科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年江西省北校區(qū)高二8月分班考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2011年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎由博伊特勒、霍夫曼和斯坦曼三位科學(xué)家分享。斯坦曼發(fā)現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的樹突細胞(DC細胞)。DC細胞有強大的攝取、處理和傳遞抗原的功能。 如圖為DC細胞參與免疫的過程。以下說法錯誤的是
A.DC細胞中“突起”的存在增大了細胞膜的表面積
B.具有攝取、處理及傳遞抗原能力的細胞,除樹突細胞外還有吞噬細胞
C.DC細胞處理抗原后,能與T細胞表面的受體相結(jié)合,激活信號分子(S1、S2),此過程體現(xiàn)了細胞間的信息交流
D.DC細胞能激發(fā)T細胞增殖并分化形成各種淋巴細胞
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科目:高中生物 來源:2014屆高三上學(xué)期第七次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2011年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎由博伊特勒、霍夫曼和斯坦曼三位科學(xué)家分享。斯坦曼發(fā)現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的樹突細胞(DC細胞)。DC細胞有強大的攝取、處理和傳遞抗原的功能。 如圖為DC細胞參與免疫的過程。以下說法錯誤的是( )
A.DC細胞中“突起”的存在增大了細胞膜的表面積
B.具有攝取、處理及傳遞抗原能力的細胞,除樹突細胞外還有吞噬細胞
C.DC細胞處理抗原后,能與T細胞表面的受體相結(jié)合,激活信號分子(S1、S2),此過程體現(xiàn)了細胞間的信息交流
D.DC細胞能激發(fā)T細胞增殖并分化形成各種淋巴細胞
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科目:高中生物 來源:2014屆四川省高二上學(xué)期期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2011年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎由三人分享。其中一半獎勵Bruce Beutler和Jules Hoffnuann在激活先天免疫方面的發(fā)現(xiàn),另外一半獎勵Ralph Steinman對獲得性免疫中樹突細胞及其功能的發(fā)現(xiàn)。下列有關(guān)免疫敘述中,正確的是( )
A.進入機體的“非己”物質(zhì)均為抗原
B.在體液免疫過程中,每個漿細胞只分泌一種特異性抗體
C.獲得性免疫反應(yīng)中,T細胞和漿細胞均可分泌淋巴因子
D.可利用免疫抑制劑治療獲得性免疫缺陷綜合癥
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年江西省、臨川一中高三8月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2011年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎由博伊特勒、霍夫曼和斯坦曼三位科學(xué)家分享。博伊特勒和霍夫曼發(fā)現(xiàn), "toll樣受體"(TLR)是單個的跨膜非催化性蛋白質(zhì),可識別不同病原體,并在細菌入侵時快速激活非特異性免疫。斯坦曼則發(fā)現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的樹突細胞能激發(fā)T淋巴細胞,引起一系列反應(yīng),如制造出抗體和"殺手"細胞等,殺死被感染的細胞以及 "入侵者"。下列有關(guān)敘述錯誤的是 ( )
A.toll樣受體(TLR)是基因表達的產(chǎn)物,合成的場所是核糖體
B.toll樣受體(TLR)可能存在于細胞的外表面,對抗原具有識別作用
C.樹突細胞激發(fā)T淋巴細胞體現(xiàn)了細胞間的信息交流
D.樹突細胞能激發(fā)T細胞分化形成各種淋巴細胞
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年浙江省十二校新高考研究聯(lián)盟高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
2011年度諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎北京時間10月3日下午揭曉,來自加拿大、美國和盧森堡的三名科學(xué)家因在免疫系統(tǒng)方面的貢獻獲獎。其中一半獎勵布魯斯·巴特勒(Bruce A. Beutler)和朱爾斯·霍夫曼(Jules A. Hoffmann)在激活先天免疫方面的發(fā)現(xiàn)。另外一半獎勵拉爾夫·斯坦曼(Ralph M. Steinman)對獲得性免疫中樹突細胞及其功能的發(fā)現(xiàn)。下列表述中不正確的是( )
A.上述文中所謂的“先天免疫”是與生俱來的,可分為非特異性免疫和特異性免疫
B.上述文中所謂的“獲得性免疫”,包含接種疫苗、注射抗體(抗血清)等
C.先天性胸腺發(fā)育不良的人,將失去細胞免疫,但體液免疫沒有任何影響
D.人體內(nèi)大多數(shù)的癌變細胞可被自身正常免疫系統(tǒng)所消滅
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