【題目】下圖示意某種蛋白質(zhì)的合成過(guò)程，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是

A. Ⅰ可以運(yùn)載一種或幾種氨基酸

B. 翻譯過(guò)程中Ⅱ在mRNA上移動(dòng)

C. Ⅲ中每3個(gè)堿基為一個(gè)密碼子，都能決定一種氨基酸

D. 該過(guò)程中密碼子、反密碼子、氨基酸為一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系

【答案】B

【解析】

分析圖解可知，圖中以mRNA為模板合成多肽鏈的過(guò)程，即為蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的翻譯過(guò)程，圖中III表示mRNA，II表示核糖體，I表示tRNA，IV表示多肽鏈。

I表示tRNA，一種tRNA只運(yùn)載一種氨基酸，A錯(cuò)誤；翻譯過(guò)程中II核糖體在mRNA上移動(dòng)，mRNA不動(dòng)，B正確；ⅢmRNA中每3個(gè)堿基為一個(gè)密碼子，除終止密碼子都能決定一種氨基酸，C錯(cuò)誤；該過(guò)程中密碼子具有簡(jiǎn)并性，故可能多種密碼子對(duì)應(yīng)同一種氨基酸，D錯(cuò)誤；故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人的語(yǔ)言中樞受損后，表現(xiàn)為：能講話、書寫，也能聽(tīng)懂別人談話的內(nèi)容，但交文稿給他閱讀時(shí)卻看不懂文字內(nèi)容。其受損的區(qū)域?yàn)椋?/span> ）

A.W區(qū)B.V區(qū)C.S區(qū)D.H區(qū)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞中不含DNA的結(jié)構(gòu)是（ ）

A.線粒體和葉綠體B.液泡和核糖體

C.線粒體和細(xì)胞核D.染色體和葉綠體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)式分析回答：

（1）圖中⑨名稱是______，①名稱是_______，③的名稱是_______。

（2）該化合物是由___個(gè)氨基酸分子失去_____個(gè)水分子而形成的,這種反應(yīng)叫做____________。

（3）圖中有____個(gè)肽鍵，該化合物叫______肽，有____個(gè)氨基和____個(gè)羧基。

（4）氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為：__________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌與酵母菌在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是（ ）
A.無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B.無(wú)細(xì)胞膜
C.無(wú)細(xì)胞質(zhì)
D.無(wú)染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換示意圖，⑤處色箭頭表示血液流動(dòng)的方向。分析下列說(shuō)法中正確的是

A. 若③為組織細(xì)胞，物質(zhì)交換關(guān)系為①→②→③→④

B. 若③為肝細(xì)胞，飯后1h⑤處的血糖濃度低于①處

C. 若③為腦細(xì)胞，⑤處的氧氣濃度低于①處， 而CO2的濃度相反

D. 若③為胰島B細(xì)胞，飯后半小時(shí)⑤處的胰島素濃度低于①處

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然狀況下，雞有時(shí)會(huì)發(fā)生性反轉(zhuǎn)，如母雞逐漸變?yōu)楣u．已知雞的性別由性染色體決定．如果性反轉(zhuǎn)公雞與正常母雞交配，并產(chǎn)生后代，后代中母雞與公雞的比例是（ ）
A.1：0
B.1：1
C.2：1
D.3：1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲為碳循環(huán)示意圖，圖乙為食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲中，C在生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于_______，碳元素在B和C之間循環(huán)的形式是_______。

（2）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了圖乙中所示的成分外，還應(yīng)該包括________。

（3）圖乙中，鷹所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是_______，鷹和蛇的種間關(guān)系是______。

（4）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是______________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】面對(duì)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利弊，正確的做法是（ ）

A.趨利避害，不能因噎廢食B.不加區(qū)分，全盤接受

C.應(yīng)停止有關(guān)的實(shí)驗(yàn)D.堅(jiān)決抵制轉(zhuǎn)基因生物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案