下圖為動(dòng)物部分生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖。分析并回答相關(guān)問(wèn)題:
⑴圖中靈敏電流計(jì)現(xiàn)在測(cè)不到神經(jīng)纖維膜的靜息電位,必須將 才能測(cè)到靜息電位。
⑵在a處給予適宜的刺激,興奮部位將發(fā)生 內(nèi)流,形成動(dòng)作電位。
⑶當(dāng)沖動(dòng)傳到突觸前膜時(shí),突觸前膜將以 方式釋放遞質(zhì)。隨后,突觸后膜上發(fā)生的信號(hào)變化是 。沖動(dòng)經(jīng)過(guò)b處后,電流表會(huì)發(fā)生 偏轉(zhuǎn)。
⑷當(dāng)神經(jīng)纖維的某一部分受到刺激產(chǎn)生興奮并向前傳導(dǎo)時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)電流方向與興奮傳導(dǎo)的方向 (相反或相同)。
⑸若注射較多的甲狀腺激素,會(huì)抑制 的活動(dòng)。
⑹當(dāng)動(dòng)物失水過(guò)多時(shí),下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的 增多,由垂體釋放,作用于腎小管和集合管,促進(jìn)對(duì)水的重吸收。
⑺當(dāng)機(jī)體處于不同的功能狀態(tài)時(shí),血糖中的胰島素與胰高血糖素的摩爾比(I/G)不同。在攝食后,I/G變 (大或小),這是由于 所致。
(8)在寒冷環(huán)境中機(jī)體還會(huì)發(fā)生其他調(diào)節(jié)過(guò)程,其中甲狀腺激素分泌量增加的同時(shí),
的分泌量也增加,二者共同促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝,表現(xiàn)為 作用;請(qǐng)寫(xiě)出寒冷條件下皮膚立毛肌收縮,起雞皮疙瘩的反射。 等。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河南省鄭州一中高一下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖為動(dòng)物部分生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖。分析并回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)由圖可知,構(gòu)成下丘腦的細(xì)胞具有典型神經(jīng)細(xì)胞的功能和 功能,將 調(diào)節(jié)和_ __調(diào)節(jié)聯(lián)系起來(lái)。
(2)圖中神經(jīng)細(xì)胞a處的靜息電位為 ,在a處給予適宜的刺激,興奮部位將發(fā)生 內(nèi)流,形成動(dòng)作電位。
(3)當(dāng)沖動(dòng)傳到突觸前膜時(shí),突觸前膜將以 方式釋放遞質(zhì)。隨后,突觸后膜上發(fā)生的信號(hào)變化是 。沖動(dòng)經(jīng)過(guò)b處后,電流表會(huì)發(fā) 次偏轉(zhuǎn)。
(4)若摘除動(dòng)物的甲狀腺,則細(xì)胞外液中 激素將會(huì)增多;注射較多的甲狀腺激素,會(huì)抑制 的活動(dòng)。上述現(xiàn)象體現(xiàn)了激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制是 。
(5)當(dāng)動(dòng)物失水過(guò)多時(shí),下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的 增多,由垂體釋放,作用于 促進(jìn)對(duì)水的重吸收。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆黑龍江省綏棱縣第一中學(xué)高三11月月考生物試卷 題型:綜合題
(18分)下圖為動(dòng)物部分生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖。分析并回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中神經(jīng)細(xì)胞a處的靜息電位為 ,在a處給予適宜的刺激,興奮部位將發(fā)生 內(nèi)流,形成動(dòng)作電位。
(2)當(dāng)沖動(dòng)傳到突觸前膜時(shí),突觸前膜將以 方式釋放遞質(zhì)。隨后,突觸后膜上發(fā)生的信號(hào)變化是 。沖動(dòng)經(jīng)過(guò)b處后,電流表會(huì)發(fā) 偏轉(zhuǎn)。
(3)若摘除動(dòng)物的甲狀腺,則細(xì)胞外液中 將會(huì)增多;注射較多的甲狀腺激素,會(huì)抑制 的活動(dòng)。
(4)當(dāng)動(dòng)物失水過(guò)多時(shí),下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的 增多,由垂體釋放,作用于 ,促進(jìn)對(duì)水的重吸收
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆河南省高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為動(dòng)物部分生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖。分析并回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)由圖可知,構(gòu)成下丘腦的細(xì)胞具有典型神經(jīng)細(xì)胞的功能和 功能,將 調(diào)節(jié)和_ __調(diào)節(jié)聯(lián)系起來(lái)。
(2)圖中神經(jīng)細(xì)胞a處的靜息電位為 ,在a處給予適宜的刺激,興奮部位將發(fā)生 內(nèi)流,形成動(dòng)作電位。
(3)當(dāng)沖動(dòng)傳到突觸前膜時(shí),突觸前膜將以 方式釋放遞質(zhì)。隨后,突觸后膜上發(fā)生的信號(hào)變化是 。沖動(dòng)經(jīng)過(guò)b處后,電流表會(huì)發(fā) 次偏轉(zhuǎn)。
(4)若摘除動(dòng)物的甲狀腺,則細(xì)胞外液中 激素將會(huì)增多;注射較多的甲狀腺激素,會(huì)抑制 的活動(dòng)。上述現(xiàn)象體現(xiàn)了激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制是 。
(5)當(dāng)動(dòng)物失水過(guò)多時(shí),下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的 增多,由垂體釋放,作用于 促進(jìn)對(duì)水的重吸收。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年黑龍江省高三11月月考生物試卷 題型:綜合題
(18分)下圖為動(dòng)物部分生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖。分析并回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中神經(jīng)細(xì)胞a處的靜息電位為 ,在a處給予適宜的刺激,興奮部位將發(fā)生 內(nèi)流,形成動(dòng)作電位。
(2)當(dāng)沖動(dòng)傳到突觸前膜時(shí),突觸前膜將以 方式釋放遞質(zhì)。隨后,突觸后膜上發(fā)生的信號(hào)變化是 。沖動(dòng)經(jīng)過(guò)b處后,電流表會(huì)發(fā) 偏轉(zhuǎn)。
(3)若摘除動(dòng)物的甲狀腺,則細(xì)胞外液中 將會(huì)增多;注射較多的甲狀腺激素,會(huì)抑制 的活動(dòng)。
(4)當(dāng)動(dòng)物失水過(guò)多時(shí),下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的 增多,由垂體釋放,作用于 ,促進(jìn)對(duì)水的重吸收
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖為動(dòng)物部分生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖。分析并回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中神經(jīng)細(xì)胞a處的靜息電位為 ,在a處給予適宜的刺激,興奮部位將發(fā)生 內(nèi)流,形成動(dòng)作電位。
(2)當(dāng)沖動(dòng)傳到突觸前膜時(shí),突觸前膜將以 方式釋放遞質(zhì)。隨后,突觸后膜上發(fā)生的信號(hào)變化是 。沖動(dòng)經(jīng)過(guò)b處后,電流表會(huì)發(fā) 偏轉(zhuǎn)。
(3)若摘除動(dòng)物的甲狀腺,則細(xì)胞外液中 將會(huì)增多;注射較多的甲狀腺激素,會(huì)抑制 的活動(dòng)。
(4)當(dāng)動(dòng)物失水過(guò)多時(shí),下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌的 增多,由垂體釋放,作用于 ,促進(jìn)對(duì)水的重吸收。
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