【題目】圖1為某植物葉肉細(xì)胞中部分結(jié)構(gòu)及相關(guān)代謝中發(fā)生的氣體轉(zhuǎn)移情況.圖2為將生長(zhǎng)狀況相同的等量花生葉片分成4等份,在不同溫度下分別暗處理1h,再光照1h(光照強(qiáng)度相同),測(cè)其有機(jī)物變化,得到如下數(shù)據(jù).

(1)有同學(xué)認(rèn)為c過(guò)程不僅可以代表氣體的轉(zhuǎn)移情況,還可以表示葡萄糖的去向.你的觀點(diǎn)(可以/不可以),原因是
(2)圖1中d過(guò)程中產(chǎn)生的氣體參與葉綠體生理過(guò)程的階段,在內(nèi)完成.
(3)據(jù)圖2分析,當(dāng)花生葉片所處溫度為℃時(shí),CO2固定速率最大,數(shù)值為mg/h.如果晝夜恒溫,只在白天光照10小時(shí),圖2所示溫度中,從積累有機(jī)物角度分析,最適合花生生長(zhǎng)的溫度是℃.

【答案】
(1)不可以;葡萄糖需在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解成丙酮酸后才可以進(jìn)入線粒體繼續(xù)分解
(2)暗反應(yīng);葉綠體基質(zhì)
(3)29;9;27
【解析】解:(1)據(jù)圖分析,由于葡萄糖需在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解成丙酮酸后才可以進(jìn)入線粒體繼續(xù)分解,所以c過(guò)程不僅可以代表氣體的轉(zhuǎn)移情況,還可以表示葡萄糖的去向的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的.(2)圖1中d表示二氧化碳,參與葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行的暗反應(yīng)過(guò)程.(3)圖2中,暗處理后有機(jī)物的減少量表示呼吸強(qiáng)度,光照后與暗處理前相比有機(jī)物的增加量表示凈光合強(qiáng)度,CO2固定速率最大即為真正的光合強(qiáng)度最大,據(jù)圖分析,此時(shí)即真正的光合強(qiáng)度=2×呼吸強(qiáng)度+凈光合強(qiáng)度=2×3+3=9mg/h,此時(shí)溫度為29℃.晝夜恒溫,呼吸速率不變,所以呼吸速率最小則有機(jī)物積累最多,所以適合花生生長(zhǎng)的溫度是27℃.
所以答案是:(1)不可以;葡萄糖需在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解成丙酮酸后才可以進(jìn)入線粒體繼續(xù)分解(2)暗反應(yīng);葉綠體基質(zhì)(3)29;9;27
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較的相關(guān)知識(shí),掌握光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi,沒(méi)有光反應(yīng),暗反應(yīng)無(wú)法進(jìn)行,沒(méi)有暗反應(yīng),有機(jī)物無(wú)法合成.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示能量沿食物鏈流動(dòng)過(guò)程,下列有關(guān)敘述中正確的是組合是(
①在能量傳遞過(guò)程中,大部分能量以熱能的形式散失
②鳥(niǎo)類(lèi)排泄物中的能量最初來(lái)自樹(shù)葉的光合作用,最終全部被分解者的呼吸作用以熱能形式散失
③樹(shù)葉中只有0.045%的能量被鳥(niǎo)同化
④蟲(chóng)與鳥(niǎo)之間的能量傳遞效率約為3%
A.①④
B.②③
C.①③
D.②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某人在攝食后及運(yùn)動(dòng)過(guò)程中血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖,其相關(guān)分析正確的是(
A.攝食后血糖濃度升高,與胰島A細(xì)胞有關(guān)
B.血糖濃度正常水平的維持是通過(guò)反饋調(diào)節(jié)達(dá)成的
C.A點(diǎn)后血糖濃度降低,是因?yàn)橐葝u素抑制腎小管對(duì)葡萄糖的重吸收
D.B點(diǎn)后血糖濃度升高,是因?yàn)橐雀哐撬乜梢源龠M(jìn)肌糖原和肝糖原的分解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】春天,很多植物同時(shí)開(kāi)花,花粉在空氣中傳播后,也很容易黏附到其他植物的柱頭上。但這些花粉不能萌發(fā),而同種植物的花粉可以萌發(fā),這依賴于

A細(xì)胞分泌物的信息傳遞

B花粉和柱頭細(xì)胞的細(xì)胞膜之間信號(hào)分子與受體的識(shí)別

C花粉與柱頭細(xì)胞間的胞間連絲

D花粉與柱頭細(xì)胞中核酸的一致性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某二十二肽被水解成一個(gè)四肽,兩個(gè)三肽,兩個(gè)六肽,則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是

A. 618 B. 5;18 C. 517 D. 6;17

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,生長(zhǎng)素類(lèi)似物2,4-D可用于麥田除草,其原理是

A. 抑制雜草生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素濃度,對(duì)農(nóng)作物而言是低濃度

B. 高濃度時(shí)促進(jìn)雜草衰老

C. 低濃度時(shí)促進(jìn)雜草衰老

D. 高濃度時(shí)促進(jìn)小麥生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體細(xì)胞正常分裂時(shí)有關(guān)物質(zhì)和結(jié)構(gòu)數(shù)量變化的相關(guān)曲線,下列分析正確的是(

A.若曲線表示有絲分裂中染色體數(shù)目變化的部分曲線,則n等于23
B.若曲線表示有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線,則n等于l
C.若曲線表示減數(shù)第一次分裂中核DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n等于23
D.若曲線表示減數(shù)分裂中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則n等于l

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,分解者將動(dòng)、植物遺體和動(dòng)物的排泄物分解成無(wú)機(jī)物,使物質(zhì)得以循環(huán)再利用。下列生物中,屬于分解者的是:

A. 藍(lán)藻 B. 蘑菇 C. 寄生蟲(chóng) D. 植物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于蛋白質(zhì)和核酸的敘述,正確的是

A. 蛋白質(zhì)和核酸是各種細(xì)胞器共有的化合物

B. 某些核酸參與細(xì)胞內(nèi)氨基酸的轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程

C. 蛋白質(zhì)和核酸徹底水解的產(chǎn)物分別是氨基酸和核苷酸

D. 空間結(jié)構(gòu)改變的蛋白質(zhì)和核酸不具有生物活性

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同步練習(xí)冊(cè)答案