【題目】下列涉及ATP的相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是

A. ATP中的A代表腺苷，由腺嘌呤和核糖結(jié)合而成

B. 在有氧和無氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP

C. 細(xì)胞中ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制，是生物界的共性

D. 氨基酸合成蛋白質(zhì)為放能反應(yīng)，此反應(yīng)正常進(jìn)行需要ATP提供能量

【答案】D

【解析】

ATP是直接的能源物質(zhì)，有氧呼吸和無氧呼吸均可產(chǎn)生ATP。

A. ATP中的A代表腺苷，由腺嘌呤和核糖結(jié)合而成，A正確；B.有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，均能形成ATP，B正確；C.細(xì)胞中ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制，是生物界的共性，C正確；D.氨基酸合成蛋白質(zhì)為吸能反應(yīng)，D錯(cuò)誤。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問題：（a～d表示膜結(jié)構(gòu)或管壁，A～D為體液）

（1）若某人長期營養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)減少，會引起圖甲中[ ] 中的液體增多，其結(jié)果將會引起 。

（2）圖乙中⑦內(nèi)的液體約占人體體液的 ；④與①⑥成分上的主要區(qū)別在于④中含有較多的 ；④的滲透壓大小主要與 的含量有關(guān)，③的具體內(nèi)環(huán)境是 。

（3）血液中的氧氣被組織細(xì)胞利用經(jīng)過的途徑為（用圖中的數(shù)字表示） ，共穿過 層膜結(jié)構(gòu)，CO2濃度最高的為圖乙中的[ ] 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為兩種不同生物細(xì)胞的有絲分裂示意圖，請據(jù)圖回答：　

（1）圖一處于有絲分裂的_________期，該時(shí)期細(xì)胞中著絲點(diǎn)數(shù)目是__________，用胰蛋白酶處理圖一中結(jié)構(gòu)3后，剩余的細(xì)絲狀結(jié)構(gòu)是____________；

（2）圖二中有染色單體的細(xì)胞是_____________（填字母），D圖中與細(xì)胞質(zhì)分裂有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是____________；

（3）動植物細(xì)胞有絲分裂紡錘體的形成方式不同，動物細(xì)胞形成紡錘體與_________有關(guān)；

（4）用光學(xué)顯微鏡觀察發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，不能觀察到染色體的原因是：_____________。

（5）圖三中AB段形成的原因是___________________，該過程發(fā)生于細(xì)胞分裂的___________期；圖三中CD段形成的原因是__________________________________，發(fā)生于細(xì)胞分裂期的____________期。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為單克隆抗體生產(chǎn)的流程圖�；卮鹣铝袉栴}:

（1）圖示中需要給小鼠注射特定的__________，目的是______________________。

（2）假設(shè)僅考慮某兩個(gè)細(xì)胞的融合，則可形成____________種類型的丙細(xì)胞，需要將融合細(xì)胞用______培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，再進(jìn)行________________，以得到足夠數(shù)量的符合要求的__________(填“單”、“雙”或“多”)核雜交瘤細(xì)胞。

（3）與一般的血清抗體相比，單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)是______________。紫杉醇能阻止腫瘤細(xì)胞有絲分裂，促進(jìn)其凋亡，用單克隆抗體A1或A2與紫杉醇結(jié)合研制而成的“生物導(dǎo)彈”，對于晚期低分化型的甲狀腺瘤患者有較好的療效，其中起導(dǎo)向作用的是_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家從細(xì)胞膜成分入手探索生物膜結(jié)構(gòu)，提出生物膜的流動鑲嵌模型，下列關(guān)于該模型的敘述錯(cuò)誤的是

A. 磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本支架

B. 蛋白質(zhì)分子均勻排列在磷脂分子的兩側(cè)

C. 構(gòu)成生物膜的磷脂分子可以運(yùn)動

D. 構(gòu)成生物膜的大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因工程的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 基因工程可以克服不同物種之間的生殖隔離，實(shí)現(xiàn)生物的定向變異

B. 在同一DNA分子中，限制酶的識別序列越長，酶切點(diǎn)出現(xiàn)的概率越大

C. 抗蟲基因即使成功地插入到植物細(xì)胞染色體上也未必能正常表達(dá)

D. 反轉(zhuǎn)錄法合成的目的基因不具有與RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家已經(jīng)把人的干擾素基因?qū)爰倚Q細(xì)胞中，并得到高效的表達(dá)。此句中的“表達(dá)”的含義是指（ ）

A. 家蠶細(xì)胞中檢測到人干擾素基因的 mRNA B. 家蠶細(xì)胞中檢測到人干擾素基因

C. 人干擾素基因在家蠶細(xì)胞中進(jìn)行了轉(zhuǎn)錄 D. 家蠶細(xì)胞中提取到人干擾素蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將同一植物細(xì)胞依次浸在蒸餾水、0.3mol/L的蔗糖溶液和0.4mol／L的KNO3溶液中，測得細(xì)胞的體積隨時(shí)間的變化曲線如圖所示，則曲線A、B、C分別代表細(xì)胞所處的溶液是（ ）

A. 清水、蔗糖溶液、KNO3溶液

B. 清水、KNO3溶液、蔗糖溶液

C. KNO3溶液、清水、蔗糖溶液

D. 蔗糖溶液、KNO3溶液、清水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，從生態(tài)學(xué)角度主要說明了草原的

A. 抵抗力穩(wěn)定性較強(qiáng) B. 恢復(fù)力穩(wěn)定性較強(qiáng)

C. 恢復(fù)力穩(wěn)定性較弱 D. 抵抗力穩(wěn)定性較弱

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