研究發(fā)現(xiàn)，氣溫與土溫兩者的溫差會(huì)影響光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物的運(yùn)輸方向。請(qǐng)你完成“探究氣溫和土溫的溫差對(duì)植物有機(jī)物運(yùn)輸方向的影響”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有關(guān)內(nèi)容，預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并分別得出相應(yīng)的結(jié)論。(已知植物體內(nèi)有機(jī)物運(yùn)輸?shù)倪m宜溫度是22℃，15℃有機(jī)物運(yùn)輸開始受限制)
材料和用品：幾棵完全相同的實(shí)驗(yàn)植物(圖示的部位為實(shí)驗(yàn)點(diǎn))、能給大氣和土壤升降溫的儀器、14C標(biāo)記的二氧化碳、放射性元素測(cè)量?jī)x等。
(1)第一步：將植物隨機(jī)分為A、B、C三組，其中將A組設(shè)定為對(duì)照組，并按下表完成變量的設(shè)置。
(2)第二步：__________________。
(3)第三步：在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別測(cè)定各組____________，并將結(jié)果記錄到下表中。
(4)結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：若a1<a<a2，b2<b<b1，說(shuō)明氣溫___________(小于/等于/大于)土溫時(shí)，有利于有機(jī)物向頂部運(yùn)輸；氣溫__________(小于/等于/大于)土溫時(shí)，有利于有機(jī)物向根部運(yùn)輸。
(1)第一步：

(2)第二步：給飼喂葉飼喂(供給)14C標(biāo)記的二氧化碳
(3)第三步：頂端和根部的放射性含量，取平均值

(4)大于    小于
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（09萬(wàn)州區(qū)一診）（20分，每空2分） I 人在低溫水中停留時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，體溫調(diào)節(jié)機(jī)能就會(huì)使身體發(fā)生一系列變化。研究發(fā)現(xiàn)，這些變化常分為四個(gè)階段：①入水后的最初幾分鐘，皮膚發(fā)白。②隨人體對(duì)冷刺激產(chǎn)生的保護(hù)性反應(yīng)，反射性地引起皮膚毛細(xì)血管擴(kuò)張，血液流向皮膚，皮膚發(fā)紅，人有溫暖的感覺(jué)。③如果繼續(xù)在水中停留，肌肉會(huì)不由自主地收縮，出現(xiàn)寒顫。④在低溫水中停留過(guò)久，血液循環(huán)功能減弱，導(dǎo)致血液滯留在皮下靜脈中，出現(xiàn)皮膚和嘴唇發(fā)紫的現(xiàn)象。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）第一階段的變化主要是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果，寫出完成體溫調(diào)節(jié)基本結(jié)構(gòu)的名稱：

（2）如果一位冬泳愛(ài)好者在水中長(zhǎng)時(shí)間停留，他就會(huì)經(jīng)歷上述四個(gè)階段。雖然他的皮膚和嘴唇已經(jīng)發(fā)紫，但是他體內(nèi)的溫度仍然維持相對(duì)穩(wěn)定，原因是此時(shí)機(jī)體產(chǎn)生的熱量比平時(shí)更多，上述過(guò)程中參與體溫調(diào)節(jié)的激素有                 和               。為不影響身體健康，冬泳愛(ài)好者最好在出現(xiàn)第         階段現(xiàn)象之前就上岸。

（3）臨床上有用人工冷卻使人進(jìn)入麻醉狀態(tài)，稱為低溫麻醉。常用的低溫麻醉，體溫一般不低于28℃，這種情況下，增加了重要器官對(duì)         的耐受力，為做心臟手術(shù)創(chuàng)造了有利條件。

II 科學(xué)研究表明，環(huán)境因素會(huì)影響到植物體內(nèi)有機(jī)物的運(yùn)輸。為了研究溫度對(duì)植物體內(nèi)有機(jī)物運(yùn)輸?shù)挠绊�，有人設(shè)計(jì)，在不同組合的氣溫與土溫條件下，用14CO2飼喂甘蔗葉片，經(jīng)過(guò)12小時(shí)光合作用后，測(cè)定飼喂葉、飼喂葉以上的植株部分、飼喂葉以下的葉與莖桿、根部中的含14C的光合產(chǎn)物分布情況，結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)據(jù)此回答：

