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【題目】圖1、圖2分別為處于不同分裂時期的兩種細胞示意圖，下列相關敘述正確的是（ ）

A.圖中引起姐妹染色單體上存在等位基因的原因都相同

B.圖中兩個細胞均處于有絲分裂前期

C.圖中兩個細胞都能產生兩種子細胞

D.圖中兩個細胞都含有兩個染色體組

【答案】C

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：

1.圖1中含同源染色體，散亂分布在細胞中，所以細胞處于有絲分裂前期；

2. 圖2中不含有同源染色體，著絲點沒有分裂，且散亂分布在細胞中，所以細胞處于減數(shù)第二次分裂前期。

A.圖中，引起姐妹染色單體上存在等位基因的原因不一定相同，前者只能是基因突變，后者可能是基因突變，也可能是交叉互換，A錯誤；

B.圖1中的細胞處于有絲分裂前期，而圖2中的細胞處于減數(shù)第二次分裂前期，B錯誤；

C.圖中兩個細胞都有一條染色體上的兩條染色單體含有等位基因，所以分裂后都能產生兩種子細胞，C正確；

D.圖1中的細胞含有兩個染色體組，而圖2中的細胞只含有一個染色體組，D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】逆合成分析法是有機合成中常用的思維方法。為了由某烯烴E合成目標產物乙二酸乙二酯（T），利用逆推法設計的合成路線如圖：

。

請回答下列問題：

（1）T的結構簡式為___。

（2）A與B反應生成T的化學方程式為___。

（3）C分子中的官能團名稱為___，由D生成B的反應類型為__。

（4）有機原料E的結構式為__。

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【題目】1952年，赫爾希和蔡斯進行的噬菌體侵染細菌的實驗，是人們探究“什么是遺傳物質”最具有說服力的實驗。圖表示T2噬菌體侵染大腸桿菌后某些基因表達的部分過程。

（1） 赫爾希和蔡斯利用噬菌體侵染細菌的實驗證明生物的遺傳物質是DNA時， 最關鍵的實驗設計思路是_________________________________。

（2） 圖中的RNA聚合酶是在____________(填生物)的核糖體上合成的，分子①②通常__________(填“相同”或“不同”)，分子③④_______(填“相同”或“不同”)。

（3）圖中所示過程中形成的化學鍵有______________(填化學鍵名稱)。

（4）研究人員模擬赫爾希和蔡斯的實驗，用未標記的噬菌體與3H標記的細菌混合，保溫適宜的時間(子代噬菌體未釋放)后進行攪拌和離心，檢測放射性主要出現(xiàn)在____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為類囊體薄膜上發(fā)生的光反應示意圖，PSⅠ和PSⅡ分別是光系統(tǒng)Ⅰ和光系統(tǒng)Ⅱ，是葉綠素和蛋白質構成的復合體，能吸收利用光能進行電子的傳遞，PQ、Cytbf、PC是傳遞電子的蛋白質，其中PQ在傳遞電子的同時能將H+運輸?shù)筋惸殷w腔中，圖中實線為電子的傳遞過程，虛線為H+的運輸過程，ATP合成酶由CF0和CF1兩部分組成，在進行H+順濃度梯度運輸?shù)耐瑫r催化ATP的合成。請回答下列問題：

（1）分析圖中電子傳遞的整個過程可知，最初提供電子的物質為___________，最終接受電子的物質為___________。

（2）光反應產生的氧氣去向是___________。圖中用于暗反應的物質是___________。

（3）合成ATP依賴于類囊體薄膜兩側的H+濃度差，圖中使膜兩側H+濃度差增加的過程有__________。

（4）研究發(fā)現(xiàn)，葉綠素中含有鎂元素，PSⅠ中含鐵元素，PC中含銅元素，PSⅡ中含錳元素，由此推測，通過___________可防止光合作用的效率降低。

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【題目】培養(yǎng)胡蘿卜根組織可獲得試管苗，獲得試管苗的過程如圖所示。

