【題目】下列有關(guān)生物變異的敘述,正確的是

A生物的變異都可以遺傳給后代

B三倍體植株可由受精卵發(fā)育而來

C染色體結(jié)構(gòu)變異不改變基因結(jié)構(gòu)

D基因重組過程中能產(chǎn)生新的基因

【答案】B

【解析】生物的變異包括可遺傳變異和不可遺傳變異,因而有的不可以遺傳給后代,A錯(cuò)誤;三倍體植株可由受精卵發(fā)育而來,如四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交得到的種子發(fā)育成的西瓜是三倍體植株,B正確;染色體結(jié)構(gòu)變異可改變基因結(jié)構(gòu),C錯(cuò)誤;基因重組過程中能產(chǎn)生新的基因型,但不能產(chǎn)生新的基因,D錯(cuò)誤

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示將刺激強(qiáng)度逐漸增加S1S8,一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞細(xì)胞膜電位的變化規(guī)律,下列敘述正確的是

A刺激要達(dá)到一定的強(qiáng)度才能誘導(dǎo)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生動(dòng)作電位

B刺激強(qiáng)度達(dá)到S5以后,隨刺激強(qiáng)度蹭加動(dòng)作電位逐漸增強(qiáng)

CS1S4期間,細(xì)胞膜上沒有離子的進(jìn)出

DS5S8時(shí)期,細(xì)胞膜的電位是外正內(nèi)負(fù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在下列遺傳基本問題的有關(guān)敘述中,正確的是

A相對(duì)性狀是指同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型,如棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨

B表現(xiàn)型是指生物個(gè)體所表現(xiàn)出來的性狀,而基因型相同表現(xiàn)型一定相同

C等位基因是指位于同源染色體同一位置的控制相對(duì)性狀的基因

D性狀分離指雜合體之間雜交后代出現(xiàn)不同基因型個(gè)體的現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述與如圖所示模型不相符的是( )

A.若x表示種群數(shù)量,則可以代表出生率或遷入率

B.若x表示捕食鏈中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量,則代表第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量

C.若x表示大氣中的碳元素,則可能代表光合作用

D.若x表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性,則可能代表物種豐富度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】普通小麥(6n)的細(xì)胞在有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期,染色體組數(shù)分別是

A.6組和3組 B.6組和1組 C.12組和3組 D.12組和6組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】成人身體約有1014個(gè)細(xì)胞。這些細(xì)胞大約有200種不同的類型,根據(jù)分化程度的不同,又可分為600多種。但是都有基本相似的結(jié)構(gòu),這說明( )

A. 人體細(xì)胞既有多樣性,又有統(tǒng)一性

B. 細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能基本相同

C. 200多種不同的類型就是200多種不同的組織

D. 人體細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與草履蟲相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)真核生物基因表達(dá)的敘述中,正確的是( )

A. 基因表達(dá)過程所需的原料只有游離的氨基酸

B. 一般情況下,轉(zhuǎn)錄和翻譯可以同時(shí)進(jìn)行

C. 參與翻譯過程的RNA均為單鏈結(jié)構(gòu),其內(nèi)部不存在堿基配對(duì)

D. 基因表達(dá)過程是在RNA聚合酶等多種酶的參與下完成的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列對(duì)生命系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)正確的是( )

A. 生命系統(tǒng)完成一定的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞

B. 蛋白質(zhì)和核酸屬于生命系統(tǒng)的最基本的層次

C. 生態(tài)系統(tǒng)指的是一定的自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物

D. 每種生物都具有由功能相關(guān)的器官按照一定順序組成的系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于性染色體的敘述,正確的是(

A.性染色體上的基因都可以控制性別

B.性別受性染色體控制而與基因無關(guān)

C.女兒的性染色體必有一條來自父親

D.性染色體只存在于生殖細(xì)胞中

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同步練習(xí)冊(cè)答案