（1）在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是        組。

（2）本實(shí)驗(yàn)采用含有14C的二氧化碳來(lái)追蹤光合作用中的碳原子的轉(zhuǎn)移途徑，這種研究方法稱為            。二氧化碳中的碳原子在甘蔗體內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑是：二氧化碳

（3）以上實(shí)驗(yàn)，可得出什么結(jié)論：

a：                                       。

b：                                       。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

今年我國(guó)南方地區(qū)遭遇大旱，隨著干旱時(shí)間持續(xù)，作物葉片開始發(fā)黃，光合速率下降，植株生長(zhǎng)緩慢．某研究性學(xué)習(xí)小組采用盆栽試管苗的實(shí)驗(yàn)，探究土壤干旱對(duì)葉片光合速率的影響原因．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)土壤水分充足，然后A組停止?jié)菜�，B組土壤水分條件保持適宜，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示．回答有關(guān)問(wèn)題．

實(shí)驗(yàn)開始

第2天

第4天

第6天

第8天

A組

B組

A組

B組

A組

B組

A組

B組

A組

B組

葉片光合速率

（umol/m2.s）

5.5

5.5

5.5

5.5

5.0

5.6

4.1

4.8

2.5

4.7

葉片葉綠素含量

（mg/g）

4.5

4.5

4.5

4.4

4.5

4.3

4.0

4.4

3.7

4.5

（1）上述實(shí)驗(yàn)中屬于對(duì)照組的是　 ▲　　 （A/B）．如果你是該小組成員，你認(rèn)為可以用于測(cè)量葉片光合速率的指標(biāo)是　　 ▲　　　 ．葉綠素主要吸收光譜為紅橙光和藍(lán)紫光

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)甲、乙兩個(gè)坐標(biāo)圖，并繪制出葉片光合速率和葉綠素含量的變化規(guī)律曲線．

(3)根據(jù)你所繪的曲線圖，分析植物光合速率下降的原因有．

①　　　　　　　　　　 ▲　　　　　　　　　　　　

②　　　　　　　　　　 ▲　　　　　　　　　　　　

(4） 研究發(fā)現(xiàn)，氣溫與土溫兩者的溫差會(huì)影響光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物的運(yùn)輸方向．請(qǐng)你完成“探究氣溫和土溫的溫差對(duì)植物有機(jī)物運(yùn)輸方向的影響”實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有關(guān)內(nèi)容，預(yù)測(cè)可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并分別得出相應(yīng)的結(jié)論．（已知植物體內(nèi)有機(jī)物運(yùn)輸?shù)倪m宜溫度是22℃，15℃有機(jī)物運(yùn)輸開始受限制）

材料和用品．幾棵完全相同的實(shí)驗(yàn)植物(圖示的部位為實(shí)驗(yàn)點(diǎn))、能給大氣和土壤升降溫的儀器、14C標(biāo)記的二氧化碳、放射性元素測(cè)量?jī)x等．

　 第一步．將植物隨機(jī)分為A、B、C三組，其中將A組設(shè)定為對(duì)照組，并按下表完成變量的設(shè)置．

組別　　　　　　　 項(xiàng)目

氣溫（℃）

土溫（℃）

A組

22

22

B組

15

22

C組

22

15

第二步．　　　　　　　　 ▲　　　　　　　　　　　　　　　　　

第三步．在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，分別測(cè)定各組　　　 ▲　　　　 ，并將結(jié)果記錄到下表中．

組別　　　　　　 部位

(　 頂端　 ）

(　 ▲　 ）

A組

a

b

B組

a1

b1

C組

a2

b2

結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論．

若a1<a<a2，b2<b<b1，說(shuō)明氣溫　 ▲　 （小于/等于/大于）土溫時(shí)，有利于有機(jī)物向頂部運(yùn)輸；氣溫　 ▲　 （小于/等于/大于）土溫時(shí)，有利于有機(jī)物向根部運(yùn)輸．

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