【題目】如圖表示人體免疫某一過程的示意圖.分析并回答有關(guān)的問題:
(1)圖中所示的是免疫過程,b細胞的名稱為
(2)若圖中抗原再次進入人體內(nèi),不能被細胞a、b、c中細胞特異性識別.
(3)如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,當人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時,也會攻擊心臟瓣膜細胞,導(dǎo)致風濕性心臟病,這屬于免癥失調(diào)中的。
(4)若該抗原為HIV,侵人人體后,攻擊的主要對象是細胞.
(5)人體的穩(wěn)態(tài)主要是通過調(diào)節(jié)作用實現(xiàn)的.

【答案】
(1)體液;記憶細胞
(2)C
(3)自身免疫
(4)T
(5)神經(jīng)一體液一免疫
【解析】解:(1)由圖中B細胞參與免疫過程可知,圖示為體液免疫.c能分泌抗體d,所以c是漿細胞,b是記憶細胞.(2)漿細胞沒有識別的功能,既c細胞.(3)自身免疫疾病是指機體對自身抗原發(fā)生免疫反應(yīng)而導(dǎo)致自身組織損害所引起的疾病.所以人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時,也會攻擊心臟瓣膜細胞,導(dǎo)致風濕性心臟病屬于自身免疫。4)HIV主要攻擊T細胞.(5)穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機制是神經(jīng)﹣體液﹣免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò). 所以答案是:(1)體液 記憶細胞(2)C(3)自身免疫(4)T(5)神經(jīng)一體液一免疫

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】若某動物細胞內(nèi)有兩對同源染色體,分別用AaBb表示。下列各組精子中由同一個精原細胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的是( )

A. AB、ab、abAB B. AB、aBaB、AB

C. ABAb、aB、ab D. aBaB、abab

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于HIV的敘述,正確的是

A. 可用普通培養(yǎng)基對HIV進行大量增殖

B. 在艾滋病患者的血液中可以檢出HIV這種病毒

C. HIV主要攻擊B細胞,使人體無法產(chǎn)生抗體

D. 分析HIV堿基種類和比例不能確定其遺傳物質(zhì)的類型

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是反映人與環(huán)境關(guān)系的三種模式.下列有關(guān)對“環(huán)境容納量”的理解中,不正確的是(
A.圖中的環(huán)境容納量是指生態(tài)系統(tǒng)對人口的最大承載能力
B.據(jù)圖可知:人類既能改造環(huán)境,使人口數(shù)量超越環(huán)境容納量
C.現(xiàn)在的人口問題造成環(huán)境惡化,環(huán)境容納量有下降的趨勢
D.按照人與環(huán)境關(guān)系的理想程度排序,三種模式的依次為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述,錯誤的是

A. 頂芽合成的生長素通過自由擴散運輸?shù)膫?cè)芽

B. 生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對植物向光性的研究

C. 生長素和赤霉素都能促進植物生長

D. 高濃度的生長素能通過促進乙烯的合成抑制植物生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小麥抗銹病基因R和不抗銹病基因r是一對等位基因,下列有關(guān)敘述正確的是

A. 基因R和基因r的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂中

B. 基因R和基因r位于一對同源染色體的不同位置上

C. 自然條件下根尖_中突變形成的基因舊遺傳給后代

D. 基因R的產(chǎn)生是基因突變的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在一個種群中基因型為AA的個體占50%,aa的個體占20%。A基因和a基因的基因頻率分別是( )

A. 70%、30% B. 65%、35% C. 60%、40% D. 55%、45%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用燕麥胚芽鞘進行如圖所示的實驗,一段時間后,會引起彎曲現(xiàn)象的是(→表示單側(cè)光)(

A.①②⑤
B.①②③⑤
C.①③④⑤
D.②⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知圖中①②③為信號分子,下列相關(guān)敘述,不正確的是(

A.圖示可反映細胞膜的流動鑲嵌模型,其中⑤位于細胞膜的外側(cè)
B.圖中三種信號分子只有①能與對應(yīng)④結(jié)合,表明④具有特異性
C.如信號分子②是神經(jīng)遞質(zhì),則相應(yīng)受體應(yīng)位于突觸前膜和后膜
D.如信號分子③是淋巴因子,則該分子作用的靶細胞可為B細胞

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