第一階段進(jìn)入CO2

D．直接經(jīng)有氧呼吸第二階段進(jìn)入CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是測量單一神經(jīng)纖維靜息電位和動(dòng)作電位的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ綀D，R表示記錄儀器，S是一個(gè)電刺激器；圖乙是一個(gè)完整的反射�。魧放在2處，在4處用S給予一個(gè)足夠強(qiáng)度的刺激，下列各組判斷全部正確的是（ ）

R指針是否偏轉(zhuǎn)

效應(yīng)器是否發(fā)生反應(yīng)

是否發(fā)生反射

A

是

否

否

B

否

是

否

C

否

是

是

D

是

是

否


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞核是細(xì)胞的“大腦”。關(guān)于細(xì)胞核的正確敘述是

A. 細(xì)胞核是遺傳信息庫，細(xì)胞的代謝和遺傳均由核DNA控制

B. 核孔的數(shù)量是固定不變的，對進(jìn)出細(xì)胞核的物質(zhì)具有選擇性

C. 高倍光學(xué)顯微鏡下可以觀察到核膜和核仁的結(jié)構(gòu)

D. 細(xì)胞周期中染色體與染色質(zhì)的轉(zhuǎn)變與核膜、核仁的消失與重建基本同步

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茄果實(shí)的顏色由一對基因A、a控制，下表是關(guān)于番茄果實(shí)顏色的3個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果。下列分析正確的是

A. 番茄的果實(shí)顏色中，黃色為顯性性狀

B. 實(shí)驗(yàn)1的親本基因型：紅果為AA，黃果為aa

C. 實(shí)驗(yàn)2的F1紅果番茄均為雜合子

D. 實(shí)驗(yàn)3的F1中黃果番茄的基因型可能是AA或Aa

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