【題目】下列有關(guān)生物多樣性的敘述，錯誤的是

A. 共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成

B. 基因突變是基因多樣性的根本來源

C. 保護(hù)生物多樣性最有效的措施是保護(hù)遺傳的多樣性

D. 過度的人為干擾導(dǎo)致生物多樣性降低

【答案】C

【解析】

本題考查生物多樣性的原因與措施，意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

生物與生物之間、生物與環(huán)境之間發(fā)生共同進(jìn)化，出現(xiàn)了生物多樣性，A正確；基因突變產(chǎn)生新的基因，是基因多樣性的根本來源，B正確；保護(hù)生物多樣性最有效的措施是對生物進(jìn)行就地保護(hù)，C錯誤；過度的人為干擾會影響生物的種間關(guān)系和生存環(huán)境導(dǎo)致生物多樣性降低，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大火發(fā)生時，由于缺乏逃生通道，人們驚慌失措．請預(yù)測火災(zāi)發(fā)生時人體生理上可能出現(xiàn)的變化（　�。�

①心跳加快、呼吸頻率加強(qiáng)

②機(jī)體耗氧量增加

③腎上腺素分泌增加

④高級神經(jīng)中樞高度興奮

A. 一項(xiàng)正確 B. 二項(xiàng)正確 C. 三項(xiàng)正確 D. 四項(xiàng)正確

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示呼吸作用過程中葡萄糖分解的兩個途徑，1、2、3分別表示反應(yīng)的場所。下列說法正確的是（　�。�

A. 場所l表示線粒體

B. 場所2表示線粒體

C. 場所3也存在于酵母菌細(xì)胞

D. 場所l、3均表示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物生長素的說法正確的是

A. 在成熟組織中，生長素通過韌皮部進(jìn)行極性運(yùn)輸

B. 植物的向光性說明生長素具有兩重性

C. 生長素是一種信息分子，直接參與細(xì)胞代謝

D. 燕麥胚芽鞘產(chǎn)生生長素的部位是胚芽鞘尖端

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于森林群落的敘述，錯誤的是

A. 碳可在群落和無機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行循環(huán)

B. 森林群落在垂直方向上沒有明顯的分層現(xiàn)象

C. 互利共生、捕食和競爭等可以出現(xiàn)在森林群落中

D. 群落中植物放出的氧氣可被動物、植物及微生物利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究油菜素內(nèi)酯(BR)在植物向性生長中對生長素(IAA)的作用，科研人員以擬南芥為材料進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

(1)科研人員在黑暗條件下用野生型和BR合成缺陷突變體擬南芥幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，三組幼苗均水平放置，其中一組野生型幼苗施加外源BR，另外兩組不施加，測定0～14 h內(nèi)三組幼苗胚軸和主根的彎曲度，結(jié)果如下圖所示。

①上述實(shí)驗(yàn)均在黑暗條件下進(jìn)行，目的是避免光照對__________________的影響。

②由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，主根和胚軸彎曲的方向________。施加外源BR的野生型幼苗的胚軸、主根在_______h時就可達(dá)到最大彎曲度，BR合成缺陷突變體的最大彎曲度形成的時間較其他兩組________________，說明BR________。

(2)IAA可引起G酶基因表達(dá)，G酶可催化無色底物生成藍(lán)色產(chǎn)物�？蒲腥藛T將轉(zhuǎn)入G酶基因的野生型和BR合成缺陷突變體植株主根用含有無色底物的溶液浸泡一段時間后，觀察到野生型植株主根的藍(lán)色產(chǎn)物分布于分生區(qū)和伸長區(qū)，而BR合成缺陷突變體植株主根的藍(lán)色產(chǎn)物僅分布于分生區(qū)，說明BR影響IAA的分布，推測BR能夠促進(jìn)IAA的________。由于重力引起水平放置的幼苗主根中近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)IAA濃度不同，________側(cè)細(xì)胞伸長較快，根向地生長。

(3)為驗(yàn)證上述推測，可進(jìn)一步檢測并比較野生型和BR合成缺陷突變體植株主根細(xì)胞中________________(填“IAA合成基因”或“IAA極性運(yùn)輸載體基因”)的表達(dá)量，若檢測結(jié)果是野生型植株主根細(xì)胞中該基因表達(dá)量________________（填“高于”或“低于”）BR合成缺陷突變體，則支持上述推測。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常情況下，可能存在等位基因的是

A. —個四分體B. 一條雙鏈DNA分子

C. 兩條姐妹染色單體D. 兩條非同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紫羅蘭單瓣花(A)對重單瓣花(a)顯性。圖示一變異品系，A基因所在的染色體缺失了一片段(如圖所示)，該變異不影響A基因功能。發(fā)生變異的個體中，含缺失染色體的雄配子不育，但含缺失染色體的雌配子可育�，F(xiàn)將該個體自交，子代單瓣花與重單瓣花分離比為

A. 1∶1 B. 1∶0 C. 2∶1 D. 3∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某動物體細(xì)胞（含4條染色體）有絲分裂的細(xì)胞周期，以下敘述正確的是（　�。�

A. 細(xì)胞c最適于觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目

B. 細(xì)胞中含有4條染色體的時間是a、b、d

C. 細(xì)胞周期的長短主要取決于環(huán)境溫度

D. 從b到b是一個完整的細(xì)胞周期

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