神經(jīng)電位的測(cè)量裝置如下圖所示,其中箭頭a表示施加適宜刺激,陰影表示興奮區(qū)域。用記錄儀記錄b、c兩電極之間的電位差。下列說(shuō)法正確的是

A.靜息狀態(tài)下神經(jīng)元的細(xì)胞膜內(nèi)外沒(méi)有Na+離子進(jìn)出

B.動(dòng)作電位主要是由膜外Na+在短期內(nèi)大量擴(kuò)散入膜內(nèi)造成的

C.神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向只能是從b到c

D.刺激所產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)方向和膜外電荷移動(dòng)方向相同

 

【答案】

B

【解析】

試題分析:靜息狀態(tài)下神經(jīng)元的細(xì)胞膜內(nèi)外仍然有Na+離子進(jìn)出,故A錯(cuò)。當(dāng)神經(jīng)元受到一定強(qiáng)度刺激是,細(xì)胞膜對(duì)鈉離子通透性增加,膜外Na+在短期內(nèi)大量擴(kuò)散入膜內(nèi)造成膜內(nèi)電位為正電位,膜外電位為負(fù)電位,故B正確。神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向在神經(jīng)纖維雙向傳導(dǎo),故C錯(cuò)。刺激所產(chǎn)生的興奮傳導(dǎo)方向和膜外電荷移動(dòng)方向相反,故D錯(cuò)。

考點(diǎn):本題考查興奮在神經(jīng)纖維的傳導(dǎo)相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

神經(jīng)電位的測(cè)量裝置如右上圖所示,其中箭頭表示施加適宜刺激,陰影表示興奮區(qū)域。用記錄儀記錄A、B兩電極之間的電位差,結(jié)果如下曲線圖。若將記錄儀的A、B兩電極均置于膜外,其它實(shí)驗(yàn)條件不變,則測(cè)量結(jié)果是   (    )

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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年浙江省高三高考全真模擬卷(理綜)生物試題 題型:選擇題

①神經(jīng)電位的測(cè)量裝置如右圖所示,其中箭頭表示施加適宜刺激,陰影表示興奮區(qū)域。用記錄儀記錄A、B兩電極之間的電位差,結(jié)果如右側(cè)曲線圖,該圖中1、2、3、4、5是五個(gè)不同階段,其中1是極化狀態(tài),2是去極化過(guò)程,4是復(fù)極化過(guò)程。

         

②下表為人體細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液的物質(zhì)組成和含量的測(cè)定數(shù)據(jù),相關(guān)敘述不正確的是(  )

A.若組織液中的Na+濃度增大,會(huì)導(dǎo)致記錄到的電位變化中Y點(diǎn)上移

B.2主要是由膜外Na+在短期內(nèi)大量涌入膜內(nèi)造成的,該過(guò)程不需要消耗能量

C.肝細(xì)胞中的CO2從產(chǎn)生場(chǎng)所擴(kuò)散到②至少需穿過(guò)6層磷脂分子層

D.③與④的成分存在差異的主要原因是細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年福建省高一下學(xué)期期中考試生物卷 題型:選擇題

神經(jīng)電位的測(cè)量裝置如左上圖所示,其中箭頭表示施加適宜刺激,陰影表示興奮區(qū)域。用記錄儀記錄A、B兩電極之間的電位差,結(jié)果如左下曲線圖。若將記錄儀的A、B兩電極均置于膜外,其它實(shí)驗(yàn)條件不變,則測(cè)量結(jié)果是

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆浙江省高二下二學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

神經(jīng)電位的測(cè)量裝置如右上圖所示,其中箭頭表示施加適宜刺激,陰影表示興奮區(qū)域。用記錄儀記錄A、B兩電極之間的電位差,結(jié)果如右側(cè)曲線圖。若將記錄儀的A、B兩電極均置于膜外,其它實(shí)驗(yàn)條件不變,則測(cè)量結(jié)果是

 

 

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