【題目】為研究赤霉素(GA3)和生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,切取菟絲子莖頂端2.5cm長(zhǎng)的部分(莖芽),置于培養(yǎng)液中無(wú)菌培養(yǎng)(圖1)。實(shí)驗(yàn)分為A、B、C三組,分別培養(yǎng)至第1、8、15天,每組再用適宜濃度的激素處理30天,測(cè)量莖芽長(zhǎng)度,結(jié)果見(jiàn)圖2。

(1)圖中“?”的處理方式應(yīng)是____________,本實(shí)驗(yàn)中,用激素處理時(shí)應(yīng)將IAA加在____(填“培養(yǎng)液中”或“莖芽尖端”)原因是____________。

(2)植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞__________的分子。生長(zhǎng)素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的_________,在這些部位,_________經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素。

(3)從圖2中數(shù)據(jù)可知,GA3和IAA在對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用上存在__________的關(guān)系,B組中兩種激素聯(lián)合處理對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用是GA3單獨(dú)處理的_______倍、IAA單獨(dú)處理的_______倍。

(4)A組數(shù)據(jù)未明顯顯示出GA3和IAA具有上述關(guān)系,原因可能是離體時(shí)間短的莖芽中_____的量較高。

【答案】加等量蒸餾水 莖芽尖端 生長(zhǎng)素在幼嫩的組織中具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn),因此生長(zhǎng)素應(yīng)加在莖芽尖端 信息 種子 色氨酸 協(xié)同作用 3.6 18 內(nèi)源生長(zhǎng)素

【解析】

本題通過(guò)實(shí)驗(yàn)以及一些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)考查了課本中關(guān)于生長(zhǎng)素的較為基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn),如生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式、生長(zhǎng)素的合成場(chǎng)所等。

1)研究赤霉素(GA3)和生長(zhǎng)素(IAA)對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,需要設(shè)置一組空白對(duì)照實(shí)驗(yàn),因此圖中“?”的處理方式應(yīng)是加等量蒸餾水。因?yàn)樯L(zhǎng)素在幼嫩組織中的運(yùn)輸方向是極性運(yùn)輸,即只能從形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸,因此應(yīng)將IAA加在莖芽尖端。

2)激素是細(xì)胞間進(jìn)行信息傳遞的信息分子。生長(zhǎng)素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子,在這些部位,色氨酸會(huì)經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素。

(3)從圖2中數(shù)據(jù)可知,與空白對(duì)照組相比較,GA3和IAA都可以促進(jìn)莖的伸長(zhǎng),二者是協(xié)同作用。分析圖2中的B可知,與空白對(duì)照組相比,兩種激素聯(lián)合處理對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用是13—4.0=9,GA3單獨(dú)處理對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用6.5-4.0=2.5,IAA單獨(dú)處理對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用是4.5-4.0=0.5,因此兩種激素聯(lián)合處理對(duì)莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的促進(jìn)作用是GA3單獨(dú)處理的9/2.5=3.6 倍、是IAA單獨(dú)處理的9/0.5=18倍。

(4)A組數(shù)據(jù)未明顯顯示出GA3和IAA具有上述關(guān)系,可能是離體時(shí)間短的莖芽中內(nèi)源生長(zhǎng)素含量較高。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲圖表示燕麥生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系;乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)狀況;丙圖表示燕麥胚芽鞘。有關(guān)敘述正確的是

A. 甲、乙圖示都說(shuō)明了植物生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性

B. 圖乙中a、b兩點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度都小于10—8mol/L

C. 丙圖A段產(chǎn)生的生長(zhǎng)素只能向B段極性運(yùn)輸而不能橫向運(yùn)輸

D. 用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理插條,生根數(shù)量一定不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為部分碳循環(huán)示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中由生產(chǎn)者、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ構(gòu)成的食物鏈中,能量最少的是Ⅲ

