【題目】下列有關(guān)群落豐富度的敘述不正確的是

A．豐富度是區(qū)分不同群落重要特征

B．種群中個(gè)體數(shù)量增多是群落豐富度增大的重要原因

C．生物多樣性遭受破壞可能會(huì)導(dǎo)致群落的豐富度下降

D．森林群落區(qū)別于草原群落顯著的特征是森林群落的豐富度髙

【答案】B

【解析】不同群落物種數(shù)目不同，生物的豐富度不同，所以豐富度是區(qū)分不同群落重要特征，A正確；種群中個(gè)體數(shù)量增多說(shuō)明種群密度增加了，群落中生物種類(lèi)數(shù)目的多少稱(chēng)為豐富度，并不是生物個(gè)體數(shù)目的多少，B錯(cuò)誤；生物多樣性遭受破壞可能會(huì)導(dǎo)致群落的豐富度下降，C正確；森林群落區(qū)別于草原群落顯著的特征是森林群落的豐富度髙，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過(guò)程，①⑦代表各種物質(zhì)，甲、乙代表兩種細(xì)胞器。圖2表示該植物葉片C02釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線(xiàn)，S代表有機(jī)物量。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)圖1中，甲、乙兩種細(xì)胞器的膜面積都很大，其中乙增加膜面積主要是通過(guò)__________。若光照減弱，短時(shí)間內(nèi)圖中⑤的含量會(huì)_________。

(2)若該綠色植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗狀態(tài)中，則圖1中“⑥—⑤—⑥”的循環(huán)________進(jìn)行，(填能或不能)，原因是________________。

(3)若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，圖2為 C02濃度一定，環(huán)境溫度為25℃時(shí)不同光照條件下測(cè)得的該植物的光合作用強(qiáng)度。圖2中A點(diǎn)時(shí)，圖1中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有_________；當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中BD間，光合作用有機(jī)物的凈積累量為_________（用圖中字母表示）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于雙鏈DNA分子的敘述，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（ ）

A. 一條鏈中A和T的數(shù)量相等，則互補(bǔ)鏈中A和T的數(shù)量也相等

B. 一條鏈中G為C的2倍，則互補(bǔ)鏈中G為C的0.5倍

C. 一條鏈的C：T=1：2，則互補(bǔ)鏈的G：A=2：1

D. 一條鏈中A：T：G：C=1：2：3：4，則互補(bǔ)鏈中相應(yīng)的堿基比為2：1：4：3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蘋(píng)果園廣泛使用的一種除草劑（含氮有機(jī)物）在土壤中不易被降解，長(zhǎng)期使用可污染土壤。

（1）制備土壤浸出液時(shí)，為避免菌體濃度過(guò)高，需將浸出液進(jìn)行稀釋處理。現(xiàn)有一升土壤浸出液，用無(wú)菌吸管吸取1mL液樣至盛有9mL無(wú)菌水的試管中，依次稀釋103倍。各取0.1mL已稀釋10 3倍的水樣分別接種到三個(gè)培養(yǎng)基上培養(yǎng)，記錄的菌落數(shù)分別為55、56、57，則每升原土壤浸出液樣中菌體數(shù)為______。

（2）科學(xué)工作者為修復(fù)被該除草劑污染土壤的目的來(lái)選擇細(xì)菌，所用培養(yǎng)基應(yīng)該______。

（3）接種技術(shù)的核心是______。在劃線(xiàn)接種時(shí)，連續(xù)劃線(xiàn)的目的是將聚集的菌種逐步______，培養(yǎng)時(shí)，只有很少菌落出現(xiàn)，大部分細(xì)菌在此培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng)的主要原因是______或有氧條件抑制了這些細(xì)菌的生長(zhǎng)。

（4）在培養(yǎng)基上形成的菌落中，無(wú)透明帶菌落利用的氮源主要是______，有透明帶菌落利用的氮源主要是______，據(jù)此可篩選出目的菌。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖乙顯示的A～E五種菌株中，______是最理想菌株。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示的是植物細(xì)胞代謝的某些過(guò)程，乙表示光照強(qiáng)度與光合強(qiáng)度的關(guān)系曲線(xiàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題（圖中數(shù)字代表物質(zhì)，a、b、c代表細(xì)胞器）。

（1）細(xì)胞器a為______。圖甲顯示，在細(xì)胞器b中進(jìn)行的生理活動(dòng)為______。

圖中物質(zhì)④是______，在______的情況下，全部進(jìn)入c中被分解。圖中⑤代表的物質(zhì)是______。

（2）圖乙中限制A-C段光合速率的外因是______________________。

（3）若該植物葉片上的氣孔白天基本處于關(guān)閉狀態(tài)，晚上開(kāi)放。根據(jù)這類(lèi)植物氣孔開(kāi)閉及與之相適應(yīng)的光合作用特點(diǎn)，推測(cè)此類(lèi)植物最可能的生活環(huán)境是______。植物夜晚能吸收C02，卻不能合成（CH20），其原因是______。

（4）將該植物放在特定實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)，研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響（其余的實(shí)驗(yàn)條件都是理想的），實(shí)驗(yàn)以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示：

溫度℃

5

10

15

20

25

30

35

光照下CO2吸收總量（mg/h）

1.00

1.75

2.50

3.15

3.75

3.53

3.00

黑暗中CO2釋放量（mg/h）

0.50

0.75

1.25

1.75

2.25

3.00

3.50

①在晝夜不停地光照下，該植物生長(zhǎng)的最適溫度是________________，在35℃時(shí)，該植物每小時(shí)實(shí)際光合作用速率是________________（用CO2吸收量表示）。

②每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗，溫度均保持在35℃條件下，該植物_________（填“能”或“不能”）生長(zhǎng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在有絲分裂過(guò)程中，DNA分子數(shù)和染色體數(shù)，依次為2:1和1:1的時(shí)期是（ ）

A．前期和后期 B．間期和中期

C．間期和前期 D．后期和末期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于雙鏈DNA分子的敘述，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（ ）

A. 一條鏈中A和T的數(shù)量相等，則互補(bǔ)鏈中A和T的數(shù)量也相等

B. 一條鏈中G為C的2倍，則互補(bǔ)鏈中G為C的0.5倍

C. 一條鏈的C：T=1：2，則互補(bǔ)鏈的G：A=2：1

D. 一條鏈中A：T：G：C=1：2：3：4，則互補(bǔ)鏈中相應(yīng)的堿基比為2：1：4：3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.硝化細(xì)菌雖然不能進(jìn)行光合作用，但是是自養(yǎng)生物

B. 用顯微鏡可觀察到大腸桿菌有核仁

C.原核生物細(xì)胞無(wú)線(xiàn)粒體，不能進(jìn)行有氧呼吸

D.藍(lán)藻細(xì)胞具有細(xì)胞核且DNA分子呈環(huán)狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于群落演替的說(shuō)法不正確的是

A．棄耕的農(nóng)田不會(huì)出現(xiàn)群落演替

B．在一定的條件下，不毛之地也有可能長(zhǎng)成森林

C．在森林遭受火災(zāi)后的地段上重新形成森林，是次生演替的一個(gè)例子

D．“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”反映的是一種次生演替現(xiàn)象

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