【題目】有絲分裂過(guò)程中，染色體數(shù)目加倍發(fā)生在（ ）

A. 間期B. 前期C. 中期D. 后期

【答案】D

【解析】

有絲分裂后期，姐妹染色單體分離形成染色體，染色體加倍，答案D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員為檢測(cè)不同培養(yǎng)條件下酵母菌種群數(shù)量的變化，設(shè)置了A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)（每組接種酵母菌數(shù)量一致），測(cè)得種群數(shù)量隨時(shí)間的變化如圖所示。各組的培養(yǎng)條件為實(shí)驗(yàn)A組：20mL培養(yǎng)液；實(shí)驗(yàn)B組：20mL培養(yǎng)液并在a點(diǎn)后定期補(bǔ)充適量培養(yǎng)液；實(shí)驗(yàn)C組：20mL培養(yǎng)液并僅在a點(diǎn)時(shí)補(bǔ)充一次適量培養(yǎng)液；實(shí)驗(yàn)D組為理想條件。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)A、B、C、D組酵母菌的種群數(shù)量變化曲線分別對(duì)應(yīng)圖中的___________曲線。種群增長(zhǎng)的“J”型曲線和“S”型曲線屬于___________（填“數(shù)學(xué)”或“物理”）模型。

（2）在進(jìn)行抽樣檢測(cè)酵母菌數(shù)量時(shí)，需要借助___________，在其上滴加酵母菌培養(yǎng)液和加蓋蓋玻片時(shí)，正確的操作順序是___________在前。

（3）種群是生物繁殖的基本單位，也是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的本質(zhì)是通過(guò)自然選擇定向改變種群的___________。圖中陰影部分按照達(dá)爾文的理論可以理解為___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)人處于炎熱環(huán)境時(shí)，會(huì)引起

A. 冷覺(jué)感受器興奮

B. 溫覺(jué)感受器抑制

C. 甲狀腺激素分泌量增加

D. 下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究不同波長(zhǎng)的光和CO2濃度對(duì)葡萄試管苗光合作用的影響,用40 W的白色、紅色和黃色燈管作光源,設(shè)置不同CO2濃度,處理試管苗。培養(yǎng)一段時(shí)間后,測(cè)定試管苗的凈光合速率(凈光合速率=總光合速率-呼吸速率),結(jié)果如圖。

(1)光合作用中,催化三碳化合物還原的酶存在于葉綠體的__________中。

(2)a點(diǎn)的凈光合速率大于c點(diǎn),從光反應(yīng)的角度分析,原因是_____________。

(3)據(jù)圖推測(cè),大棚種植葡萄時(shí),應(yīng)選用___色塑料薄膜搭建頂棚。

(4)為探究黃光培養(yǎng)條件下葡萄試管苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變,提出實(shí)驗(yàn)思路如下:

分別取________和黃光條件下培養(yǎng)的試管苗葉片,提取其中的色素并用____(試劑)分離,通過(guò)比較濾紙條上的_______________來(lái)判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為真核細(xì)胞內(nèi)某基因（15N標(biāo)記）的部分結(jié)構(gòu)示意圖，該基因全部堿基中A占20%。下列說(shuō)法正確的是

A. 該基因的特異性表現(xiàn)在堿基種類上

B. DNA聚合酶催化①和③處化學(xué)鍵的形成

C. 該基因的一條核苷酸鏈中（C+G）/（A+T）為3/2

D. 將該基因置于14N培養(yǎng)液中復(fù)制3次后，含15N的DNA分子占1/8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】激素之間作用相同，使作用效果加強(qiáng)稱為協(xié)同作用。下列是某同學(xué)對(duì)人體內(nèi)具有協(xié)同作用關(guān)系的激素所作的歸納，其中有誤的是（　�。�

A. ①B. ②③C. ③④D. 無(wú)法確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組探究生長(zhǎng)素類似物2,4-D對(duì)月季插條生根的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 2,4-D濃度為800mg/L時(shí),抑制插條生根

