進行染色體組型分析時,發(fā)現(xiàn)某人的染色體組成為44+XXY,該人的親代在形成配子時,不可能出現(xiàn)的情況是( )
A.初級精母細胞分裂后期,兩條性染色體移向一側(cè)
B.初級卵母細胞分裂后期,兩條性染色體移向一側(cè)
C.次級卵母細胞分裂后期,兩條性染色體移向一側(cè)
D.次級精母細胞分裂后期,兩條性染色體移向一側(cè)
科目:高中生物 來源:2013-2014學年吉林長春實驗中學高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
進行染色體組型分析時,發(fā)現(xiàn)某人的染色體組成為44+XXY,不可能的原因是該病人的親代在形成配子時( )
A.減數(shù)第一次分裂時,初級精母細胞中同源染色體未分開
B.減數(shù)第一次分裂時,初級卵母細胞中同源染色體未分開
C.減數(shù)第二次分裂時,次級卵母細胞中姐妹染色單體未分開
D.減數(shù)第二次分裂時,次級精母細胞中姐妹染色單體未分開
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科目:高中生物 來源:2014屆山東省濟南外國語學校高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
進行染色體組型分析時,發(fā)現(xiàn)某人的染色體組成為44+XXY,該病人的親代在形成配子時,不可能出現(xiàn)的情況是( )
A、次級精母細胞分裂的后期,兩條性染色體移向一側(cè)
B、次級卵母細胞分裂的后期,兩條性染色體移向一側(cè)
C、初級精母細胞分裂的后期,兩條性染色體移向一側(cè)
D、初級卵母細胞分裂的后期,兩條性染色體移向一側(cè)
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科目:高中生物 來源:2010—2011甘肅省高一下學期期末考試(理科生物)試卷 題型:選擇題
進行染色體組型分析時,發(fā)現(xiàn)某人的染色體組成為44+XXY,該人的親代在形成配子時,不可能出現(xiàn)的情況是
A.初級精母細胞分裂后期,兩條性染色體移向一側(cè)
B.初級卵母細胞分裂后期,兩條性染色體移向一側(cè)
C.次級卵母細胞分裂后期,兩條性染色體移向一側(cè)
D.次級精母細胞分裂后期,兩條性染色體移向一側(cè)
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科目:高中生物 來源:2012屆浙江省高二下學期期中考試生物試卷 題型:選擇題
進行染色體組型分析時,發(fā)現(xiàn)某人的染色體組成為44+XXY,該人的親代在形成配子時,不可能出現(xiàn)的情況是
A.初級精母細胞分裂后期,兩條性染色體移向一側(cè)
B.初級卵母細胞分裂后期,兩條性染色體移向一側(cè)
C.次級卵母細胞分裂后期,兩條性染色體移向一側(cè)
D.次級精母細胞分裂后期,兩條性染色體移向一側(cè)
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科目:高中生物 來源:2009級山東省第二次診斷性測試生物試卷 題型:選擇題
.進行染色體組型分析時,發(fā)現(xiàn)某人的染色體組成為44+XXY,形成該病的原因不可能是該病
人的親代在形成配子時 ( )
A.次級精母細胞分裂后期,兩條性染色體移向一極
B.次級卵母細胞分裂后期,兩條性染色體移向一極
C.初級精母細胞分裂后期,兩條性染色體移向一極
D.初級卵母細胞分裂后期,兩條性染色體移向一極
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