【題目】以下關(guān)于人體免疫的敘述正確的是

A. 吞噬細胞只參與人體非特異性免疫反應(yīng)

B. 效應(yīng)B細胞分泌的抗體能特異性識別抗原

C. T細胞只參與細胞免疫，不參與體液免疫

D. 二次免疫的特點是更快、更強，原因主要是記憶細胞會快速產(chǎn)生抗體

【答案】B

【解析】吞噬細胞既參與非特異性免疫，又參與特異性免疫過程，A錯誤；效應(yīng)B細胞分泌的抗體能特異性識別抗原，B正確；T細胞既參與細胞免疫，又參與體液免疫，C錯誤；二次免疫的特點是更快、更強，原因主要是記憶細胞會快速增殖分化形成大量的漿細胞，漿細胞產(chǎn)生大量的抗體，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液，通入不同濃度的氧氣，產(chǎn)生的酒精和二氧化碳如圖所示。則在氧氣濃度為a時，下列敘述正確的是

A. 酵母菌只進行無氧呼吸不進行有氧呼吸

B. 用于無氧呼吸的葡萄糖所占的比例是2/5

C. 酵母菌有氧呼吸消耗9 mol氧氣

D. 有氧呼吸與無氧呼吸釋放能量的比例是1∶2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對某先天性無汗癥患者的家族進行遺傳學(xué)調(diào)查后，得到了整個家族的遺傳系譜圖（見圖）．據(jù)此做出的判斷正確的是（ ）

A.此家族中最初的致病基因來自Ⅰ﹣2的基因突變
B.對這一家族的調(diào)查可知該病在人群中的發(fā)病率
C.此病最可能是由X染色體上的隱性基因控制的
D.Ⅲ﹣1、Ⅲ﹣2生育一表現(xiàn)正常的男孩的概率是

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示“華恢1號”抗蟲水稻主要培育流程，據(jù)圖1回答：
（1）殺蟲基因通過①～④，最終在宿主細胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達的過程叫做 ．
（2）組建理想的載體需要對天然的質(zhì)粒進行改造．圖2是天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖（示部分基因及部分限制酶作用位點），據(jù)圖2分析： ①人工改造質(zhì)粒時，要使抗蟲基因能成功表達，還應(yīng)插入 ．
②人工改造質(zhì)粒時，用限制酶Ⅰ處理，其目的是：
第一，去除質(zhì)粒上（基因），保證T﹣DNA進入水稻細胞后不會促進細胞的分裂和生長；
第二，使質(zhì)粒帶有單一限制酶作用位點，有利于 ．
第三，使質(zhì)粒大小合適，可以提高轉(zhuǎn)化效率等．
③若用限制酶Ⅱ分別切割經(jīng)過②過程改造的理想質(zhì)粒和帶有抗蟲基因的DNA分子，并構(gòu)成重組Ti質(zhì)粒．分別以含四環(huán)素和卡那霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)已成功導(dǎo)入抗蟲基因的水稻胚細胞，觀察到的細胞生長的情況是 ．
（3）若限制酶Ⅱ切割DNA分子后形成的黏性末端為 ，則該酶識別的核苷酸序列是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在高倍鏡下觀察經(jīng)過質(zhì)量分數(shù)為1% 的健那綠染液染色的人的口腔上皮細胞臨時裝片時，可以看到線粒體呈現(xiàn)以下哪種顏色（ ）

A. 藍綠色 B. 無色 C. 綠色 D. 紫色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示發(fā)生在某動物精巢內(nèi)形成精子的過程中，每個細胞中（不考慮細胞質(zhì))DNA分子數(shù)量變化。在下列各項中對本圖解釋完全正確的是

A. a～e表示初級精母細胞，f～g表示次級精母細胞

B. b點表示初級精母細胞形成，g點表示減數(shù)第二次分裂結(jié)束

C. e點表示次級精母細胞形成，f點表示減數(shù)分裂結(jié)束

D. d～e過程同源染色體分離，e～f過程非同源染色體自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答以下問題
（1）分析圖1，回答有關(guān)問題．
①寫出圖中數(shù)字所代表的含義．[2][3]；
②按原料放置的位置，對于玫瑰精油的提取，屬于蒸餾．
③分離后的油層中，有一定的水分，此時可加入進行吸水，放置過夜．
④冷凝器的作用是 ．
⑤由于橘皮精油的有效成分在用水蒸氣蒸餾時會發(fā)生 ， 水中蒸餾又會產(chǎn)生問題，所以一般采用 ． 為了提高出油率，需要將柑橘皮干燥去水，石灰水浸泡，石灰水的作用是 ．
（2）圖2為提取胡蘿卜素的裝置示意圖，請回答有關(guān)問題： ①蘿卜素萃取的效率主要取決于和 ．
②應(yīng)該避免明火加熱，采用加熱，其原因是；
③口安裝冷凝回流裝置的目的是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)循環(huán)和能量流動的相關(guān)敘述中，錯誤的是

A. 碳從動物流向分解者的形式為有機物

B. 能量流動的特點是單向流動，逐級遞減

C. 生產(chǎn)者固定的太陽能為流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量

D. 能量流動推動了物質(zhì)循環(huán)，物質(zhì)循環(huán)不利于能量的流動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通過下列技術(shù)培育得到的新個體屬于單倍體的是

A. 紫外線照射青霉菌侏 B. 秋水仙素處理水稻萌發(fā)的種子

C. 玉米的花藥進行離體培養(yǎng) D. 高桿抗病小麥與矮桿易感小麥雜交

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同步練習(xí)冊答案