【題目】鳳梨草莓是一種外形酷似草莓,口感酷似鳳梨的水果,被譽(yù)為“果中皇后”。下圖表示利用現(xiàn)代生物技術(shù)改良野生草莓品系的過程。請(qǐng)回答下列問題:

1)將野生綠色草莓的葉片離體組織培養(yǎng)成四倍體試管苗的過程,應(yīng)用了植物細(xì)胞工程中的_____技術(shù),此技術(shù)的原理是________________________。

2)①過程中欲將目的基因?qū)怂谋扼w草莓試管苗,獲得抗蟲草莓,通常要用到農(nóng)桿菌,該過程中首先要將目的基因插入____________上,這是因?yàn)?/span>____________。除了該方法之外,將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法還____________。

3)要想通過上述過程獲得具有鳳梨口味的抗蟲草莓新品種,____________(填“能”或“不能”)利用抗蟲草莓和鳳梨草莓進(jìn)行雜交的方法獲得可以穩(wěn)定遺傳的新品種,原因是_______________________。從細(xì)胞工程技術(shù)角度考慮,可行的方法是________________________。

【答案】植物組織培養(yǎng) 植物細(xì)胞的全能性 農(nóng)桿菌中Ti質(zhì)粒的T-DNA 農(nóng)桿菌中Ti質(zhì)粒的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并且整合到受體細(xì)胞的染色體DNA 基因槍法和花粉管通道法 不能 抗蟲草莓和風(fēng)梨草莓之間存在生殖隔離 先用花藥離體培養(yǎng)分別獲得單倍體幼苗,再利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得同時(shí)具有鳳梨口味和抗蟲特性的六倍體草莓

【解析】

1)植物組織培養(yǎng)就是在無菌和人工控制的條件下,將離體的植物器官、組織、細(xì)胞,培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上,給予適宜的培養(yǎng)條件,誘導(dǎo)其產(chǎn)生愈傷組織、叢芽,最終形成完整植株,其原理是植物細(xì)胞的全能性。(2)農(nóng)桿菌在自然狀態(tài)下,感染雙子葉植物和裸子植物,當(dāng)植物受到損傷時(shí),植物傷口處產(chǎn)生大量的酚類化合物,吸引農(nóng)桿菌移向這些細(xì)胞,這時(shí)農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA(可轉(zhuǎn)移的DNA)可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上。將目的基因插入到Ti質(zhì)粒的T-DNA上,利用農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用,就可以使目的基因進(jìn)入植物細(xì)胞,并將其插入到植物細(xì)胞中染色體的DNA上,使目的基因的遺傳特性得以穩(wěn)定維持和表達(dá)。將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法:農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法、花粉管通道法。(3)根據(jù)圖示分析,①采用的基因工程技術(shù)將抗蟲基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過程,從而獲得抗蟲草莓(4N);②是先將花藥離體培養(yǎng)獲得2N4N的單倍體草莓,再用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得同時(shí)具有鳳梨風(fēng)味和抗蟲特性的草莓。

1)將野生綠色草莓的葉片離體組織培養(yǎng)成四倍體試管苗的過程屬于植物組織培養(yǎng)技術(shù),其原理是植物細(xì)胞的全能性。

2過程中欲將目的基因?qū)怂谋扼w草莓試管苗,獲得抗蟲草莓,通常要用到農(nóng)桿菌,該過程中,首先要將目的基因插入農(nóng)桿菌中Ti質(zhì)粒的T-DNA上,這是因?yàn)檗r(nóng)桿菌中Ti質(zhì)粒的T-DNA可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞,并且整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上。除了農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法之外,將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法還有基因槍法和花粉管通道法。

3)傳統(tǒng)的有性雜交的方法不能獲得可以穩(wěn)定遺傳的新品種,原因是抗蟲草莓和鳳梨草莓之間存在生殖隔離,得到的雜種后代不可育。從細(xì)胞工程技術(shù)角度考慮,如果直接將抗蟲草莓(4N)和鳳梨草莓(8N)進(jìn)行植物體細(xì)胞雜交,得到的雜種后代是十二倍體,不可行;所以要先用花藥離體培養(yǎng)分別獲得單倍體,再利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得同時(shí)具有風(fēng)梨口味和抗蟲特性的六倍體草莓。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】兩個(gè)具有不同遺傳背景的純合轉(zhuǎn)基因小鼠BP品系,進(jìn)行同品系交配及品系間交配繁育,得到F1,(PBF1表示母本為P,父本為B;BPF1同理),觀察親代和品系間雜交后代F1在熱敏(在熱板上感受到熱刺激的反應(yīng)時(shí)間越短,表明對(duì)熱越敏感)實(shí)驗(yàn)中的行為差異,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示,下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析合理的是(

