【題目】如圖表示某大棚種植的水稻幼苗體內(nèi)兩種物質(zhì)的相對濃度的變化，I階段處于適宜環(huán)境條件下，II階段表示改變了某種環(huán)境條件后短時(shí)間內(nèi)兩種物質(zhì)的變化趨勢，下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中物質(zhì)乙轉(zhuǎn)變成物質(zhì)甲的場所是葉綠體基質(zhì)

B.圖中I階段所改變的環(huán)境條件可能是降低了CO2濃度

C.由I階段反應(yīng)最終達(dá)到平衡時(shí)葉綠體中甲相對濃度比乙高

D.I、II階段葉綠體類囊體薄膜上ATP的合成速率不同

【答案】C

【解析】

在正常情況下甲的含量是乙的兩倍，可以推知甲是C5，乙是C3；光合作用過程中，

若降低CO2濃度，C3的生成速率降低，C5的消耗減少，所以C3降低，C5升高，如果提高光照強(qiáng)度，短時(shí)間內(nèi)光反應(yīng)產(chǎn)物增加，C3消耗增加，所以C3減少，C5增加，所以環(huán)境改變可能是光照增強(qiáng)或CO2濃度降低。

A、C3生成C5是暗反應(yīng)中C3的還原，在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行，A正確；

B、根據(jù)分析C3降低C5升高可能是光照增強(qiáng)或CO2濃度降低，B正確；

C、最終達(dá)到平衡時(shí)1分子C5生成2分子C3，即乙的濃度高于甲，C錯(cuò)誤；

D、II階段由于環(huán)境條件發(fā)生改變，導(dǎo)致光合作用速率不同，所以葉綠體類囊體薄膜上ATP的合成速率不同，D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅地球(Red Globe)是南方地區(qū)引種的主栽葡萄品種之一，為探究植物生長調(diào)節(jié)劑對果實(shí)著色、單果重量的影響，研究人員選擇生長狀況一致的果穗進(jìn)行處理，分別噴灑脫落酸(ABA)和萘乙酸(NAA)，另設(shè)一組對照(CK)，每隔一段時(shí)間檢測單果的重量和花青苷(果實(shí)著色的指標(biāo))的含量，結(jié)果如下，據(jù)圖分析正確的是

A.ABA和NAA對單果的增重起拮抗作用

B.ABA促進(jìn)果實(shí)成熟，NAA促進(jìn)果實(shí)發(fā)育

C.與NAA相比，ABA能顯著提高果實(shí)的色澤度

D.CK組果實(shí)發(fā)育和成熟階段不受激素的調(diào)控

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】干旱可促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸（ABA）的合成，取正常水分條件下生長的某種植物的野生型和ABA缺失突變體幼苗，進(jìn)行適度干旱處理，測定一定時(shí)問內(nèi)莖葉和根的生長量，結(jié)果如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是

A.由圖可知，干旱條件下ABA對野生型幼苗根的生長起促進(jìn)作用，對莖葉的生長起抑制作用

B.若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的ABA，推測植物葉片的蒸騰速率會(huì)升高

C.ABA在植物體中的主要合成部位有根冠和萎蔫的葉片

D.由此可以推測，ABA的合成有利于植物度過不良環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國古代勞動(dòng)人民的許多生活、生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)都離不開植物激素，請回答下列問題：

（1）過去人們在密閉的米缸中點(diǎn)香，能使綠色香蕉變黃，科學(xué)家認(rèn)為這是由于香在米缸中燃燒不充分釋放出_____ 物質(zhì)，該物質(zhì)起到了___________的作用。

（2）我國宋代著作《種藝必用》中，記載了一種促進(jìn)空中壓條生根的方法:“凡嫁接矮果及花，用好黃泥曬干，篩過，以小便浸之。又曬干，篩過，再浸之。又曬又浸，凡十余次。以泥封樹枝……則根生�！保撐乃婕暗闹参锛に貫�_____。從長時(shí)間的實(shí)踐來看，一般濃度的該植物激素對人體正常生命活動(dòng)并無影響，你認(rèn)為最可能原因是________________________。

（3）下圖為清代《棉業(yè)圖說》中所附“摘心圖”，文中記載此操作能使棉花畝產(chǎn)增加三四十斤，請用已學(xué)知識(shí)，分析其中的科學(xué)道理__________________。

