【題目】遺傳性糖尿病很難用藥物根治,研究人員利用現(xiàn)代生物科技手段設(shè)計(jì)了如圖所示的治療方案.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)培養(yǎng)①時(shí)應(yīng)定期更換培養(yǎng)液,主要目的是 , 圖中①一般選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞,原因是此階段的細(xì)胞;受體細(xì)胞一般選用期的卵母細(xì)胞.
(2)將重組細(xì)胞A經(jīng)體外培養(yǎng)至囊胚,而后從囊胚的細(xì)胞獲得胚胎干細(xì)胞.
(3)在重組細(xì)胞B的培養(yǎng)液中加入因子,就可以誘導(dǎo)其向胰島類(lèi)似細(xì)胞分化.檢測(cè)胰島類(lèi)似細(xì)胞是否具有胰島B細(xì)胞的正常生理功能,可以將胰島類(lèi)似細(xì)胞放在較高濃度的培養(yǎng)液中,保溫一定時(shí)間后,檢測(cè)胰島素的分泌量.
(4)該治療糖尿病的方法與異體器官移植相比,突出的優(yōu)點(diǎn)是 . 從基因工程角度看,這種治療方法稱為基因治療.

【答案】
(1)去除代謝產(chǎn)物,防止細(xì)胞代謝產(chǎn)物積累對(duì)細(xì)胞自身造成傷害;具有正常的二倍體核型(遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變); MⅡ中
(2)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)
(3)分化誘導(dǎo);葡萄糖
(4)無(wú)免疫排斥反應(yīng);體外
【解析】解:(1)培養(yǎng)①患者體內(nèi)的體細(xì)胞時(shí)應(yīng)定期更換培養(yǎng)液,主要目的是去除代謝產(chǎn)物,防止細(xì)胞代謝產(chǎn)物積累對(duì)細(xì)胞自身造成傷害.10代以內(nèi)的細(xì)胞具有正常的二倍體核型,因此圖中①一般選用傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞;受體細(xì)胞一般選用MⅡ中期的卵母細(xì)胞.(2)將重組細(xì)胞A經(jīng)體外培養(yǎng)至囊胚,而后從囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞獲得胚胎干細(xì)胞.(3)在重組細(xì)胞B的培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子,就可以誘導(dǎo)其向胰島類(lèi)似細(xì)胞分化.胰島素具有降低血糖濃度的作用.因此檢測(cè)胰島類(lèi)似細(xì)胞是否具有胰島B細(xì)胞的正常生理功能,可以將胰島類(lèi)似細(xì)胞放在較高濃度的葡萄糖培養(yǎng)液中,保溫一定時(shí)間后,檢測(cè)胰島素的分泌量.(4)該治療糖尿病的方法與異體器官移植相比,突出的優(yōu)點(diǎn)是無(wú)免疫排斥反應(yīng).從基因工程角度看,這種治療方法稱為體外基因治療.

所以答案是:(1)去除代謝產(chǎn)物,防止細(xì)胞代謝產(chǎn)物積累對(duì)細(xì)胞自身造成傷害(答出一句即可得分) 具有正常的二倍體核型(遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變) MⅡ中(減數(shù)第二次分裂中,只答 MⅡ不得分)(2)內(nèi)細(xì)胞團(tuán)(3)分化誘導(dǎo)(答出分化或促分化即可得分,答具體名稱,如牛磺酸也可) 葡萄糖(4)無(wú)免疫排斥反應(yīng)(答出無(wú)排斥即得分) 體外

