【題目】菌類培養(yǎng)基上長出的所有金針菇構(gòu)成了（ ）

A. 種群 B. 群落 C. 生態(tài)系統(tǒng) D. 生物個體

【答案】A

【解析】

考點是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，主要是種群概念的理解和題干信息的理解和分析，屬于基礎(chǔ)題。

種群是一個區(qū)域中同種生物所有的個體的總和，所以菌類培養(yǎng)基上長出的所有金針菇構(gòu)成

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，屬于人體的第三道防線的是

A. 皮膚將病毒病菌阻擋在體外 B. 體液中的溶菌酶殺滅細菌

C. 體液中的吞噬細胞吞噬細菌 D. 體液中的抗原和抗體特異性結(jié)合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體某種遺傳病的產(chǎn)生機理示意圖．據(jù)圖分析，以下說法正確的是（　�。�

A.圖中a、b、c分別為DNA，mRNA，蛋白質(zhì)，過程①和②分別表示轉(zhuǎn)錄和翻譯
B.過程①需要RNA聚合酶的催化，該酶與RNA一端的特定序列相結(jié)合
C.由圖可知，翻譯過程中，核糖體沿著mRNA由左向右移動
D.該圖體現(xiàn)了基因通過控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示不同的光照強度對某植物葉片中葉綠素含量的影響，如表是相應(yīng)條件下該植物的部分生長指標(biāo)．

光照強度

平均葉面積
（cm2）

氣孔密度
（個mm﹣2）

凈光合速率
（μmolCO2m﹣2s﹣1）

強

13.6

826

4.33

中

20.3

768

4.17

弱

28.4

752

3.87


（1）葉綠素在光合作用過程中主要吸收 ． 在綠葉中色素的提取和分離實驗中，四種色素中層析速率最慢的是 ．
（2）據(jù)圖和表中數(shù)據(jù)分析，該植物適應(yīng)弱光環(huán)境的主要方式是 ． 據(jù)此推測，喜陰植物的葉綠素含量可能較（填“高”或“低”）．
（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，與弱光下相比，強光下單位時間內(nèi)平均每片葉的CO2吸收量（填“較少”、“相等”或“較多”）．
（4）對強光下生長的該植物適度遮陰，持續(xù)觀測葉色、葉面積和凈光合速率，三個指標(biāo)中最先發(fā)生改變的是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知病毒的核酸有雙鏈DNA、單鏈DNA、雙鏈RNA、單鏈RNA四種類型�，F(xiàn)發(fā)現(xiàn)一種新病毒，要確定其核酸屬于哪一種類型，應(yīng)該

A. 分析堿基類型，確定堿基比例

B. 分析蛋白質(zhì)的氨基酸組成，確定五碳糖類型

C. 分析堿基類型，確定五碳糖類型

D. 分析蛋白質(zhì)的氨基酸組成，確定堿基類型

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示20℃時玉米光合速率與光照強度的關(guān)系，SA、SB、SC依次表示有關(guān)物質(zhì)量的相對值，下列說法中不準(zhǔn)確的是（　　）

A.SA+SB+SC表示光合作用總量
B.SC﹣SA表示凈光合作用量
C.光照強度從B點到D點變化過程中，C3逐漸減少
D.若提高CO2濃度，則B點左移

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在某高等植物體細胞增殖的一個細胞周期中，在紡錘體形成時，一個細胞中的染色體數(shù)為N、DNA含量為M，則當(dāng)該細胞中染色單體消失時，此細胞中的染色體數(shù)和DNA含量分別是(　　)

A. 2N和M B. N/2和M/2

C. 2N和M/2 D. N和M

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】同一細胞中有絲分裂前期和后期的染色體數(shù)之比和DNA分子數(shù)之比分別是

A. 1:2和1:2 B. 1:2和1：1 C. 1:1和1:1 D. 1:1和1：2

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】把栽有小麥幼苗的小花盆放在如圖所示的裝置中，裝置按圖示方向做勻速圓周運動，則一段時間后，整個小麥幼苗的形狀如下列圖中的（ ）

A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案