【題目】在孟德?tīng)杻蓪?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)中，F1黃色圓粒豌豆（YyRr）自交產(chǎn)生F2．下列表述正確的是（ ）

A.F1產(chǎn)生4種精子，比例為1：1：1：1

B.F1可產(chǎn)生基因型為Yy的卵細(xì)胞

C.基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)指F1產(chǎn)生的雌雄配子隨機(jī)結(jié)合

D.F2中黃色圓粒豌豆約占

【答案】A

【解析】

根據(jù)題意分析可知：具有兩對(duì)相對(duì)性狀的黃色圓粒豌豆自交，遵循基因的自由組合定律。F1黃色圓粒豌豆YyRr，在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合，能產(chǎn)生4種配子，F1黃色圓粒豌豆（YyRr）自交產(chǎn)生F2的表現(xiàn)型為Y_R_：Y_rr：yyR_：yyrr=9：3：3：1。

A、F1YyRr產(chǎn)生4種配子，YR：Yr：yR：yr＝1：1：1：1，A正確；

B、Yy屬于等位基因，在產(chǎn)生配子的過(guò)程中應(yīng)該分離，B錯(cuò)誤；

C、基因自由組合定律是指F1在減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合，C錯(cuò)誤；

D、F2中黃色圓粒豌豆為雙顯性性狀，Y_R_約占，D錯(cuò)誤；

故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)圖甲中共有________條食物鏈，蚱蜢屬于________消費(fèi)者。

(2)同時(shí)占據(jù)兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的動(dòng)物是________，占第________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

(3)蛇和鷹的關(guān)系是________。

(4)給牧草施加含標(biāo)記的復(fù)合肥后，檢測(cè)在蚱蜢和青蛙體內(nèi)的放射性強(qiáng)度，結(jié)果見(jiàn)圖乙，圖中B表示的生物是________。若增加對(duì)鷹和蛇體內(nèi)的放射性強(qiáng)度的檢測(cè)，則達(dá)到最高峰時(shí)的強(qiáng)度應(yīng)________(填“高于”或“低于”)前兩者。

(5)除圖甲所示生物外，該草原生態(tài)系統(tǒng)的組成成分還應(yīng)有________和________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖示甲、乙兩生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。

請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）食物網(wǎng)由______交織而成，它反映了______中_____________關(guān)系。

（2）在食物網(wǎng)甲中，A魚(yú)體內(nèi)的能量直接來(lái)自于______。

（3）甲、乙兩食物網(wǎng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最多均有______級(jí)，導(dǎo)致這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是______。

（4）基于對(duì)上述兩食物網(wǎng)的觀察，借鑒教材中賽達(dá)伯格湖的研究案例，請(qǐng)?zhí)岢鲆粋�(gè)可用數(shù)據(jù)證實(shí)（或證偽）的、能進(jìn)一步深入研究的問(wèn)題_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體部分組織示意圖，a、b、c、d代表人體內(nèi)不同激素。請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）當(dāng)體內(nèi)缺乏________元素時(shí)，將導(dǎo)致激素d合成受阻，該元素進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞的運(yùn)輸方式為________。

（2）如果人體內(nèi)激素d分泌過(guò)多時(shí)，下丘腦分泌的________（激素名稱）和垂體分泌的________，（激素名稱）就會(huì)減少，這是一種________調(diào)節(jié)機(jī)制。

（3）若經(jīng)測(cè)量，某人體溫在24h內(nèi)都處于39℃，則此人在此段時(shí)間內(nèi)產(chǎn)熱總量________散熱總量(在 “>”、“<”或“＝”中選擇)。

（4）在生長(zhǎng)發(fā)育方面，甲狀腺激素與________（內(nèi)分泌腺名稱）分泌的生長(zhǎng)激素表現(xiàn)為協(xié)同作用。

（5）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在寒冷的室外比溫曖的室內(nèi)“精神頭”要大，從神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系的角度可以判斷甲狀腺激素還有________的功能。

（6）生物興趣小組為探究雄激素與動(dòng)物性行為的關(guān)系，用尚未發(fā)育成熟的仔公雞為材料，進(jìn)行了摘除睪丸實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)閹割的仔公雞長(zhǎng)大后，不出現(xiàn)啼鳴、雞冠不發(fā)育和無(wú)求偶行為，因此得出雄激素能促進(jìn)和維持公雞笫二性征和求偶行為的結(jié)論，科學(xué)工作者認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)有不嚴(yán)謹(jǐn)之處，請(qǐng)給予補(bǔ)充________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物和人體內(nèi)的干細(xì)胞具有分裂和分化能力。關(guān)于如圖的相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.a過(guò)程表示細(xì)胞增殖

B.b、c過(guò)程表示細(xì)胞分化

C.b、c過(guò)程中表達(dá)的基因不同

D.b、c過(guò)程中遺傳物質(zhì)發(fā)生不同的改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）酵母菌是一類單細(xì)胞真菌，在生活實(shí)踐中常用于釀酒和發(fā)面。為了探究酵母菌的呼吸作用類型，某生物興趣小組的同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按下圖安裝好并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①甲、乙裝置可分別用來(lái)探究酵母菌的_______和_____________ 。（填呼吸類型）