A.該雜交過程中涉及自交和正、反交,同品系間交配產(chǎn)生F1代為實(shí)驗(yàn)組

B.B品系熱敏強(qiáng)于P品系,F1的行為特征為父系遺傳,雌性F1中沒有明顯不同

C.據(jù)F1代小鼠表現(xiàn)可知,熱敏與熱鈍為一對(duì)相對(duì)性狀,由一對(duì)等位基因控制

D.小鼠的行為特征與親本的遺傳背景影響無關(guān),為不可遺傳的行為特征

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示溫室內(nèi)的“魚-菜互生”人工種植養(yǎng)殖系統(tǒng),該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了“養(yǎng)魚不換水,種菜不用土和肥”的“魚-菜互生”良性循環(huán),為人們提供較多的蔬菜和魚。下列敘述錯(cuò)誤的是(


A.蔬菜是生產(chǎn)者,可凈化水質(zhì)并為溫室中的生物提供氧氣

B.魚類的糞便等被微生物分解后為蔬菜提供物質(zhì)和能量

C.輸入該生態(tài)系統(tǒng)太陽(yáng)能的總量小于輸出該系統(tǒng)的能量

D.建立該種植養(yǎng)殖系統(tǒng)依據(jù)的主要原理是物質(zhì)循環(huán)再生

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物體的大部分細(xì)胞都可分泌外泌體,它是內(nèi)含生物大分子的小膜泡,研究人員發(fā)現(xiàn)胰腺癌細(xì)胞的擴(kuò)散轉(zhuǎn)移與外泌體相關(guān)。為了給胰腺癌的綜合治療提供方向和思路,科學(xué)家進(jìn)行了相關(guān)的研究。

1)請(qǐng)寫出題干中未提到的癌細(xì)胞的兩個(gè)特點(diǎn)_________。

2)腫瘤內(nèi)部處于低氧條件下的胰腺癌細(xì)胞會(huì)分泌外泌體,內(nèi)含一段小分子RNA(稱為miR-650),外泌體可將miR-650傳遞給周圍常氧條件下胰腺癌細(xì)胞N。miR-650可與細(xì)胞N中某些mRNA結(jié)合,從而導(dǎo)致mRNA被降解或其_________過程被抑制。

3)研究人員進(jìn)行了劃痕實(shí)驗(yàn),證明細(xì)胞N的遷移是由外泌體中的miR-650引起的。具體做法:將細(xì)胞N與外泌體混合培養(yǎng)至細(xì)胞剛剛長(zhǎng)滿培養(yǎng)板時(shí),在培養(yǎng)板上均勻劃兩條直線。劃線后,用培養(yǎng)液洗去兩線之間的細(xì)胞并在顯微鏡下拍照;然后放入培養(yǎng)箱中繼續(xù)培養(yǎng)24小時(shí)后,取出培養(yǎng)板在同一位置拍照,對(duì)比細(xì)胞的遷移情況,結(jié)果見下圖。請(qǐng)寫出該實(shí)驗(yàn)應(yīng)設(shè)置的另一組及其結(jié)果_________。

4)目前已知的細(xì)胞缺氧調(diào)控機(jī)制是:缺氧情況下,細(xì)胞中的HIF-1α(低氧誘導(dǎo)因子)會(huì)進(jìn)入細(xì)胞核激活缺氧調(diào)節(jié)基因。這一基因能進(jìn)一步激活多種基因的表達(dá),引起系列反應(yīng),如:促進(jìn)氧氣的供給與傳輸、促進(jìn)細(xì)胞的轉(zhuǎn)移等。而正常氧條件時(shí),HIF-1α會(huì)與VHL蛋白結(jié)合,最終被蛋白酶體降解。具體機(jī)制如下圖所示。

研究發(fā)現(xiàn),與低氧胰腺癌外泌體混合培養(yǎng)后的常氧胰腺癌細(xì)胞NHIF-1α水平明顯升高。請(qǐng)結(jié)合上述研究,推測(cè)低氧胰腺癌細(xì)胞促進(jìn)其周圍的常氧胰腺癌細(xì)胞N轉(zhuǎn)移的機(jī)理_________。

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【題目】氨基丁酸(GABA)是哺乳動(dòng)物中樞神經(jīng)系統(tǒng)中廣泛分布的神經(jīng)遞質(zhì),在控制疼痛方面的作用不容忽視,其作用機(jī)理如下圖所示。下列對(duì)此判斷正確的是(

