在 l ~5 號五個(gè)三角瓶中分別加入 100ml 的井水與 0 . 05g蛋白胨作為培養(yǎng)液,把瓶口封閉后在高溫下滅菌處理。冷卻后,在 l 號瓶內(nèi)放入草履蟲, 2 號瓶內(nèi)放入小球藻. 3 號瓶內(nèi)放入某種細(xì)菌。結(jié)果 l 號、 2 號瓶內(nèi)的草履蟲與小球藻不能繁殖。 3 號瓶內(nèi)的細(xì)菌個(gè)體數(shù)變化如 A 圖所示。 4 號瓶內(nèi)同時(shí)放入草履蟲與細(xì)菌,兩者個(gè)體數(shù)目變化如 B 圖所示. 5 號瓶內(nèi)同時(shí)放入等量的細(xì)菌和小球藻,兩者個(gè)體數(shù)目變化如 C 圖。以上實(shí)驗(yàn)是在 25℃ 、光照充足條件下進(jìn)行的;卮鹣铝懈鲉栴}:
(l)三種生物單獨(dú)培養(yǎng),只有細(xì)菌能存活并生長,說明瓶內(nèi)的培養(yǎng)液含有 等細(xì)菌生長所需的營養(yǎng)要素。請將A圖的個(gè)體數(shù)量變化曲線轉(zhuǎn)換成生長速度變化曲線。
(2)由 A 圖可知,瓶內(nèi)細(xì)菌在第 3 天至第 6 天的生長特點(diǎn)是 ,原因是 。
(3)由 B 圖可知,細(xì)菌與草履蟲的關(guān)系屬于 。
(4)根據(jù) C 圖,試分析細(xì)菌與小球藻兩者個(gè)體數(shù)能得以不斷增加的原因 。
(1)C 源、 N源,水和無機(jī)鹽(或 C 源、 N 源、水、無機(jī)鹽和生長因子)曲線見圖:
(
(2)新增加的細(xì)胞數(shù)和死亡的細(xì)胞數(shù)達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡(或出生率等于死亡爭等) 營養(yǎng)物質(zhì)的消耗、有害代謝產(chǎn)物的積累(或營養(yǎng)物質(zhì)的消耗、有害代謝產(chǎn)物的積累以及 pH 的變化等) (3)捕食
(4)細(xì)菌利用環(huán)境中有機(jī)物生存并繁殖后代,與此同時(shí),細(xì)菌將有機(jī)物分解為無機(jī)物,有利于小球藻的大量繁殖
解析試題分析:細(xì)菌作為微生物,屬于異養(yǎng)型生物,要正常生長需提供C 源、 N 源、水、無機(jī)鹽和生長因子等。根據(jù)細(xì)菌個(gè)體數(shù)量的變化曲線可知第一天時(shí)生長速度基本為0,隨后開始增加,到第二天為最高值后開始下降,第三天到第六天,出生率等于死亡率,生長速度為0,因?yàn)闋I養(yǎng)物質(zhì)的消耗、有害代謝產(chǎn)物的積累(或營養(yǎng)物質(zhì)的消耗、有害代謝產(chǎn)物的積累以及 pH 的變化等)。之后死亡率大于出生率,生長速度繼續(xù)下降。細(xì)菌隨著草履蟲的增加而減少,所以是捕食關(guān)系。細(xì)菌和小球藻互利共生。
考點(diǎn):生物群落的種間關(guān)系
點(diǎn)評:本題綜合性強(qiáng),難度大,鍛煉了學(xué)生審題及識圖的能力,以及語言表達(dá)能力。是一道好題。
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科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年安徽蚌埠二中第二學(xué)期高二期中考試生物試卷 題型:綜合題
(每小題2分,共10分)在l~5號五個(gè)三角瓶中分別加入某種培養(yǎng)液,把瓶口封閉后在高溫下滅菌處理。冷卻后,在l號瓶內(nèi)放入草履蟲,2號瓶內(nèi)放入小球藻.3號瓶內(nèi)放入某種細(xì)菌。結(jié)果l號、2號瓶內(nèi)的草履蟲與小球藻不能繁殖。3號瓶內(nèi)的細(xì)菌個(gè)體數(shù)變化如 A 圖所示。4號瓶內(nèi)同時(shí)放入草履蟲與細(xì)菌,兩者個(gè)體數(shù)目變化如B圖所示。5號瓶內(nèi)同時(shí)放入等量的細(xì)菌和小球藻,兩者個(gè)體數(shù)目變化如C圖。以上實(shí)驗(yàn)是在25℃、光照充足條件下進(jìn)行的;卮鹣铝懈鲉栴}:
(1)請將 A 圖的個(gè)體數(shù)量變化曲線轉(zhuǎn)換成種群中個(gè)體數(shù)量增長率變化曲線。
(2)由A圖可知,瓶內(nèi)細(xì)菌在第1天至第3天的生長特點(diǎn)是 ;
(3)在第3天至第6天的細(xì)菌數(shù)量變化原因是 。
(4)由B圖可知,細(xì)菌與草履蟲的關(guān)系屬于 。
(5)根據(jù)C圖,試分析細(xì)菌與小球藻兩者個(gè)體數(shù)能得以不斷增加的原因
。
