【題目】Ⅱ型糖尿病患者多以胰島素抵抗為主,即靶器官對(duì)胰島素反應(yīng)性降低,并與肥胖高度相關(guān)。研究小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):對(duì)照組大鼠飼喂普通飼料;實(shí)驗(yàn)組大鼠以高糖高脂飼料飼喂,制造胰島素抵抗糖尿病模型,然后再將其分為模型組與模型運(yùn)動(dòng)組(即加強(qiáng)運(yùn)動(dòng))。經(jīng)過6周訓(xùn)練后,各組體重、血糖指標(biāo)和脂肪細(xì)胞瘦素受體蛋白表達(dá)情況見下表;卮鹣铝袉栴}:
(1)在血糖調(diào)節(jié)中,胰島素通過促進(jìn)__________,使血糖水平降低。
(2)瘦素是脂肪細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì)類激素,可以促進(jìn)機(jī)體減少攝食,促進(jìn)脂肪的分解并抑制脂肪合成。模型組大鼠的瘦素水平高于對(duì)照組,但大鼠體重并沒有降低。從表中數(shù)據(jù)分析,影響脂肪分解的主要原因是_____________________。
(3)從表中的數(shù)據(jù)分析,運(yùn)動(dòng)可以從_________和________兩個(gè)方面緩解糖尿病。
(4)從上述實(shí)驗(yàn)的結(jié)論中,你為糖尿病病人提出的保健建議有_____________________。
【答案】 細(xì)胞攝取、利用、儲(chǔ)存葡萄糖 模型組的瘦素受體蛋白偏少,對(duì)瘦素的識(shí)別能力降低,脂肪分解能力降低 降低血糖濃度 增加瘦素受體蛋白 減少糖和脂類的攝入,多運(yùn)動(dòng)
【解析】試題分析:據(jù)圖分析,與對(duì)照組相比,模型組(患糖尿。┖湍P瓦\(yùn)動(dòng)組(患糖尿病、加強(qiáng)運(yùn)動(dòng))為實(shí)驗(yàn)組,模型組的體重顯著增加,模型運(yùn)動(dòng)組體重明顯減輕。
(1)胰島素可以促進(jìn)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞氧化分解、轉(zhuǎn)化或者儲(chǔ)存,從而使得血糖濃度降低。
(2)從表中數(shù)據(jù)分析,影響脂肪分解的主要原因是模型組的瘦素受體蛋白偏少,對(duì)瘦素的識(shí)別能力降低,脂肪分解能力降低。
(3)根據(jù)表格數(shù)據(jù)分析可知,運(yùn)動(dòng)可以從降低血糖濃度和增加瘦素受體蛋白兩個(gè)方面緩解糖尿病。
(4)依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,此類型糖尿病患者應(yīng)減少糖和脂類的攝入,多運(yùn)動(dòng),使得體重大幅度的減少。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近些年,全國(guó)柑橘銷售市場(chǎng)陷入低迷,為改變這種狀況,并滿足不同人的需求,可以將其加工制成果汁、果酒、果醋等。結(jié)合下圖回答相關(guān)問題:
(1)過程③果酒制作是否成功,可在酸性條件下用____________溶液來(lái)鑒定。過程④制作果醋時(shí)需要接種的菌種是____________,最適合其生長(zhǎng)的溫度為__________℃。過程③和過程④所用微生物在代謝方式上的主要區(qū)別是__________________。
(2)橘皮精油的提取之所以不采用水蒸氣蒸餾,是因?yàn)樗姓麴s會(huì)導(dǎo)致原料_________和_________有效成分等問題。過程⑤最好采用的方法是_____________法。新鮮的柑橘皮直接壓榨,出油率較低,所以應(yīng)將其干燥去水并用___________浸泡。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是利用小球藻進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的示意圖。據(jù)圖回答以下問題:
(1)區(qū)分小球藻與藍(lán)藻的主要依據(jù)是__________________,兩者都可進(jìn)行光合作用的原因是都含有與光合作用相關(guān)的酶以及________。
(2)黑暗條件下,向試管中通入18O2,則一段時(shí)間后,18O______(能或不能)出現(xiàn)在CO2中,原因?yàn)?/span>______________________。
(3)若在密閉且其他條件相同的情況下,測(cè)定A、B試管中氧氣的變化,初始氧氣濃度為300mg/L,24h后,A瓶氧氣濃度為500mg/L,B瓶氧氣濃度為116mg/L,則A試管中,小球藻光合作用產(chǎn)生的氧氣量是____________(mg/L)
(4)海洋中的藻類植物,習(xí)慣上依其顏色分為綠藻、褐藻和紅藻,紅藻主要吸收________色光,已知水層對(duì)光波中的紅橙光部分吸收多于藍(lán)紫光(即到達(dá)深層的光線相對(duì)富含短波長(zhǎng)光),則紅藻應(yīng)分布在海水的_______(填深層或淺層)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】酶己廣泛應(yīng)用在食品、化工、輕紡和醫(yī)藥等領(lǐng)域。
Ⅰ.有些微生物能合成纖維素酶,通過對(duì)這些微生物的研究,人們能夠利用纖維素酶處理服裝面料等。研究人員用化合物A、硝酸鹽、磷酸鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功地篩選到能產(chǎn)生纖維素酶的微生物。分析回答問題。
(1)培養(yǎng)基中加入的化合物A是________,為微生物的生長(zhǎng)提供____________,這種培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。
