【題目】下圖為HIV和T4噬菌體結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖判斷下列說法正確的是

A. 組成兩種病毒遺傳物質(zhì)的元素種類完全相同

B. 與HIV相比較，T4噬菌體發(fā)生變異的可能性更大

C. 兩種病毒都只有核酸能進(jìn)入宿主細(xì)胞

D. 用含有放射性尿嘧啶的培養(yǎng)基培養(yǎng)HIV可獲得帶有放射性的HIV

【答案】A

【解析】

分析題圖：艾滋病病毒（HIV）由蛋白質(zhì)外殼和RNA組成，還含有脂質(zhì)膜；而噬菌體僅由蛋白質(zhì)外殼和DNA組成。

HIV為RNA病毒，T4噬菌體為DNA病毒，但組成兩種病毒遺傳物質(zhì)的元素種類均為C、H、O、N、P，A正確；T4噬菌體的遺傳物質(zhì)為雙鏈DNA，HIV為單鏈RNA，單鏈RNA結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，易發(fā)生突變，B錯誤；HIV是具有囊膜的病毒，而具囊膜病毒是整個病毒顆粒，即脂質(zhì)的囊膜和細(xì)胞膜識別后融合，然后RNA連帶蛋白質(zhì)衣殼一并進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，C錯誤；病毒必須寄生在活細(xì)胞體內(nèi)，不能用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)病毒，D錯誤。
故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】與高倍鏡相比，用低倍鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞，細(xì)胞數(shù)目、大小和視野明暗的情況依次是（ ）

A.多、小、亮B.少、小、暗

C.多、小、暗D.少、大、亮

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列為某真核細(xì)胞分裂過程中 DNA 變化圖解，下列關(guān)于該圖解的敘述，正確的是( )

A. 若該細(xì)胞是人體正常體細(xì)胞（46 條染色體），則在 CD 段的核DNA 數(shù)為 92 個

B. BC 段進(jìn)行 DNA 復(fù)制，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍

C. 若該細(xì)胞是高等植物細(xì)胞，則中心體復(fù)制的時期為 BC 段

D. 在 AC 段合成蛋白質(zhì)時，需要高爾基體參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是描述某種生命活動的模型。下列敘述不正確的是

A. 若A代表葉綠體類囊體簿膜，a代表光，則b、c可分別代表該場所產(chǎn)生的[H]和ATP

B. 若A代表人體B細(xì)胞，a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞

C. 若A代表兔同化的能量，a代表兔攝入的食物，則b、c可分別代表下一營養(yǎng)級的攝入量和兔的糞便量

D. 若A為滲透壓調(diào)節(jié)中樞，a為滲透壓升高，則b，c可分別代表抗利尿激素釋放量的增加和大腦皮層產(chǎn)生渴覺

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的眼色由兩對等位基因控制，兩對等位基因與色素合成的關(guān)系如圖1所示。

請回答下列問題：

（1）已知白眼果蠅的基因型為aabb；則基因型為aaBb的果蠅，眼色為_____；暗紅 眼果蠅的基因型有_____種。

（2）基因型為Aabb（雄蠅）與aaBb（雌蠅）進(jìn)行交配，這種交配實驗__________（相當(dāng)于，不相當(dāng)于）遺傳學(xué)上的測交實驗。

（3）基因型為AaBb（雄蠅）與aabb（雌蠅）進(jìn)行交配：

①若兩對等位基因位于_______________，則后代有四種表現(xiàn)型，比例為1：1：1：1。

②實際交配結(jié)果如圖2：

由實驗結(jié)果推測，父本果蠅產(chǎn)生了基因型為______________的精子。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組進(jìn)行DNA分子復(fù)制方式的探究實驗。先將大腸桿菌分別放在含有14N和15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)若干代后，收集大腸桿菌并提取DNA，進(jìn)行密度梯度離心，DNA分別分布在輕帶和重帶上，結(jié)果如下圖所示。然后將被15N標(biāo)記DNA（親代）的大腸桿菌，轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)繁殖得到子I代大腸桿菌，提取DNA（子I代）并離心。

請

（1）如果子I代DNA分布的位置是____________________________，則DNA分子復(fù)制方式是全保留復(fù)制；如果子I代DNA分布的位置是____________________，則是半保留復(fù)制。

（2）有同學(xué)提出：將子I代的DNA用解旋酶處理后再離心，就能直接判斷DNA的復(fù)制方式。如果輕帶和重帶各占1/2，則為半保留復(fù)制。你認(rèn)為這位同學(xué)的說法是否正確____；原因是___________________________________________________。

（3）在含14N的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)到子III代，離心測定其DNA分子的分布情況，發(fā)現(xiàn)1/4位于中帶，3/4位于輕帶。該實驗結(jié)果表明，DNA分子復(fù)制的方式是____________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】去雄后，給未受粉番茄雌蕊的柱頭上噴灑適宜濃度的生長素類似物，子房將（ ）

A.停止生長和發(fā)育B.發(fā)育成種子

C.發(fā)育成有籽果實D.發(fā)育成無籽果實

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組用一定濃度的曠萘乙酸（NAA）溶液和激動素（KT）溶液探究二者對棉花主根長度及側(cè)根數(shù)的影響，結(jié)果如下圖所示。據(jù)此分析，下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 主根和側(cè)根對NAA的敏感性不同

B. NAA能一定程度地消除根的頂端優(yōu)勢，而KT能增強(qiáng)根的頂端優(yōu)勢

C. NAA能抑制主根生長，KT能促進(jìn)主根生長，且濃度越高效果越明顯

D. 一定濃度的KT對NAA促進(jìn)側(cè)根生長的效應(yīng)具有增強(qiáng)作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1示光合作用的部分代謝過程，圖中Ａ、Ｂ、Ｍ、Ｎ表示某種物質(zhì)。圖2表示在25℃環(huán)境中，光照強(qiáng)度對甲乙兩種植物光合速率的影響。請回答下列問題：

（1）從圖1中可知類囊體腔中的Ｈ+通過_____方式進(jìn)入葉綠體基質(zhì)，當(dāng)Ｈ+通過Ｂ時可以催化______合成，因此B的名稱是______。

（2）據(jù)圖2可知，在25℃環(huán)境中，植物甲、乙的光補(bǔ)償點(diǎn)（A）相等，那么將其移入40℃環(huán)境中培養(yǎng)后，能否判斷這兩種植物的光補(bǔ)償點(diǎn)的關(guān)系？________。在光照強(qiáng)度為D時，兩種植物細(xì)胞間CO2濃度均遠(yuǎn)低于空氣中CO2濃度，其原因是________。

（3）葉綠素b/葉綠素a的值可作為植物光能利用率的判斷指標(biāo)。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，高溫可降低植物的葉綠素b/葉綠素a的值，可通過________實驗驗證該結(jié)論，預(yù)期結(jié)果是________。

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