（4）上文所提到的植物激素具備哪些共同特點(diǎn)：_____________（答兩點(diǎn)即可）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】抗體是一種由漿細(xì)胞分泌，用來鑒別與中和外來物質(zhì)如細(xì)菌、病毒等的一類蛋白質(zhì)。下列是制備抗體的兩個(gè)生物技術(shù)途徑模式圖

（1）制備抗體1的過程中，先給小鼠注射一種純化的抗原蛋白，一段時(shí)間后，從小鼠的_________ (填“骨髓”或“脾臟”)中獲取多個(gè)B淋巴細(xì)胞與多個(gè)骨髓瘤細(xì)胞誘導(dǎo)融合，而不取兩個(gè)細(xì)胞誘導(dǎo)融合的原因是_____________。
（2）制備抗體2的過程中，導(dǎo)入到大腸桿菌細(xì)胞中的鼠基因能表達(dá)出相應(yīng)的蛋白質(zhì)，這說明了______________。

（3）抗體2制備過程中，將mRNA逆轉(zhuǎn)錄為cDNA再進(jìn)行PCR擴(kuò)增被稱為RT-PCR技術(shù)，RT-PCR過程需要的酶有________。將V1基因與普通質(zhì)粒經(jīng)某種限制酶切割連接并成功導(dǎo)入大腸桿菌細(xì)胞后，發(fā)現(xiàn)仍有部分細(xì)胞不能表達(dá)出抗體2，最可能的理由是_______。

（4）可用______________法檢測受體細(xì)胞中是否真正成功表達(dá)了病毒S蛋白。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甘氨酸是一種神經(jīng)遞質(zhì)，與細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合后開啟Cl-通道，使Cl-順濃度梯度通過細(xì)胞膜進(jìn)出細(xì)胞。研究發(fā)現(xiàn)脊髓處細(xì)胞內(nèi)Cl-的濃度低于細(xì)胞外，而在早期的發(fā)育中神經(jīng)系統(tǒng)的某些都位細(xì)胞內(nèi)Cl-濃度高于細(xì)胞外。如圖17為兩個(gè)神經(jīng)元之間局部結(jié)構(gòu)的放大圖，回答下列相關(guān)問題：

（1）如圖所示，突觸前膜以______方式釋放甘氨酸到突觸間隙，甘氨酸再以_______方式到達(dá)突觸后膜，并與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合。

（2）在該結(jié)構(gòu)中興奮只能單向傳遞，原因是______________。

（3）在脊髓處，甘氨酸作用于靜息狀態(tài)的突觸后膜后，突觸后膜的膜電位表現(xiàn)為________。在不同發(fā)育時(shí)期，甘氨酸作用于不同細(xì)胞產(chǎn)生的效果_____(填“相同”或“不同”)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將燕麥胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后，用4種含不同濃度生長素（m1、m2、m3、m4）的瓊脂快分別放在4個(gè)相同的去頂胚芽鞘的一側(cè)，一段時(shí)間后，測量并記錄胚芽鞘彎曲角度（如圖），其中a1＞a2＞a3＞a4,下列對此實(shí)驗(yàn)的有關(guān)敘述正確的是

A. 生長素濃度大小關(guān)系是m1＜m2＜m3＜m4

B. 該實(shí)驗(yàn)可以說明生長素作用具有兩重性

C. 促進(jìn)胚芽鞘生長的最適濃度一定位于m3、m4之間

D. 促進(jìn)胚芽鞘生長的最適濃度可能位于m1、m2之間

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人工生態(tài)系統(tǒng)只有3個(gè)營養(yǎng)級，由甲、乙、丙、丁4個(gè)種群構(gòu)成(其中只有丙為植物)，一年中流經(jīng)這4個(gè)種群的能量分別為：

(1)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)包括能量的輸入、傳遞和__________________。

(2)請畫出該人工生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)：_________________________。

(3)一年中流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_____________J·m－2，第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為______________。

(4)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)級越多，在能量流動(dòng)過程中_________________，所以生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)一般不超過4～5個(gè)營養(yǎng)級。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為真核生物細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄過程的示意圖，下列說法正確的是

A.②與③在組成上相同的化學(xué)基團(tuán)只有磷酸基，不同的基團(tuán)只是五碳糖

B.①為啟動(dòng)上述過程必需的有機(jī)物，其名稱RNA聚合酶，①移動(dòng)的方向從左向右

C.上述過程還可發(fā)生在根尖細(xì)胞的線粒體中

D.轉(zhuǎn)錄完成后，④需通過兩層生物膜才能與核糖體結(jié)合

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