B. 插條的狀況,芽的數(shù)量,2,4-D的濃度等都是該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量

C. 生根的平均長(zhǎng)度或總長(zhǎng)度也可作為本實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)

D. 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,確定2,4-D促進(jìn)插條生根的最適濃度是400mg/L

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示人體內(nèi)E2（一種雌激素）、胰島素分泌的部分調(diào)節(jié)過(guò)程，器官甲是血糖調(diào)節(jié)的中樞。圖2表示脂肪細(xì)胞中胰島素作用機(jī)制及游離脂肪酸（FFA）對(duì)糖代謝的作用示意圖�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）分泌E2的器官主要是_________。排卵前，E2含量升高導(dǎo)致器官乙對(duì)甲器官分泌的①敏感性升高，有利于合成和分泌E2，這屬于_________調(diào)節(jié)。

（2）寒冷條件下，器官甲可通過(guò)分泌_________，間接升高甲狀腺激素的含量，維持體溫穩(wěn)定。人體需要源源不斷的產(chǎn)生胰島素等激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡，這是因?yàn)榧に匾坏┡c靶細(xì)胞上的受體結(jié)合并起作用后就會(huì)_________。

（3）胰島素與_________結(jié)合后，經(jīng)過(guò)細(xì)胞內(nèi)信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)引起含GLUT4的囊泡與細(xì)胞膜的融合，增加細(xì)胞膜上GLUT4的含量，從而提高細(xì)胞對(duì)_________的轉(zhuǎn)運(yùn)能力。

（4）胰島素抵抗是指靶器官對(duì)胰島素不敏感。機(jī)體為克服胰島素抵抗，胰島B細(xì)胞_________（填“增加”或“減少”）胰島素的分泌量，可造成該細(xì)胞受損，引發(fā)Ⅱ型糖尿病。

（5）游離脂肪酸（FFA）在胰島素抵抗的發(fā)生中起重要作用。據(jù)圖2分析，游離脂肪酸在胰島素抵抗形成中起的作用有（___________）。

A.抑制含GLUT4的囊泡與細(xì)胞膜的融合

B.使體內(nèi)產(chǎn)生胰島素抗體

C.使胰島素和IR結(jié)合后形成的細(xì)胞內(nèi)信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)缺失

D.引起胰島素與IR的結(jié)合發(fā)生障礙

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（五）回答下列有關(guān)人類遺傳病及其內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的問(wèn)題

Alport 綜合征是一種較為常見(jiàn)的小兒遺傳性腎病， 臨床表現(xiàn)為血尿、進(jìn)行性腎功能減退等癥狀， 常見(jiàn)的遺傳方式有 X 連鎖顯性遺傳和常染色體隱性遺傳兩種。 圖為某家系的 Alport 遺傳系譜。

【1】若該家系A(chǔ)lport綜合征是X連鎖顯性遺傳，用字母A/a來(lái)表示相關(guān)基因，則Ⅰ2號(hào)的基因型是_______。

【2】若該家系A(chǔ)lport綜合征是常染色隱性遺傳，Ⅲ16號(hào)和其同基因型的女性婚配， 他們的子女患病的概率是_______。

【3】根據(jù)圖可初步判斷該家族Alport綜合征的遺傳方式更可能是_______， 判斷的依據(jù)是_______。

A．隔代遺傳

B．父母正常但子女患病

C．父親患病，女兒全患病

D．母親患病，兒子全患病

【4】Alport綜合征患者的腎小球（血管球）因炎癥通透性增加，導(dǎo)致血細(xì)胞以及蛋白質(zhì)能夠滲出從而出現(xiàn)血尿和蛋白尿。正常情況下， 尿液中不應(yīng)出現(xiàn)血細(xì)胞，血細(xì)胞原本生活的體液環(huán)境應(yīng)為_______。

【5】當(dāng)大量蛋白隨尿液排出， 而肝臟合成蛋白供給不足時(shí)，易導(dǎo)致組織水腫， 原因是：____________________ 。

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