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【題目】關于基因突變的敘述，正確的是

A．無論是植物還是動物都可能發(fā)生基因突變

B．只有在生物發(fā)育的某個時期才發(fā)生基因突變

C．基因突變一般是定向形成新的等位基因

D．自然憤況下基因突變的頻率是很高的

【答案】A

【解析】A．基因突變具有普遍性，一切生物都可以發(fā)生，A正確；B．基因突變具有隨機性，生物個體發(fā)育的任何時期和部位均可以發(fā)生基因突變，B錯誤；C．基因突變具有不定向性，即一個基因可以向不同的方向發(fā)生突變，但一般是突變形成對應的等位基因，C錯誤；D．自然憤況下基因突變的頻率是很低的，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四個雜交組合中，子代中能出現3:1的性狀分離比的是

A. Aa×Aa B.AA×Aa C. Aa×aa D. AA×aa

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通常，葉片中葉綠素含量下降可作為其衰老的檢測指標。為研究激素對葉片衰老的影響，將某植物離體葉片分組，并分別置于蒸餾水、細胞分裂素（CTK）、脫落酸（ABA）、CTK+ABA溶液中，再將各組置于光下。一段時間內葉片中葉綠素含量變化趨勢如圖所示，據圖判斷，下列敘述錯誤的是

A. 細胞分裂素能延緩該植物離體葉片的衰老

B. 本實驗中CTK對該植物離體葉片的作用可被ABA削弱

C. 可推測ABA組葉綠體中NADPH合成速率大于CTK組

D. 可推測施用ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是長期高鹽飲食誘發(fā)嚴重高血壓的免疫機制圖解，分析回答：

（1）高鹽飲食，會引起____________感受器興奮，經①、②、③過程引起血壓升高。此過程中的神經中樞位于____________。

（2）血壓持續(xù)升高，導致血管、腎臟產生內源抗原，經⑤、⑥形成的丙細胞攻擊血管細胞，引起血管炎癥 反應。細胞甲的作用是____________，細胞丙是____________細胞。炎癥反應會引起血管硬化，從而會使高血壓癥狀加重，這種機制屬于____________反饋。

（3）正常人在緊張、氣憤、劇烈運動時血壓會升高，有利于____________，這是人體應急保護措施。但醫(yī)生建議高血壓患者盡量不參加驚險、刺激和強度過大的運動，寫出兩點原因。________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（12分）胰島素可以改善腦神經元的生理功能，其調節(jié)機理如圖所示。據圖回答：

（1）胰島素受體（InR）的激活，可以促進神經元軸突末梢釋放_________________，作用于突觸后膜上的受體，改善突觸后神經元的形態(tài)與功能。該過程體現了細胞膜的_________________功能。

（2）胰島素可以抑制神經元死亡，其原因是胰島素激活InR后，可以_________________。

（3）某些糖尿病人胰島功能正常，但體內胰島素對InR的激活能力下降，導致InR對GLUT轉運葡萄糖的直接促進作用減弱，同時對炎癥因子的抑制作用降低，從而_________________了炎癥因子對GLUT的抑制能力。最終，神經元攝取葡萄糖的速率________________與正常人相比，此類病人體內胰島素含量________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對某動物細胞進行熒光標記實驗，如下示意圖所示，其基本過程：①用某種熒光染料標記該動物細胞，細胞表面出現熒光斑點。②用激光束照射該細胞表現的某一區(qū)域，該區(qū)域熒光消失。③停止激光束照射一段時間后，該區(qū)域的熒光逐漸恢復，即又出現了斑點。

上述實驗不能說明的是（ ）

A. 細胞膜具有流動性

B. 熒光染料能與細胞膜組成成分結合

C. 根據熒光恢復的速率可推算出物質跨膜運輸的速率

D. 根據熒光恢復的速率可推算出膜中蛋白質或脂質的流動速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體細胞中兩種重要有機物A和E的元素組成及相互關系圖，請據圖回答：

(1)請在圖中橫線上寫出組成兩種重要有機物A______________和E________________的元素組成。

(2)在④反應過程中，若b的平均相對分子質量為r，通過④反應過程形成m條肽鏈，經盤曲折疊構成相對分子質量為e的E，則E分子中肽鍵的數目是________________。

(3)染色體是基因(遺傳物質)的主要載體，它主要分布在細胞核里，用___________________染色劑將口腔上皮細胞染色，可在顯微鏡下觀察到細胞核呈綠色。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌是一種單細胞真菌，在有氧和無氧的條件下都能生存，屬于兼性厭氧菌，因此便于用來研究細胞呼吸的不同方式．如圖是某研究性學習小組為了探究酵母菌的細胞呼吸類型而設計的實驗裝置（酵母菌利用葡萄糖作為能源物質），下列有關實驗裝置和結果的分析，錯誤的是（ ）

A. 通過裝置1僅僅能探究出酵母菌是否進行有氧呼吸

B. 用水代替NaOH溶液設置裝置2，通過裝置2液滴的移動情況可以探究出酵母菌是否進行無氧呼吸

C. 用水代替NaOH溶液設置裝置2，如果裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移，說明酵母菌既進行有氧呼吸，又進行無氧呼吸

D. 用水代替NaOH溶液設置裝置2，裝置2中液滴可能向左移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關下列生物體或其部分結構的物質組成分析正確的是( )

A．核糖體——磷脂和蛋白質

B．細胞膜——脂肪、糖類和蛋白質

C．T2噬菌體——RNA和蛋白質

D．細胞骨架——蛋白質

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