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科目:高中生物 來源:2012年蘇教版高中生物必修3 3.1生物群落的演替練習(xí)卷(解析版) 題型:綜合題
在 l ~5 號五個(gè)三角瓶中分別加入 100ml 的井水與 0 . 05g蛋白胨作為培養(yǎng)液,把瓶口封閉后在高溫下滅菌處理。冷卻后,在 l 號瓶內(nèi)放入草履蟲, 2 號瓶內(nèi)放入小球藻. 3 號瓶內(nèi)放入某種細(xì)菌。結(jié)果 l 號、 2 號瓶內(nèi)的草履蟲與小球藻不能繁殖。 3 號瓶內(nèi)的細(xì)菌個(gè)體數(shù)變化如 A 圖所示。 4 號瓶內(nèi)同時(shí)放入草履蟲與細(xì)菌,兩者個(gè)體數(shù)目變化如 B 圖所示. 5 號瓶內(nèi)同時(shí)放入等量的細(xì)菌和小球藻,兩者個(gè)體數(shù)目變化如 C 圖。以上實(shí)驗(yàn)是在 25℃ 、光照充足條件下進(jìn)行的;卮鹣铝懈鲉栴}:
(l)三種生物單獨(dú)培養(yǎng),只有細(xì)菌能存活并生長,說明瓶內(nèi)的培養(yǎng)液含有 等細(xì)菌生長所需的營養(yǎng)要素。請將A圖的個(gè)體數(shù)量變化曲線轉(zhuǎn)換成生長速度變化曲線。
(2)由 A 圖可知,瓶內(nèi)細(xì)菌在第 3 天至第 6 天的生長特點(diǎn)是 ,原因是 。
(3)由 B 圖可知,細(xì)菌與草履蟲的關(guān)系屬于 。
(4)根據(jù) C 圖,試分析細(xì)菌與小球藻兩者個(gè)體數(shù)能得以不斷增加的原因 。
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科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年安徽蚌埠二中第二學(xué)期高二期中考試生物試卷 題型:綜合題
(每小題2分,共10分)在l~5號五個(gè)三角瓶中分別加入某種培養(yǎng)液,把瓶口封閉后在高溫下滅菌處理。冷卻后,在l號瓶內(nèi)放入草履蟲,2號瓶內(nèi)放入小球藻.3號瓶內(nèi)放入某種細(xì)菌。結(jié)果l號、2號瓶內(nèi)的草履蟲與小球藻不能繁殖。3號瓶內(nèi)的細(xì)菌個(gè)體數(shù)變化如 A 圖所示。4號瓶內(nèi)同時(shí)放入草履蟲與細(xì)菌,兩者個(gè)體數(shù)目變化如B圖所示。5號瓶內(nèi)同時(shí)放入等量的細(xì)菌和小球藻,兩者個(gè)體數(shù)目變化如C圖。以上實(shí)驗(yàn)是在25℃、光照充足條件下進(jìn)行的;卮鹣铝懈鲉栴}:
(1)請將 A 圖的個(gè)體數(shù)量變化曲線轉(zhuǎn)換成種群中個(gè)體數(shù)量增長率變化曲線。
(2)由A圖可知,瓶內(nèi)細(xì)菌在第1天至第3天的生長特點(diǎn)是 ;
(3)在第3天至第6天的細(xì)菌數(shù)量變化原因是 。
(4)由B圖可知,細(xì)菌與草履蟲的關(guān)系屬于 。
(5)根據(jù)C圖,試分析細(xì)菌與小球藻兩者個(gè)體數(shù)能得以不斷增加的原因
。
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科目:高中生物 來源: 題型:
在l~5號五個(gè)三角瓶中分別加入某種培養(yǎng)液,把瓶口封閉后在高溫下滅菌處理。冷卻后,在l號瓶內(nèi)放入草履蟲,2號瓶內(nèi)放入小球藻.3號瓶內(nèi)放入某種細(xì)菌。結(jié)果l號、2號瓶內(nèi)的草履蟲與小球藻不能繁殖。3號瓶內(nèi)的細(xì)菌個(gè)體數(shù)變化如 A 圖所示。4號瓶內(nèi)同時(shí)放入草履蟲與細(xì)菌,兩者個(gè)體數(shù)目變化如B圖所示。5號瓶內(nèi)同時(shí)放入等量的細(xì)菌和小球藻,兩者個(gè)體數(shù)目變化如C圖。以上實(shí)驗(yàn)是在25℃、光照充足條件下進(jìn)行的。回答下列各問題:
(1)請將 A 圖的個(gè)體數(shù)量變化曲線轉(zhuǎn)換成種群中個(gè)體數(shù)量增長率變化曲線。
(2)由A圖可知,瓶內(nèi)細(xì)菌在第1天至第3天的生長特點(diǎn)是 ;
(3)在第3天至第6天的細(xì)菌數(shù)量變化原因是 。
(4)由B圖可知,細(xì)菌與草履蟲的關(guān)系屬于 。
(5)根據(jù)C圖,試分析細(xì)菌與小球藻兩者個(gè)體數(shù)能得以不斷增加的原因
。
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