從生態(tài)學(xué)的角度看，研究種間關(guān)系屬于


  1. A.
    個(gè)體生態(tài)學(xué)
  2. B.
    種群生態(tài)學(xué)
  3. C.
    群落生態(tài)學(xué)
  4. D.
    生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)
C
生態(tài)學(xué)是研究生物與環(huán)境相互關(guān)系的一門(mén)科學(xué)。個(gè)體生態(tài)學(xué)、種群生態(tài)學(xué)、群落生態(tài)學(xué)、生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)是生態(tài)學(xué)研究的四個(gè)層次。群落中各種生物間有著復(fù)雜的關(guān)系、如共生、寄生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食等。故此題的正確答案為C。
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科目：高中生物 來(lái)源：全國(guó)著名重點(diǎn)中學(xué)高考模擬試卷精選·生物 題型：013

從生態(tài)學(xué)的角度看，研究種間關(guān)系屬于

[　　]

A．個(gè)體生態(tài)學(xué)
B．種群生態(tài)學(xué)
C．群落生態(tài)學(xué)
D．生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)學(xué)

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科目：高中生物 來(lái)源：2007年南通市高三基礎(chǔ)調(diào)研考試、生物（新人教） 題型：022

大腸桿菌是位于人體腸道中的正常菌群，對(duì)人體具有多種作用。請(qǐng)回答：

(1)

與酵母菌相比，大腸桿菌結(jié)構(gòu)上最明顯的區(qū)別是________。

(2)

下表是用于實(shí)驗(yàn)的培養(yǎng)基成分：

①依成分劃分，屬________培養(yǎng)基；依用途劃分，則屬________培養(yǎng)基。

②提供氮源的是________。

③加入伊紅一美藍(lán)的目的是________。

(3)

1943年，曾獲諾貝爾生理及醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的美國(guó)科學(xué)家魯里亞和德?tīng)柌紖慰嗽O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，研究大腸桿菌的抗噬菌體突變是發(fā)生在接觸噬菌體之前還是之后。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖。

①在培養(yǎng)基中加入噬菌體的目的是________；

②從生態(tài)學(xué)的角度看，噬菌體與大腸桿菌這兩種生物之間的關(guān)系是________。

③結(jié)果表明實(shí)驗(yàn)假設(shè)成立，該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是________。

④請(qǐng)你分析出現(xiàn)A4和A5實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因：________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：043

1943年，曾獲諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的美國(guó)科學(xué)家魯里亞和德?tīng)柌紖慰嗽O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，研究大腸桿菌的抗噬菌體突變是發(fā)生在接觸噬菌體之前還是之后。請(qǐng)閱讀以下資料回答：實(shí)驗(yàn)的方法和步驟如下圖所示：

（1）在培養(yǎng)基中加噬菌體的作用是________；加伊紅與美藍(lán)的目的是________。

（2）由于大腸桿菌的同化作用類(lèi)型是________，因此，在培養(yǎng)基中還加入了一些相應(yīng)的物質(zhì)，其中________是大腸桿菌生長(zhǎng)的主要碳源，________是氮源。

（3）從生態(tài)學(xué)的角度看，噬菌體與大腸桿菌這兩種生物之間的關(guān)系是________。

（4）該實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)假設(shè)：

假設(shè)一：大腸桿菌的抗噬菌體突變發(fā)生在大腸桿菌與噬菌體接觸之前；假設(shè)二：大腸桿菌的抗噬菌體突變發(fā)生在大腸桿菌與噬菌體接觸之后。

你認(rèn)為圖中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持上述哪個(gè)假設(shè)________，如果另一個(gè)假設(shè)成立的話，實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該是________________。

（5）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，研究者根據(jù)培養(yǎng)皿中菌落數(shù)的差異推斷　　　　　　　　　　　　    從而證明假設(shè)的成立。請(qǐng)你分析出現(xiàn)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因______________。

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科目：高中生物 來(lái)源：天利38套　高中生物 題型：071

1943年，曾獲諾貝爾生理及醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的美國(guó)科學(xué)家魯里亞和德?tīng)柌紖慰嗽O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，研究大腸桿菌的抗噬菌體突變是發(fā)生在接觸噬菌體之前還是之后。請(qǐng)閱讀下列有關(guān)資料并回答問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)方法步驟如圖所示：

注：每個(gè)培養(yǎng)皿中接入的菌液均為0.2 mL

（1）培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基的基本配方：

（2）實(shí)驗(yàn)分析：

①在培養(yǎng)基中加噬菌體的作用是________________加伊紅－美藍(lán)的目的是________________。

②由于大腸桿菌的同化作用類(lèi)型是________，因此，在培養(yǎng)基中還加入了一些相應(yīng)的物質(zhì)，其中________是大腸桿菌生長(zhǎng)的碳源；________是氮源。

③從生態(tài)學(xué)的角度看，噬菌體與大腸桿菌這兩種生物之間的關(guān)系是________。

④該實(shí)驗(yàn)有兩個(gè)假設(shè)

假設(shè)一：大腸桿菌的抗噬菌體突變發(fā)生在大腸桿菌與噬菌體接觸之前

假設(shè)二：大腸桿菌的抗噬菌體突變發(fā)生在大腸桿菌與噬菌體接觸之后

你認(rèn)為圖中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持上述哪個(gè)假設(shè)：________，如果另一個(gè)假設(shè)成立的話，實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該是：________________。

⑤在這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，研究者是根據(jù)培養(yǎng)皿中菌落數(shù)的差異來(lái)推斷________，從而證明了假設(shè)的成立。請(qǐng)你分析出現(xiàn)A4和A5實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因：_______________。

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