(2)在篩選纖維素分解菌的過程中,通常用________染色法,這種方法能夠通過顏色反應(yīng)直接對(duì)纖維素分解菌進(jìn)行篩選。甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)得到了如圖所示的結(jié)果,則纖維素分解菌位于 ________內(nèi)。
Ⅱ.在應(yīng)用酶的過程中,采用固定化酶和固定化細(xì)胞技術(shù),可解決酶很難回收再利用等實(shí)際問題。
(3)在進(jìn)行酵母細(xì)胞固定化的過程中,稱取干酵母,放入內(nèi)有蒸餾水的小燒杯中攪拌至混合均勻,并放置1小時(shí)左右時(shí)間,其目的是________。
(4)制作凝膠珠時(shí),需用裝有酵母細(xì)胞與海藻酸鈉溶液混合物的注射器,以________的速度滴加到己配制好的___________溶液中。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】伏牛山系是南北氣候和植被過渡帶,油松為該區(qū)域典型的樹種。為合理經(jīng)營(yíng)和保護(hù)林業(yè)資源提供依據(jù),研究人員對(duì)老君山某區(qū)域油松林進(jìn)行了調(diào)查。請(qǐng)據(jù)圖分析:
(1)圖1是研究人員調(diào)查的該地區(qū)陰坡與陽(yáng)坡油松的________圖。據(jù)圖推斷,該地區(qū)油松的種群數(shù)量將會(huì)________________。
(2)圖2是研究人員繪制的油松死亡率曲線。據(jù)圖分析,油松陰坡比陽(yáng)坡整體死亡率_______,可能與陰坡、陽(yáng)坡的________條件差異大有關(guān)。圖中,陽(yáng)坡油松以15年為周期呈現(xiàn)死亡率高峰,發(fā)生這種波動(dòng)的原因是每當(dāng)油松種群數(shù)量達(dá)到一定程度時(shí),_________,引起植株大量死亡。依據(jù)上述研究,林業(yè)人員可確定油松砍伐的合理時(shí)期,有效提高林業(yè)的可持續(xù)發(fā)展水平。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“不合宜者,漸漸澌滅,其合宜者,得以永存,此為天道自然之理。但其說與耶穌之旨相反,故各國(guó)儒士,均不服其言。初始辯駁蜂起,今佩服者漸多,而格致之學(xué)從此大為改變!蔽闹小捌湔f”是指
A. 牛頓運(yùn)動(dòng)三定律
B. 愛因斯坦的相對(duì)論
C. 普朗克的量子論
D. 達(dá)爾文的進(jìn)化論
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一只突變型的雌性果蠅與一只野生型的雄性果蠅交配后,產(chǎn)生的F1中野生型與突變型之比為2:1,且雌雄個(gè)體之比也為2:1。這個(gè)結(jié)果從遺傳學(xué)角度作出的合理解釋是( )
A.該突變基因?yàn)槌H旧w顯性基因
B.該突變基因?yàn)閄染色體隱性基因
C.該突變基因使得雌配子致死
D.該突變基因使得雄性個(gè)體致死
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖1是以種植小麥為主的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年內(nèi)能量流動(dòng)示意圖,數(shù)值單位為J/cm2;圖2是圖1中B、C兩類生物在一段時(shí)間內(nèi)的種群密度變化曲線。請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖1中直接揭示了生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是___________。圖2中甲、乙二者的種群密度由于______________調(diào)節(jié)而處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)。
(2)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)圖1中生產(chǎn)者同化的能量尚有300 J/cm2未被利用,由此可知,生產(chǎn)者用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量有_________J/cm2,由A到B的能量傳遞效率為___________。
(3)圖1中,農(nóng)民將B和C的糞便和A的部分秸稈進(jìn)入沼氣池,將發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣做燃料,將沼氣池中的沼渣做肥料,這樣做能實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的_______________,從而大大提高__________________。
(4)當(dāng)?shù)卮迕耥憫?yīng)政府號(hào)召,實(shí)施了“退耕還林”,多年后原有耕地逐漸變?yōu)樯帧U{(diào)查發(fā)現(xiàn),該森林中不同的地段往往分布著不同的種群,同一地段上的_________也有差別,它們常呈_______分布,該現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)物質(zhì)D的基本元素組成是__________;小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)E是指__________。
(2)物質(zhì)C的結(jié)構(gòu)通式是______,它們相互結(jié)合的方式叫做_______;常用_______試劑鑒定G。
(3)人體中,單體D的種類有_____種;相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,釋放能量較多的是____;導(dǎo)致地球上生物多種多樣的直接原因是____結(jié)構(gòu)的多樣性;細(xì)胞核內(nèi)的染色體是由圖中的_______和_____構(gòu)成。(此題填字母代號(hào))
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