回答下列問題。

（1）利用胡蘿卜根段進行組織培養(yǎng)可以形成試管苗。用分化的植物細胞可以培養(yǎng)成完整的植株，這是因為植物細胞具有__________。

（2）步驟③切取的組織塊中要帶有形成層，原因是_____________________________。

（3）離體的植物組織細胞經過_____________和____________兩個重要的過程，最終可形成試管苗。

（4）步驟⑥要進行照光培養(yǎng)，其作用是_______________________________________。

（5）經組織培養(yǎng)得到的植株，一般可保持原品種的____________________，這種繁殖方式屬于____________繁殖。

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【題目】下列有關免疫系統(tǒng)組成及其功能的說法，正確的是

A. 淋巴細胞也叫免疫細胞，分布在淋巴液和淋巴結中

B. 免疫細胞來源于造血干細胞，可產生免疫活性物質

C. 對癌變肝細胞的清除，體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能

D. 免疫系統(tǒng)有防衛(wèi)功能，且防衛(wèi)功能越強大越好

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【題目】由于圍湖造田、網箱養(yǎng)魚、污水排放等原因，到21世紀初，湖北省洪湖的水面積比20世紀初減少了近2/3，昔日的美景不見了，換來的不是年年干旱，就是水澇；后來實行退耕還湖政策，并進行污水排放治理，建立國家級自然保護區(qū)等措施，洪湖的生態(tài)環(huán)境逐漸改善和恢復，其水面積也增加到400km2．回答下列問題：

（1）由于污水排放，洪湖中N、P含量升高，引起水體富營養(yǎng)化，浮游藻類大量繁殖，引起水體溶氧量迅速下降，進一步造成魚類等生物死亡，這一過程中存在________ （正/負）反饋調節(jié)；洪湖遭到嚴重污染后難以恢復的原因是___________________________________。

（2）由于環(huán)境改善和恢復，洪湖逐漸變?yōu)轼B類的天堂，該地水鳥數(shù)量明顯增加，從種群數(shù)量特征的角度分析，鳥的種群密度增加的直接原因有________________________________________（答出兩項）。若洪湖中鰱魚種群的環(huán)境容納量為20000尾，為了能保持鰱魚的最大捕撈量，每次捕撈后鰱魚的種群密度應保持在______尾/km2。

（3）洪湖中野生紅蓮的葉子有的挺水，有的浮水，錯落有致，這種現(xiàn)象______（填屬于或不屬于）群落的垂直結構，理由是_____________________________________。

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【題目】（一）下圖一是人體內某些信息分子作用的示意圖，字母A～E表示信息分子，數(shù)字表示相關生理變化；圖二表示某些植物激素對幼苗生長的調節(jié)作用，圖中③～⑤表示不同的植物激素。請據(jù)圖回答：

（1）請寫出相關信息分子的名稱：A ______________ ；B_____________________。

（2）圖一中①表示增殖分化產生更多的漿細胞或效應T細胞和__________________。

（3）圖二中的③是_______________________；⑤是_________________________ 。

（4）“a濃度”較“b濃度”要__________________。

（二）為探究油菜素內酯（BL）對生長素（IAA）生理作用的影響，做了如下實驗：

（5）實驗中：用放射性碳標記的IAA處理主根，檢測油菜素內酯對于生長素運輸?shù)挠绊�，實驗方法及結果如圖所示。標記的生長素在根部的運輸方向為_________（單向/雙向），BL可以_______（促進/抑制）生長素運輸，且對___________（運輸方式）的作用更顯著。

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【題目】科研人員利用番茄幼苗進行相關研究，測量結果如下圖所示。以下分析正確的是（ ）

A.該研究的目的是探究光照強度對光合速率的影響

B.研究結果說明黃光不能被葉綠體色素吸收

C.a、b兩點光合速率差異主要是由暗反應酶的活性不同所致

D.溫室種植番茄時，應使用無色透明的塑料膜

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