【題目】圖為人工種子，下列與其培育生產(chǎn)過程有關(guān)的敘述中不正確的是

A. 人工種子一般用離體的植物細(xì)胞通過組織培養(yǎng)技術(shù)獲得

B. 胚狀體是由未分化的、具有分裂能力的細(xì)胞構(gòu)成

C. 同一批次的人工種子可以保證具有相同的基因型

D. 胚狀體是由愈傷組織分化而成，離體細(xì)胞只有形成愈傷組織才能表現(xiàn)出全能性

【答案】B

【解析】人工種子是利用植物組織培養(yǎng)獲得胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等，然后包上人工種皮就形成了人工種子，A正確；人工種子是由人工種皮和胚狀體組成，胚狀體已具有根、芽的分化，仍然具有分裂能力，B錯誤；由于人工種子是由組織培養(yǎng)而來，遺傳物質(zhì)都相同，C正確；胚狀體是由愈傷組織分化而成的，離體細(xì)胞是已經(jīng)分化的細(xì)胞只有形成愈傷組織才能表現(xiàn)出全能性，胚狀體是由愈傷組織分化而成的，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】牛奶、吸管、接種環(huán)、培養(yǎng)基、空氣滅菌的方式依次是（ ）

①灼燒滅菌 ②巴氏消毒 ③干熱滅菌 ④紫外線消毒 ⑤高壓蒸汽滅菌

A. ②③①⑤④ B. ②⑤③③④ C. ②①③⑤④ D. ⑤①③⑤④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是組成乙或丙的基本單位（單體）。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 如果甲中的m是堿基U，則甲可能是丙的基本單位

B. 如果甲中的m是堿基G，則甲一定是乙的基本單位

C. 如果甲中的a是脫氧核糖，則甲物質(zhì)聚合成的大分子物質(zhì)可分布于線粒體和葉綠體中

D. 如果甲中的a是核糖，則甲物質(zhì)聚合成的大分子物質(zhì)可以分布于細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】chlL基因是藍細(xì)菌擬核DNA上控制葉綠素合成的基因。為研究該基因?qū)θ~綠素合成的控制，需要構(gòu)建該種生物缺失基因的變異株細(xì)胞。技術(shù)路線如下圖所示，對此描述錯誤的是

A. chlL基因的基本組成單位是脫氧核苷酸

B. ①②過程中使用限制酶的作用是將DNA分子的磷酸二酯鍵打開

C. ①②過程都要使用DNA聚合酶

D. 若操作成功，可用含紅霉素的培養(yǎng)基篩選出該變異株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述錯誤的是（ ）

A. 蛋白質(zhì)的合成場所在細(xì)胞質(zhì)、葉綠體、線粒體中均存在

B. 控制細(xì)菌性狀的基因只位于擬核

C. T2噬菌體的核酸由脫氧核糖核苷酸組成

D. DNA與ATP中所含元素的種類相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)糖類和脂質(zhì)的敘述中不正確的是

A．植物細(xì)胞中的多糖主要是淀粉和纖維素，動物細(xì)胞中的多糖主要是乳糖和糖原

B．葡萄糖、核糖和脫氧核糖是動植物細(xì)胞共有的糖類

C．脂質(zhì)中的磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要物質(zhì)，所有細(xì)胞都含有磷脂

D．性激素屬于固醇類物質(zhì)，其能促進人和動物生殖器官的發(fā)育以及生殖細(xì)胞的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖示我省南方某地比較常見的�；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。請分析下列說法正確的是

A．在不考慮人工投入時，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是全部桑植株有機物中所有的能量

B．蠶沙（蠶的糞便）中所含的能量屬于第二營養(yǎng)級所同化的能量

C．蠶繭的產(chǎn)量歸根結(jié)底要依靠桑葉在光合作用中所產(chǎn)生的有機物質(zhì)

D．建立該生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級循環(huán)利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2018年1月25日，我國研究人員在世界上率先利用去甲基化酶（Kd4d）的mRNA，經(jīng)體細(xì)胞核移植技術(shù)培育出第一批靈長類動物食蟹猴，可作為研究癌癥等人類疾病的動物模型。下圖為體細(xì)胞核移植技術(shù)培育食蟹猴的操作過程，請回答：

（1）2001年，美國科學(xué)家已經(jīng)培育出胚胎細(xì)胞核移植猴。獲得食蟹猴的體細(xì)胞核移植技術(shù)難度明顯高于胚胎細(xì)胞核移植，原因是___________。

（2）進行過程①時，為提供成纖維細(xì)胞培養(yǎng)所需的無毒環(huán)境，應(yīng)進行的實驗措施是___________，其目的是___________。

（3）據(jù)圖分析，過程③是利用___________法，將成纖維細(xì)胞注入___________。

（4）圖中過程⑤的實質(zhì)是早期胚胎在___________條件下空間位置的轉(zhuǎn)移。

（5）上述實驗的突破之處是使用了去甲基化酶（Kd4d）的mRNA，在確定其作用時，研究人員用正常培養(yǎng)液培養(yǎng)融合細(xì)胞得到A組實驗數(shù)據(jù)，用正常培養(yǎng)液培養(yǎng)向融合細(xì)胞中注入去甲基化酶（Kd4d）的mRNA的融合細(xì)胞得到B組寒驗數(shù)據(jù)。下圖中X為融合細(xì)胞發(fā)育成的胚胎數(shù)、Y為囊胚數(shù)、Z為內(nèi)細(xì)胞團數(shù)。分析實驗數(shù)據(jù)可知，Kd4d的mRNA的作用是既能提高___________又既能提高___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】袁隆平團隊研發(fā)的海水稻具有較強的耐鹽堿、抗干旱的能力，某研究小組在水分充足、晴朗無風(fēng)的夏日，觀測海水稻得到了光合速率等生理指標(biāo)日變化趨勢，如下圖所示。請回答下列相關(guān)問題：

（1）8:00到10:00光合速率升高的原因有：①溫度升高，光合作用酶活性增強；②光強增大，光反應(yīng)速率加快；③____________________。

（2）推測導(dǎo)致12：00時光合速率出現(xiàn)低谷的環(huán)境因素主要是_______________（填“光照強度”或“CO2濃度”）。

（3）在14：00時若適當(dāng)提高CO2濃度，短時間內(nèi)葉綠體中[H]含量的變化是_______________。

（4）為驗證缺鎂對海水稻光合作用的影響，設(shè)完全培養(yǎng)液（A組）和缺鎂培養(yǎng)液（B組），在特定條件培養(yǎng)海水稻，一定時間后檢測其光合作用速率。實驗結(jié)果為B組___________ A組（填“＞”、“＜”或“＝”），說明缺鎂影響光合作用的進行，原因是______________________________。

（5）CCCP（一種化學(xué)物質(zhì)）能抑制海水稻的光合作用，為探究CCCP、缺鎂兩種因素對海水稻光合作用的影響及其相互關(guān)系，需在（4）的基礎(chǔ)上增設(shè)兩組實驗，則其培養(yǎng)液為____________和_____________。

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同步練習(xí)冊答案