②充分反應(yīng)之后，在______ （填“A”或“B”）的反應(yīng)液中加入橙色的酸性重鉻酸鉀，溶液的顏色變成灰綠色。

（2）成熟的植物細(xì)胞具有中央大液泡，可與外界溶液構(gòu)成滲透系統(tǒng)進(jìn)行滲透吸水或滲透失水。下圖甲表示滲透裝置吸水示意圖，圖乙表示將紫色洋蔥鱗片葉外表皮置于0.3g/mL的蔗糖溶液中在低倍鏡下所觀察到的現(xiàn)象。

①由圖甲漏斗液面上升可知，實(shí)驗(yàn)初始時(shí)c兩側(cè)濃度大小是a_____b（填“＞”、“＝”或“＜”）。

②圖乙所示細(xì)胞處于_______狀態(tài)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為某人行走時(shí)，足部突然受到傷害性刺激后引起肌肉收縮迅速抬腳過(guò)程的示意圖，圖2為b結(jié)構(gòu)的放大示意圖。

（1）圖1所示的完成反射活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)，稱為____________圖2所示的結(jié)構(gòu)名稱是____________。

（2）圖1中，當(dāng)興奮到達(dá)b處時(shí)，在圖2該結(jié)構(gòu)的③處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)變是[____________]。

A．電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)B．電信號(hào)→電信號(hào)

C．化學(xué)信號(hào)→化學(xué)信號(hào)D．化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

（3）圖2結(jié)構(gòu)中興奮傳遞的方向是____________。

A．③→②→① B．②→① C．①→②→③ D．②→③

（4）傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳到大腦皮層會(huì)形成痛覺(jué)，此時(shí)內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺激素增加，導(dǎo)致心率加快。這一調(diào)節(jié)過(guò)程中，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)反射弧結(jié)構(gòu)的效應(yīng)器是____________。

（5）當(dāng)細(xì)菌感染足部傷口時(shí)，吞噬細(xì)胞首先發(fā)起攻擊，未被清除的病原體再通過(guò)____________免疫徹底消滅。請(qǐng)以B淋巴細(xì)胞為例，完整表述該免疫過(guò)程。____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）研究某遺傳病的發(fā)病率及遺傳方式時(shí)，正確的方法是__________。

①在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率 ②在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查研究遺傳方式

③在患者家系中調(diào)查研究遺傳方式 ④在患者家系中調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率

A．②③ B．②④ C．①③ D．①④

圖為某單基因遺傳病家庭遺傳系譜圖 (相關(guān)基因用A、a表示)。

（2）據(jù)圖判斷，該病的遺傳方式不可能是____________。

A. 伴X顯性遺傳 B. 伴X隱性遺傳 C.常染色體顯性遺傳 D.常染色體隱性遺傳

（3）若7號(hào)不攜帶該病致病基因，則致病基因位于___________

A. 常染色體 B. X染色體 C. Y染色體 D.常染色體或X染色體

假如經(jīng)過(guò)基因診斷，7號(hào)個(gè)體也攜帶有該病致病基因。

（4）據(jù)圖判斷，該病的遺傳方式_________________。7號(hào)的基因型是_________。9號(hào)與11號(hào)基因型相同的概率是___________。

A. 0 B. 25% C. 50% D.100%

（5）屬于Ⅱ-3的旁系血親有 _________________________________ 。 我國(guó)婚姻法規(guī)定禁止近親結(jié)婚，其遺傳學(xué)依據(jù)是 （______）。

A．近親結(jié)婚者后代必患遺傳病

B．近親結(jié)婚者后代患隱性遺傳病的概率增大

C．人類的遺傳病都是由隱性基因控制的

D．非近親結(jié)婚者后代肯定不患遺傳病

（6）若有一個(gè)攜帶該病基因且患色盲的女子與色覺(jué)正常的3號(hào)婚配，懷孕后，生出一個(gè)患該病且色盲的男孩，則該男孩的基因型是_________。假如該女子再次懷孕，經(jīng)產(chǎn)前診斷得知，所懷孩子是女孩，是否還需要做進(jìn)一步檢查？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究機(jī)構(gòu)開(kāi)展了青蒿素（Art）和地塞米松（Dex）抑制T細(xì)胞增殖的研究，相關(guān)數(shù)據(jù)整理如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是

A. 不同濃度的青蒿素對(duì)T細(xì)胞的增殖都有一定的抑制作用

B. 青蒿素除用于治療瘧疾外，還可用于治療艾滋病

C. 達(dá)到200μmol·L－1時(shí)，Art的免疫抑制效果強(qiáng)于Dex

D. 低于3.13μmol·L－1時(shí)，Art和Dex的抑制率差異不顯著

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同步練習(xí)冊(cè)答案