B. 生產(chǎn)者為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),①②⑥⑧之和為生產(chǎn)者固定的總能量

C. 根瘤菌與豆科植物互利共生時(shí),其生命活動(dòng)所需的有機(jī)碳來(lái)自⑥過(guò)程

D. ①⑦⑧過(guò)程以CO2的形式進(jìn)行,②③④⑤⑥過(guò)程以有機(jī)物的形式進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】油菜容易被胞囊線蟲(chóng)侵染造成減產(chǎn),蘿卜具有抗線蟲(chóng)病基因?蒲腥藛T以蘿卜和油菜為親本雜交,通過(guò)如圖所示途徑獲得抗線蟲(chóng)病油菜。

(1)自然界中,油菜與蘿卜存在_____________,無(wú)法通過(guò)雜交產(chǎn)生可育后代。

(2)科研人員以蘿卜和油菜為親本雜交,通過(guò)上圖所示途徑獲得抗線蟲(chóng)病油菜。用秋水仙素處理F1植株使__________,形成異源多倍體。

(3)將異源多倍體與親本油菜雜交(回交),獲得BC1。BC1細(xì)胞中的染色體組成為________(用字母表示)。用BC1與油菜再一次雜交,得到的BC2植株群體的染色體數(shù)目為_______。獲得的BC2植株個(gè)體間存在胞囊線蟲(chóng)抗性的個(gè)體差異,其原因是不同植株獲得的_________不同。從BC2植株中篩選到胞囊線蟲(chóng)抗性強(qiáng)的個(gè)體后,與油菜多代雜交使其抗性基因穩(wěn)定轉(zhuǎn)移到油菜染色體中并獲得穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種。

(4)某科技小組將二倍體蘿卜植株的花粉按下圖所示的程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn),下列敘述正確的為__________。

A.由花粉獲得單倍體植株必須通過(guò)植物組織培養(yǎng)

B.花粉、單倍體和二倍體植株的體細(xì)胞都具有全能性

C.單倍體植株因?yàn)槠錅p數(shù)分裂時(shí)染色體聯(lián)會(huì)紊亂而高度不孕

D.若花粉基因型為a,則二倍體植株體細(xì)胞的基因型可能為aaaa

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】由堿基A、C和T可以組成的核苷酸種類是( )
A.8
B.5
C.6
D.3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某野外調(diào)查小組在我國(guó)東部地區(qū)對(duì)東部群落進(jìn)行深入調(diào)查,獲得下面有關(guān)信息資料,請(qǐng)分析回答:

(1)調(diào)查獲得了樹(shù)林中物種數(shù)與面積的關(guān)系圖(如圖1)上圖顯示,調(diào)查該地區(qū)物種數(shù)的樣方面積最好是_____________。區(qū)別不同群落的重要特征是________________________

(2)東部群落在空間結(jié)構(gòu)上具有_____________ 結(jié)構(gòu)。在人工干預(yù)下,該生態(tài)系統(tǒng)的生物種類逐漸增多,這屬于群落的____演替。

(3)上圖3是調(diào)查小組同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T(mén)獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖,據(jù)此分析該種群在30年中種群數(shù)量最少是從第____年開(kāi)始,第20—30年種群的年齡組成類型是____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)細(xì)胞處于饑餓狀態(tài)時(shí),可水解自身生物大分子,產(chǎn)生營(yíng)養(yǎng)成分,供細(xì)胞急需。在此過(guò)程中起積極作用的細(xì)胞器是(

A.線粒體B.高爾基體

C.中心體D.溶酶體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,正確的是

A.物種是生物進(jìn)化的基本單位

B.二倍體西瓜與四倍體西瓜雜交所得的三倍體西瓜是一個(gè)新物種

C.突變和基因重組決定生物進(jìn)化的方向

D.隔離是物種形成的必要條件,其實(shí)質(zhì)是基因不能自由交流

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的過(guò)程和將葡萄糖運(yùn)出細(xì)胞的過(guò)程示意圖。其中●、▲的個(gè)數(shù)代表分子(離子)的濃度。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()

A. 葡萄糖通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)男问竭M(jìn)人此細(xì)胞,需要消耗ATP

B. 葡萄糖通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散的方式從此細(xì)胞中運(yùn)出,不需要消耗ATP

C. 鈉離子通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)人此細(xì)胞,需要消耗ATP

D. 載體■和載體◆的組成單位相同,但結(jié)構(gòu)有差異

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