【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的胚胎干細(xì)胞的研究與應(yīng)用,需要了解胚胎干細(xì)胞用于治療人類(lèi)疾病,如利用ES細(xì)胞誘導(dǎo)其分化成新的組織細(xì)胞特性,移植ES細(xì)胞可使壞死或退化的部位得以修復(fù)才能得出正確答案.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1為適宜情況下某植物幼苗葉綠體中某兩種化合物的變化.圖2為a、b兩種植物在其他條件均適宜的情況下,光照強(qiáng)度對(duì)光合速率和呼吸速率的影響.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)光合作用中ATP的消耗及有氧呼吸中[H]的消耗分別發(fā)生在(填具體的結(jié)構(gòu)).
(2)若T1時(shí)突然增加CO2濃度,則短時(shí)間內(nèi)物質(zhì)A,B分別指的是([H]、ADP、C3或C5).
(3)圖2中陰影部分的縱向值代表相應(yīng)光照強(qiáng)度時(shí)的 , (填“a”或“b”)植物可能更適宜生活于弱光照環(huán)境中.當(dāng)植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗條件下時(shí),葉片會(huì)變?yōu)辄S色,其原因是
(4)將a植物放在常溫下暗處理2h,重量減少4mg,再用適當(dāng)光照射2h,測(cè)其重量比暗處理前增加4mg,則該植物的實(shí)際光合速率是mg/h.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】金黃色葡萄球菌是一種具有高度耐鹽性的微生物,可引起人類(lèi)肺炎、腸炎等疾。瘘S色葡萄球菌在血平板上生長(zhǎng)時(shí),可破壞菌落周?chē)募t細(xì)胞,使其褪色.如圖為定性檢測(cè)鮮牛奶中是否存在金黃色葡萄球菌的操作流程,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)按細(xì)胞結(jié)構(gòu)分類(lèi),金黃色葡萄球菌屬于生物;從培養(yǎng)過(guò)程分析,金黃色葡萄球菌可進(jìn)行呼吸.
(2)7.5%NaCl肉湯培養(yǎng)基可為微生物提供的營(yíng)養(yǎng)成分包括 , 用7.5%NaCl肉湯培養(yǎng)基進(jìn)行選擇培養(yǎng)的主要目的是 . 操作中在血平板上的接種方法是
(3)在制備血平板時(shí)需將pH調(diào)節(jié)至 (“微酸性”或“微堿性”)后進(jìn)行高壓蒸汽滅菌,滅菌時(shí),要把鍋內(nèi)的水加熱煮沸,將其原有的徹底排除后,將鍋密閉,在壓力為100kPa,溫度為條件下滅菌15﹣30分鐘.按培養(yǎng)基功能分類(lèi),血平板屬于培養(yǎng)基.
(4)經(jīng)多次規(guī)范操作、重復(fù)實(shí)驗(yàn),血平板上均出現(xiàn)的菌落,初步證明鮮牛奶中存在金黃色葡萄球菌,但鮮牛奶供應(yīng)商仍認(rèn)為此菌并非鮮牛奶所攜帶,因此,要對(duì)本操作進(jìn)行完善,完善的方案是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)酶的敘述正確的是(  )

A. 酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸

B. 酶通過(guò)為反應(yīng)物供能和降低活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速率

C. 并不是所有的酶都能與雙縮脲試劑呈紫色

D. DNA連接酶可連接DNA雙鏈的氫鍵,使雙鏈延伸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】牛奶中含有乳球蛋白和酪蛋白等物質(zhì),在奶牛的乳腺細(xì)胞中,與上述物質(zhì)的合成和分泌有密切關(guān)系的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是

A.核糖體、線粒體、中心體、染色體

B.線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核膜

C.核糖體、線粒體、中心體、高爾基體

D.核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程有

A. 呼吸作用、滲透作用 B. 光合作用、呼吸作用

C. 光合作用、主動(dòng)運(yùn)輸 D. 呼吸作用、蒸騰作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】酶的基本組成單位是

A. 氨基酸 B. 核苷酸

C. 氨基酸或核苷酸 D. 甘油或脂肪酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察同一材料的同一部位時(shí),高倍鏡與低倍鏡相比:( )

A. 物像大、視野亮,看到的細(xì)胞數(shù)目多

B. 物像大、視野暗,看到的細(xì)胞數(shù)目少

C. 物像小、視野暗,看到的細(xì)胞數(shù)目少

D. 物像小、視野亮,看到的細(xì)胞數(shù)目多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)的生物膜示意圖,下列說(shuō)法不正確的是( 。

A. ①所在的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與植物光合作用有關(guān) B. ②所在的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中不可能含有色素

C. ③的內(nèi)膜向內(nèi)折疊可以增大酶的附著位點(diǎn) D. ④的外膜可以與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜直接相連

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同步練習(xí)冊(cè)答案