A.突觸后膜只能是下一個(gè)神經(jīng)元樹突的膜

B.GABA 受體實(shí)際上也是橫跨突觸后膜的 Cl通道

C.GABA 與受體結(jié)合后,會(huì)導(dǎo)致突觸后膜產(chǎn)生動(dòng)作電位

D.GABA作為大分子物質(zhì)是通過胞吐方式分泌出細(xì)胞的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在利用葡萄進(jìn)行釀酒的過程中,統(tǒng)計(jì)發(fā)酵罐中細(xì)菌及酵母菌的數(shù)量,結(jié)果如圖所示。據(jù)此分析,不正確的是(

A.釀酒初期發(fā)酵罐里應(yīng)保留適量氧氣

B.酒精是導(dǎo)致細(xì)菌數(shù)量降低的原因之一

C.整個(gè)發(fā)酵過程中發(fā)酵罐要始終密閉

D.可用血球計(jì)數(shù)板測(cè)定酵母菌的數(shù)量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為染色體形態(tài)和DNA結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)圖甲中①的主要成分是DNA____________。

2)圖乙是DNA分子的一個(gè)片段,它體現(xiàn)出DNA獨(dú)特的____________結(jié)構(gòu),該結(jié)構(gòu)能為DNA復(fù)制提供精確的____________。

3)若圖丙為某基因的一個(gè)片段,請(qǐng)寫出②自上向下的堿基序列是____________。若其中一個(gè)堿基對(duì)發(fā)生改變導(dǎo)致生物性狀改變,這種變異稱為____________,它是生物變異的根本來源,是生物進(jìn)化的_________。

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【題目】γ—氨基丁酸(GABA)是成年動(dòng)物體中樞神經(jīng)系統(tǒng)的主要抑制性神經(jīng)遞質(zhì)。分析回答:

1)通常情況下,當(dāng)突觸前神經(jīng)元釋放的GABA與突觸后膜上的_____________結(jié)合后,Cl通道開放,Cl順濃度梯度內(nèi)流,從而產(chǎn)生抑制性效應(yīng)。研究大鼠等哺乳動(dòng)物(包括人類)胚胎發(fā)育早期未成熟神經(jīng)元時(shí)發(fā)現(xiàn),GABA的生理效應(yīng)與成熟神經(jīng)元相反。其原因是胞內(nèi)Cl濃度顯著_____________于胞外,GABA作為信號(hào)引起Cl_____________(填內(nèi)流或外流),從而產(chǎn)生興奮性效應(yīng)。

2)在個(gè)體發(fā)育的不同階段,神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)GABA的通道型受體的特性(既是GABA受體,也是雙向Cl通道)并未改變,GABA的兩種作用效應(yīng)與細(xì)胞膜上兩種Cl跨膜共轉(zhuǎn)運(yùn)體NKCC1KCC2有關(guān),其作用機(jī)制如圖所示(圖中共轉(zhuǎn)運(yùn)體的大小表示細(xì)胞膜上該轉(zhuǎn)運(yùn)體的相對(duì)數(shù)量)。據(jù)圖可知,大鼠成熟神經(jīng)元中含量相對(duì)較高的Cl共轉(zhuǎn)運(yùn)體是________。

3)在患神經(jīng)性病理痛的成年大鼠神經(jīng)元中也檢測(cè)到GABA的興奮性效應(yīng),推測(cè)該效應(yīng)與KCC2NKCC1表達(dá)量有關(guān)。研究者以神經(jīng)性病理痛模型大鼠為實(shí)驗(yàn)組,檢測(cè)KCC2NKCC1的含量。若結(jié)果為______________________________,則證實(shí)上述推測(cè)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示,圖1是細(xì)胞有絲分裂示意圖,圖2是細(xì)胞周期中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目變化曲線圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

1)圖1中的圖A表示的是_____________細(xì)胞有絲分裂的_____________期。

2)圖1中的圖B表示的有絲分裂過程,相當(dāng)于圖2中曲線的_____________段。該生物的體細(xì)胞中都有染色體_____________條。

3)在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,由于細(xì)胞分裂是_____________,因此在同一個(gè)分生區(qū)可以看到處于不同時(shí)期的細(xì)胞。要將實(shí)驗(yàn)材料(洋蔥根尖)進(jìn)行染色,染色主要是讓細(xì)胞內(nèi)的__________染上顏色(紫色或紅色),便于觀察清楚。龍膽紫溶液和醋酸洋紅液都是_____________性染料。

4)觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂裝片的制作流程為_____________。

5)顯微鏡觀察分生區(qū)細(xì)胞,細(xì)胞呈_____________形,排列_____________。(填“疏松”或“緊密”)

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