選擇30只生理狀況大致相同的健康成年小白鼠，測(cè)定鼠單位時(shí)間耗氧量的平均值，以代表鼠的物質(zhì)代謝強(qiáng)度，將其隨機(jī)分為甲、乙兩組，做如下處理
組別實(shí)驗(yàn)處理方法實(shí)驗(yàn)結(jié)果
甲切除小白鼠體內(nèi)的甲狀腺切除 10 天后，測(cè)得其物質(zhì)代謝強(qiáng)度大大下降
乙切除小白鼠體內(nèi)的甲狀腺，5 天后，連續(xù)給鼠注射一定量溶于某種溶劑中的甲狀腺激素切除 10 天后，測(cè)得其物質(zhì)代謝強(qiáng)度沒(méi)有下降
由此可以推測(cè)：甲狀腺激素能增強(qiáng)小白鼠的物質(zhì)代謝能力。為了證明這一推論，要增加下列那項(xiàng)作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)


  1. A.
    切除甲狀腺，注射蒸餾水
  2. B.
    不切除甲狀腺，注射甲狀腺激素
  3. C.
    從切除甲狀腺后的第 5 天開(kāi)始，注射用于該實(shí)驗(yàn)的溶劑
  4. D.
    從切除甲狀腺后的第 5 天開(kāi)始，注射溶解于另一種溶劑的甲狀腺激素
C
試題分析：從乙組中看出，該實(shí)驗(yàn)從第5天開(kāi)始進(jìn)行，為了排除用來(lái)溶解甲狀腺激素的溶劑對(duì)小鼠生長(zhǎng)的影響，所以在第5天開(kāi)始，用只注射溶劑的處理作為對(duì)照組。答案為C。
考點(diǎn)：本題考查甲狀腺激素的作用。
點(diǎn)評(píng)：在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，要減少無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，所以需要只注射溶劑的對(duì)照組。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

棉花長(zhǎng)到一定的高度后摘去頂芽,側(cè)芽就發(fā)育成枝條。主要原因是頂芽摘除后


  1. A.
    側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素來(lái)源增加
  2. B.
    側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素來(lái)源減少
  3. C.
    側(cè)芽開(kāi)始不分泌生長(zhǎng)素
  4. D.
    側(cè)芽大量分泌生長(zhǎng)素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列各組化合物中均為人體內(nèi)環(huán)境成分的是


  1. A.
    O2、CO2、血漿蛋白、肝糖原
  2. B.
    抗體、RNA聚合酶、激素、H2O
  3. C.
    纖維素、Ca2+、載體、神經(jīng)遞質(zhì)
  4. D.
    Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

與植物的向性運(yùn)動(dòng)關(guān)系最密切的代謝產(chǎn)物是


  1. A.
    乙烯
  2. B.
    吲哚乙酸
  3. C.
    氨基酸
  4. D.
    細(xì)胞分裂素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下圖是一種可測(cè)定呼吸速率的密閉系統(tǒng)裝置，把三套裝置放在隔熱且適宜的條件下培養(yǎng)（三裝置中種子的質(zhì)量相等）。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是


  1. A.
    造成B、C兩試管實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)差異的主要原因是由于細(xì)胞呼吸分解的底物不同
  2. B.
    當(dāng)種子中的有機(jī)物消耗完畢，溫度計(jì)讀數(shù)TB最高
  3. C.
    一段時(shí)間后，玻璃管中的有色液滴移動(dòng)的距離hC＞hB= hA
  4. D.
    三支兩試管有色液滴右移的速率一樣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中需要經(jīng)常轉(zhuǎn)換培養(yǎng)基即“轉(zhuǎn)管”,以下原因說(shuō)明不符合實(shí)際的是


  1. A.
    正常細(xì)胞貼壁生長(zhǎng)一段時(shí)間會(huì)出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象即只能形成單細(xì)胞層，而不能重疊
  2. B.
    由于考慮到氧氣等供應(yīng)而在培養(yǎng)瓶中加入的培養(yǎng)基不很多，出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)供給不足現(xiàn)象
  3. C.
    由于活細(xì)胞中產(chǎn)生一些代謝產(chǎn)物對(duì)細(xì)胞自身有毒害作用，需要定時(shí)轉(zhuǎn)管加以清除
  4. D.
    細(xì)胞長(zhǎng)到一定階段，換成促分化培養(yǎng)基，誘導(dǎo)各種組織、器官或系統(tǒng)，直至產(chǎn)生動(dòng)物新個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

如圖為人體對(duì)體溫與水平衡的調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述不正確的是


  1. A.
    當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，①②③④過(guò)程均會(huì)加強(qiáng)
  2. B.
    當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，③與④激素分泌增多，從而促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增加，產(chǎn)熱量增加
  3. C.
    下丘腦是感覺(jué)體溫變化的主要中樞，是形成冷覺(jué)、熱覺(jué)的部位
  4. D.
    ⑤激素是由下丘腦神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

下圖是某同學(xué)在模擬活動(dòng)中建立的血糖調(diào)節(jié)模型，相關(guān)敘述不正確的是


  1. A.
    激素甲是胰高血糖素
  2. B.
    激素乙是胰島素
  3. C.
    激素甲能促進(jìn)葡萄糖在組織細(xì)胞內(nèi)的氧化分解
  4. D.
    激素乙能抑制肝糖原的分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下圖是某二倍體植物一個(gè)正在進(jìn)行分裂的根尖細(xì)胞示意圖，以下判斷不正確的是

①該細(xì)胞處于有絲分裂的后期，有4對(duì)同源染色體
②圖中細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組
③該細(xì)胞發(fā)生的變異類型屬于可遺傳的變異
④該細(xì)胞發(fā)生了基因突變或交叉互換


  1. A.
    ②④
  2. B.
    ①③
  3. C.
    ②③
  4. D.
    ①②

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同步練習(xí)冊(cè)答案