(09湖南十二校聯(lián)考)(15分)1990年美國科學家對一個免疫缺陷癥的四歲女童實施了基因治療,即將腺苷酸脫氨酶基因?qū)肴∽曰颊叩牧馨图毎,使淋巴細胞能產(chǎn)生腺苷酸脫氨酶,然后將此淋巴細胞轉(zhuǎn)入患者體內(nèi),半年后該女孩產(chǎn)生抗體的能力顯著改善。從90年成功轉(zhuǎn)移腺苷酸脫氨酶基因到現(xiàn)在,大部分基因治療的臨床實驗,都是從病人體內(nèi)獲得某種細胞,進行培養(yǎng),然后在體外完成基因轉(zhuǎn)移,再篩選成功轉(zhuǎn)移的細胞擴增培養(yǎng),最后重新輸入患者體內(nèi)達到治療的目的。

(1)腺苷酸脫氨酶基因可通過顯微注射等方法導(dǎo)入淋巴細胞中,選用淋巴細胞作受體細胞的原因是        ,若這女孩長大后結(jié)婚,將該正;騻鹘o后代的幾率為        ;

(2)基因治療過程中通常要對受體細胞進行培養(yǎng),其培養(yǎng)液中通常含有         ,若在營養(yǎng)全面的動物細胞培養(yǎng)液中不慎混入了一種細菌,結(jié)果所培養(yǎng)的細胞全部死亡。從科學嚴謹性的角度考慮,能不能直接認為這些細胞的死亡就是該種細菌作用而導(dǎo)致的?      ,理由是                ,請設(shè)計實驗驗證你的說法:                 ,并預(yù)測結(jié)果,得出結(jié)論:                     ;

(3)如果上題實驗的結(jié)果為A組中細胞死亡,B組中正常存活,說明是該種細菌的作用導(dǎo)致了細胞的死亡。對此現(xiàn)象,又有兩種觀點:一種認為是該細菌本身對細胞有毒害作用,另一種觀點認為                                     ;為驗證兩種說法哪種正確,某同學設(shè)計了相關(guān)實驗步驟進一步驗證,請你作出適當補充:

                         ;②                               ;③將實驗裝置置于與上述實驗完全相同的無菌條件中培養(yǎng),定期進行觀察檢測。結(jié)果與結(jié)論:如果實驗結(jié)果為細胞正常存活,說明                      ;如果實驗結(jié)果為細胞死亡,說明                         。

答案:

(1)特異性免疫中發(fā)揮作用的主要是淋巴細胞     0

(2)葡萄糖、氨基酸、無機鹽、維生素、動物血清等   不能   也可能是環(huán)境中其它因素或操作錯誤或取材不當導(dǎo)致了細胞的死亡。      

①取兩份與原來完全相同的培養(yǎng)液,并加入等量與原來相同的細胞,編號為A、B,

②向A中加入適量該種細菌,B組不加;

③將兩組裝置放入與原來相同且適宜的無菌環(huán)境中培養(yǎng),并定時檢測觀察。

結(jié)果及結(jié)論:若A組細胞死亡,B組正常,說明是該種細菌的作用而導(dǎo)致死亡,若A、B中細胞都死亡,說明是環(huán)境中其它因素或操作錯誤或取材不當導(dǎo)致了細胞的死亡。

(3)是該細菌產(chǎn)生的物質(zhì)對細胞有毒害作用;①取上述A組中的培養(yǎng)液,采取一定措施除去其中的細菌和動物細胞,并補充適量與原培養(yǎng)液相同的營養(yǎng)成分;②再向其中加入與原來相同且等量的細胞     細菌本身對細胞有毒害作用    使該細菌產(chǎn)生的物質(zhì)對細胞有毒害作用

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(09湖南十二校聯(lián)考)(6分)下圖一表示綠色植物葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的光合作用和有氧呼吸的過程,其中a、b為光合作用的原料,①~④表示相關(guān)過程。圖二、圖三表示外界相關(guān)條件對植物光合作用和呼吸作用的影響。請據(jù)圖回答:

 

(1)將一盆在陽光下生長的植物迅速移入暗室,圖一中        過程立刻停止,一段時間后再將這盆植物又移至光下,細胞中C3的含量將       ,而此實驗中一直進行的生理過程是           ;

(2)圖一中若給植物提供14CO2,則在③④過程中14C的轉(zhuǎn)移途徑是              ;

(3)若將植物移到缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng),則圖二中乙點將向        移動;

(4)圖三中表示出溫度對光合作用的影響,其數(shù)值的測得所滿足的光照強度應(yīng)是圖二中         點對應(yīng)的光照強度。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(09湖南十二校聯(lián)考)(6分)人類中正常染色體組型為:44+XY,但也出現(xiàn)少數(shù)異常個體,這類個體外貌像男性,患者第二性征發(fā)育差,有女性化表現(xiàn),如無胡須,體毛少,身材高大,一部分患者智力低下,睪丸發(fā)育不全,不能形成精子,無生育能力,核型一般記作44+XXY,據(jù)此材料回答下列問題:

(1)該變異屬于可遺傳變異中的哪種類型               ,

(2)他們不能形成精子,無生育能力的原因可能是                         ;

(3)若該男子色覺正常,而他的父親色覺正常,母親色盲,且父母親染色體組型均正常,請你從精子和卵細胞形成的角度分析這對夫婦生出該男子的原因,用遺傳圖解推導(dǎo)并做簡要說明。(3分)

(4)若該男子與一名色盲女性結(jié)婚生了一個女兒,則該女孩的基因型可能的情況為                      

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(09湖南十二校聯(lián)考)下列有關(guān)ATP的敘述,其中不正確的是

  A.能進行有氧呼吸的細胞不一定含有線粒體但一定含有相關(guān)的酶

  B.ATP中的能量可以來源于光能、化學能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學能

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(09湖南十二校聯(lián)考)如圖為突觸的結(jié)構(gòu),并在a、d兩點連接一測量電位變化的靈敏電流計,下列分析中正確的是  

A.圖中的結(jié)構(gòu)涉及到3個神經(jīng)元,2個突觸

B.如刺激c點,則靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)2次。

C.與突觸后膜結(jié)合的遞質(zhì)的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)

D.若ab=bd,則興奮在ab段和bd段的傳導(dǎo)速度相等

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