【題目】用豌豆做實(shí)驗(yàn)材料是孟德爾成功的關(guān)鍵，豌豆的下列特點(diǎn)不是其原因的是

A．嚴(yán)格的自花傳粉植物 B．相對性狀易于區(qū)分

C．親本都是純種 D．等位基因的數(shù)量少

【答案】D

【解析】豌豆的優(yōu)點(diǎn)中沒有等位基因數(shù)量多少。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖，圖中①一⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A. ⑤與⑥的基因型相同，蛋白質(zhì)的種類也相同

B. 細(xì)胞的衰老與凋亡不一定會引起人體衰老與死亡

C. 若⑤⑥已失去分裂能力，仍然可以通過體外培養(yǎng)成完整個(gè)體

D. 與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析DNA分子時(shí)，發(fā)現(xiàn)30%的脫氧核苷酸有A，由此可知該DNA分子中一條鏈上G含量的最大值可占此鏈堿基總數(shù)的（ ）

A．30% B．20% C．40% D．70%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的說法，正確的是

A．孟德爾得到了高莖：矮莖=30：34屬于“演繹”的內(nèi)容

B．孟德爾發(fā)現(xiàn)問題采用的實(shí)驗(yàn)方法依次是先雜交再測交

C．孟德爾提出了生物的性狀是由基因決定的假說

D．孟德爾為了驗(yàn)證所作出的假設(shè)是否正確，設(shè)計(jì)并完成了測交實(shí)驗(yàn)的正、反交實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某高等植物根尖分生區(qū)內(nèi)一個(gè)正在分裂的細(xì)胞，下列敘述正確的是 （ ）

①該植物的基因型為AaBB

②若該植物是由花粉粒發(fā)育而來的，則其親本是四倍體

③若該植物是由受精卵發(fā)育而來的，則其配子含一個(gè)染色體組

④該細(xì)胞發(fā)生過基因突變

⑤中心體、線粒體、核糖體與該細(xì)胞的分裂過程有密切關(guān)系

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述，正確的是

A．無絲分裂過程中無核仁、核膜周期性的消失和重現(xiàn)

B．動物的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，所以無分裂能力

C．減數(shù)分裂是一種特殊的有絲分裂，不同生物減數(shù)分裂的細(xì)胞周期也是不同的

D．植物細(xì)胞在有絲分裂過程中肯定不會出現(xiàn)兩組中心粒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各種物質(zhì)中，都含有肽鍵的一組是

A. 磷脂、蛋白質(zhì) B. 血紅蛋白、抗體 C. 淀粉、維生素D D. 纖維素、核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某哺乳動物某個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，其中I、II為非基因序列。有關(guān)敘述正確的是( )

A. a、b、c中任意一個(gè)基因發(fā)生突變，都會影響其他兩個(gè)基因的表達(dá)

B. 在減數(shù)分裂四分體時(shí)期，a、b之間可發(fā)生互換

C. 提高突變頻率的因素可分為物理因素、化學(xué)因素和生物因素

D. 若b基因內(nèi)堿基對替換，會引起a、c基因及其所在DNA分子序列的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 它們的元素組成都有C、H、O

B. 它們都屬于生物大分子，都以碳鏈為骨架

C. 相同質(zhì)量的糖類和脂肪產(chǎn)能不同，這與它們的分子組成有關(guān)

D. 多糖和膽固醇都是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分

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同步練習(xí)冊答案