【題目】一對(duì)表現(xiàn)正常的表兄妹，他們的父母表現(xiàn)型均正常，表兄的弟弟有色盲病，表妹的姐姐有白化病，婚后他們生下一個(gè)白化且色盲的孩子，若色盲基因來(lái)自血親的話，則他們的雙親最可能的血親關(guān)系是

A. 兩兄弟 B. 兩姐妹 C. 兩兄妹或兩姐弟 D. 任何一種情況都可能

【答案】B

【解析】據(jù)題干分析，對(duì)于色盲病來(lái)說(shuō)，這對(duì)表現(xiàn)正常的表兄妹婚后生下了色盲的孩子，說(shuō)明表妹是色盲基因攜帶者，其色盲基因來(lái)自母親；表哥的弟弟有色盲病，色盲基因也來(lái)自母親，因此推測(cè)他們的雙親最可能的血親關(guān)系是兩姐妹。答案選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中，物鏡的放大倍數(shù)為10×，40×；目鏡的放大倍數(shù)為10×，15×；請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）寫出⑥圖標(biāo)號(hào)所指的結(jié)構(gòu)名稱：[5]______，[6]______，[12]________。

（2）某同學(xué)為了使物像的放大倍數(shù)為150倍，應(yīng)選用__________（填序號(hào)）的鏡頭組合。這里“被放大150倍”是指放大該物體的________________。

（3）⑤為顯微鏡的某個(gè)視野，欲將視野中的細(xì)胞移至視野中央，應(yīng)向___________方向移動(dòng)玻片。如果高倍鏡下細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)方向是逆時(shí)針的，則細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)方向應(yīng)是________________

（4）當(dāng)顯微鏡的鏡頭組合為①和④時(shí)，在視野范圍內(nèi)均勻單層分布80個(gè)細(xì)胞，若鏡頭組合換成①和③時(shí)，則在視野中可看到細(xì)胞________個(gè)，如物像模糊不清，這時(shí)應(yīng)調(diào)__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖，A、B、C、D表示某生態(tài)系統(tǒng)的四種成分，下列相關(guān)敘述中不正確的是

A. A、B和C包含了生物群落全部生物

B. 完成A→B和B→A的生理過(guò)程不同

C. C1→C2→…碳元素以有機(jī)物形式傳遞

D. 碳循環(huán)過(guò)程中一定伴隨著能量的流動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲表示基因型為AaBb的某高等雌性動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖像；乙表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)目變化曲線。

（1）圖甲中不具有同源染色體的細(xì)胞有___________。

（2）圖甲中B、E細(xì)胞各含有___________、___________個(gè)染色體組；其中B細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于乙圖中的___________階段（填標(biāo)號(hào)）。

（3）在細(xì)胞分裂過(guò)程中，姐妹染色單體分離發(fā)生在乙圖中的___________時(shí)期。（填標(biāo)號(hào))

（4）圖丙表示該動(dòng)物形成生殖細(xì)胞的過(guò)程圖解,其中②③細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于乙圖中的___________階段（填標(biāo)號(hào)）。圖丁表示某細(xì)胞中染色體與基因的位置關(guān)系。圖丁對(duì)應(yīng)于圖丙中的___________（填寫①、②、③）；細(xì)胞Ⅳ的基因型是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與圖相關(guān)敘述不正確的是（　�。�

A. 圖中a表示信號(hào)分子

B. 圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能

C. 圖中b表示細(xì)胞膜上的受體，能與a發(fā)生特異性結(jié)合

D. 圖中甲表示靶細(xì)胞，信號(hào)分子可隨血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)揭姨?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，在正常情況下應(yīng)該出現(xiàn)在人體內(nèi)環(huán)境中的是 ( )

A. 有氧呼吸有關(guān)的酶 B. 糖原

C. 胰島素 D. 血紅蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是一個(gè)簡(jiǎn)化的食物網(wǎng)。據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）該食物網(wǎng)由________條食物鏈組成，寫出鷹獲得能量最多的食物鏈為____________。

（2）其中的初級(jí)消費(fèi)者是________。

（3）該食物網(wǎng)中，處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有________種。

（4）蜘蛛與青蛙的種間關(guān)系是________。

（5）要使圖示生態(tài)系統(tǒng)完整，還需要增加的成分是________、________。

（6）生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是________、________，在此食物網(wǎng)中，若草的總能量為100%，鷹獲得的最高能量應(yīng)是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有機(jī)物不能發(fā)生消去反應(yīng)的是

A.2-丙醇B.2,2-二甲基1丙醇

C.2-甲基-2-丙醇D.氯乙烷

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究者以北美東部25個(gè)不同大小的湖泊為調(diào)查對(duì)象，統(tǒng)計(jì)生態(tài)系統(tǒng)最大營(yíng)養(yǎng)級(jí)位置（食物網(wǎng)中食物鏈長(zhǎng)度的平均值）及生態(tài)系統(tǒng)單位體積的生產(chǎn)力（同化有機(jī)物量），結(jié)果如圖所示。據(jù)此分析，正確的是

A. 湖泊體積越大，單位體積生產(chǎn)力越高

B. 食物鏈的長(zhǎng)短與生態(tài)系統(tǒng)的大小無(wú)關(guān)

C. 較高單位體積生產(chǎn)力支持更多營(yíng)養(yǎng)級(jí)

D. 最大營(yíng)養(yǎng)級(jí)位置主要取決于湖泊體積

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同步練習(xí)冊(cè)答案