【題目】如圖是與細(xì)胞增殖和分化有關(guān)的圖解,據(jù)圖回答下列有關(guān)問題:

(1)甲圖A表示的是____過程,B表示的是____過程。

(2)甲圖中bc、de的遺傳物質(zhì)是否相同_______(填“相同”或“不相同”)。

(3)甲圖中,若e 能合成血紅蛋白,則b、c、d____(填“不能”或“能”)合成,其主要原因是________________

(4)若a為植物細(xì)胞,而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個植物體,說明d具有____性。

(5)乙圖細(xì)胞處于有絲分裂的__期,該細(xì)胞繼續(xù)分裂,將在赤道板位置出現(xiàn)________,逐漸擴(kuò)展形成_______,最終分裂為兩個子細(xì)胞,與此有關(guān)的細(xì)胞器是_______。

A.核糖體 B.葉綠體 C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D.高爾基體

【答案】 細(xì)胞增殖 細(xì)胞分化 相同 不能 控制合成血紅蛋白的基因處于關(guān)閉狀態(tài) 全能 細(xì)胞板 細(xì)胞壁 D

【解析】試題分析:分析甲圖:A表示細(xì)胞增殖,該過程會使細(xì)胞數(shù)目增多,但細(xì)胞種類不變;B表示細(xì)胞分化過程,該過程會導(dǎo)致細(xì)胞種類增多,但不會增加細(xì)胞數(shù)目。分析乙圖:乙圖細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期。

(1)根據(jù)以上分析已知,甲圖A表示細(xì)胞增殖過程,B表示細(xì)胞分化過程。

(2)甲圖中b、c、d、e是細(xì)胞分化的結(jié)果,細(xì)胞中遺傳物質(zhì)并沒有發(fā)生改變。

(3)由于基因的選擇性表達(dá),血紅蛋白基因只在紅細(xì)胞中才表達(dá),若e能合成血紅蛋白,則b、c、d都不能合成血紅蛋白,因為它們的控制合成血紅蛋白的基因處于關(guān)閉狀態(tài)。

(4)已知a為植物細(xì)胞,其在體外條件下能培養(yǎng)成一個植物體,說明植物細(xì)胞具有全能性。

(5)根據(jù)以上分析已知,乙圖細(xì)胞處于有絲分裂后期,該細(xì)胞繼續(xù)分裂,將在赤道板位置出現(xiàn)細(xì)胞板,逐漸擴(kuò)展形成細(xì)胞壁,最終分裂為兩個子細(xì)胞,與此有關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,為葉綠體中光合作用過程示意圖,請回答下列問題:

(1)圖中[1]的結(jié)構(gòu)名稱是______,上面分布有______

(2)圖中Ⅰ為光合作用的______階段;Ⅱ為______階段.

(3)圖中[2]在光下被分解為____________,后者用于Ⅱ階段的反應(yīng).

(4)晴朗夏日,植物在正午時光合作用下降的原因是物質(zhì)[ ]______的供應(yīng)減少,導(dǎo)致C5的含量會______(填增加或減少)。

(5)圖中由C5與[______]______結(jié)合形成[______]______,再經(jīng)過一系列復(fù)雜過程最終合成____________等有機(jī)物.(本小題答圖中標(biāo)號及其物質(zhì)名稱)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)元素與化合物的敘述,正確的是

A. 人、動物與植物所含的化學(xué)元素的種類差異很大

B. RNADNA分子均由四種核苷酸組成,前者不能儲存遺傳信息

C. 在最基本的生命系統(tǒng)中,H2O可作為其構(gòu)成的結(jié)構(gòu)成分

D. 脂肪分子中含H比糖類多,是主要的能源物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,請據(jù)圖回答:

(1) 最有可能屬于病毒的是___________ (填字母),它在結(jié)構(gòu)上不同于其他生物的顯著特點是_________,由____________________組成。病毒的生活及繁殖必須活細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行, 因而是一類_____ (自養(yǎng)/異養(yǎng))型生物。

(2)科學(xué)家依據(jù)____________________________將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,屬于真核細(xì)胞的是________(填字母),原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是________

(3)圖中不能進(jìn)行光合作用的是_______(填字母)。

(4)_________(填字母)圖展示了哺乳動物的平滑肌細(xì)胞,其遺傳物質(zhì)DNA主要存在于_____________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】森林群落中由于老齡樹木死亡造成林冠層出現(xiàn)空隙,稱為林窗。研究者調(diào)查了某森林中林窗與林下的土壤動物群落,得到如圖所示的結(jié)果,據(jù)此不能推斷出

A. 在各層次中林窗的土壤動物豐富度均高于林下

B. 光照明顯影響了土壤動物群落的垂直結(jié)構(gòu)

C. 林窗和林下土壤動物種類隨深度的增加而減少

D. 林窗和林下不同層次的土壤動物種群密度相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科研人員對H細(xì)胞進(jìn)行定向改造,制造出兩種人工胰島β細(xì)胞:①轉(zhuǎn)入與Ca2+敏感啟動子結(jié)合的胰島素基因,得到H-β細(xì)胞;②轉(zhuǎn)入由葡萄糖啟動表達(dá)的腸促胰素(小腸黏膜分泌的一種激素)受體基因,得到H-GR細(xì)胞?蒲腥藛T用五組小鼠進(jìn)行實驗,處理及結(jié)果如下圖所示。

(1)Ⅱ組小鼠血糖濃度低于Ⅰ組,因為血糖升高后,葡萄糖進(jìn)入H-β細(xì)胞內(nèi),分解成_______后,進(jìn)入線粒體中,在線粒體_________上生成大量ATP。當(dāng)細(xì)胞內(nèi)ATP達(dá)到一定濃度時,通過一系列生理過程,使Ca2+內(nèi)流,引起_______________表達(dá)。

(2)Ⅳ組小鼠血糖濃度低于Ⅰ組,因為進(jìn)食刺激小腸黏膜分泌腸促胰素,腸促胰素作為________________分子,結(jié)合布H-GR細(xì)胞的受體上,使H-GR細(xì)胞以_____方式釋放胰島素。

(3)實驗中,需要使用糖尿病模型(患糖尿病)小鼠的組別是____________。

(4)Ⅲ組為陽性對照組,其作用是______________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項生理活動中,需要高爾基體直接參與的是

A葡萄糖的氧化分解

B胰島素的加工與分泌

CDNA的復(fù)制與轉(zhuǎn)錄

D根瘤菌細(xì)胞壁的形成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】埋在土中的種子萌發(fā)時為了成功破土而出,幼苗的下胚軸頂端會產(chǎn)生曲折,將幼弱的子葉和頂端分生組織彎向下生長,這種彎曲的構(gòu)造稱為“頂端彎鉤”(見圖 一)。為研究頂端彎鉤產(chǎn)生的機(jī)理,科研人員在無土黑暗條件下給予黃化幼苗外源植物激素處理,幼苗的生長狀況如圖二所示。

(1)油菜種子(脂肪為主),與等質(zhì)量的玉米種子(淀粉為主)相比,油菜種子萌發(fā)時消耗的氧氣多。這與脂肪氧化分解時產(chǎn)生的中間產(chǎn)物_____________比等質(zhì)量淀粉的多有關(guān)。

(2)圖二中,不能形成頂端彎鉤的實驗組是____________(填序號);乙烯在物理性質(zhì)上與其他常見植物激素的不同點是___________;茉莉素能___________(填“拮抗”或“協(xié)同”)乙烯在頂端彎鉤形成中的作用,由此可說明植物生命活動是受______________________________的結(jié)果。

(3)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),頂端彎鉤的形成與HLSI基因有關(guān),用乙烯處理細(xì)胞得到的結(jié)果如表所示,據(jù)此分析,乙烯作用的分子機(jī)制是_______________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】孟德爾的兩對相對性狀的遺傳實驗中,具有1:1:1:1比例的是

F1產(chǎn)生配子類型的比例

F2表現(xiàn)型的比例

F1測交后代類型的比例

F1表現(xiàn)型的比例

F2基因型的比例

A②④ B①③ C④⑤ D②⑤

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案