【題目】用特異性的酶處理某一細(xì)胞的最外面部分，發(fā)現(xiàn)降解的產(chǎn)物主要是葡萄糖，進(jìn)一步分離該細(xì)胞的某種細(xì)胞器進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)其含有尿嘧啶，據(jù)此推測(cè)，這種細(xì)胞器不可能完成的生化反應(yīng)是（反應(yīng)都在相關(guān)酶的催化下進(jìn)行）（　�。�
A.CO2+H2O （CH2O）+O2
B.丙氨酸+甘氨酸﹣→丙甘二肽+H2O
C.2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O﹣→6CO2+20[H]+能量
D.C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量

【答案】D
【解析】解：A、CO2+H2O （CH2O）+O2，這是光合作用，發(fā)生在葉綠體中，A正確；

B、丙氨酸+甘氨酸→丙甘二肽+H2O，這是脫水縮合過(guò)程，發(fā)生在核糖體上，B正確；

C、2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O﹣→6CO2+20[H]+能量，這是有氧呼吸第二階段，發(fā)生在線粒體中，C正確；

D、C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量，這是有氧呼吸，其中第一階段發(fā)生細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，D錯(cuò)誤．

故選：D．

【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較的相關(guān)知識(shí)，掌握光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系，是缺一不可的整體，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi，沒(méi)有光反應(yīng)，暗反應(yīng)無(wú)法進(jìn)行，沒(méi)有暗反應(yīng)，有機(jī)物無(wú)法合成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人手指意外觸到蠟燭火焰，引起屈肘反射。其反射弧示意圖如下。

(1)圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以______________形式進(jìn)行傳導(dǎo)。當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí)，引起突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)與神經(jīng)元b細(xì)胞膜________結(jié)合，使神經(jīng)元b興奮。神經(jīng)元b的神經(jīng)沖動(dòng)進(jìn)一步引起神經(jīng)元c興奮，最終導(dǎo)致屈肌收縮。

(2)圖中M點(diǎn)興奮時(shí)，此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為______________。若N點(diǎn)受刺激產(chǎn)生興奮，則在神經(jīng)元b上________(填“有”或“無(wú)”)膜電位的變化，其原因是_________。

(3)若手指?jìng)诟腥�，可引起體液中巨噬細(xì)胞和殺菌物質(zhì)抵御病菌侵害，此過(guò)程屬于________免疫。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將若干細(xì)胞液的濃度相同蘿卜條放在不同濃度的蔗糖溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在保持細(xì)胞存活的條件下，在相同實(shí)驗(yàn)時(shí)間后，測(cè)得在不同濃度蔗糖溶液中各組蘿卜條細(xì)胞內(nèi)含水量的情況如圖．其中N點(diǎn)代表實(shí)驗(yàn)前蘿卜條細(xì)胞內(nèi)含水量．下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 實(shí)驗(yàn)中水分進(jìn)出細(xì)胞需要消耗ATP

B. 在濃度為c的蔗糖溶液中滲透現(xiàn)象仍然發(fā)生

C. 在濃度為d的蔗糖溶液中細(xì)胞發(fā)生滲透吸水

D. 在濃度為g、h的蔗糖溶液中細(xì)胞失去活性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將新鮮紫色洋蔥綠色葉片的葉肉細(xì)胞，放入其中加有少量紅墨水的質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，在顯微鏡下觀察到其細(xì)胞狀態(tài)如圖所示．有關(guān)此時(shí)生理過(guò)程的敘述正確的是（ ）

A. 細(xì)胞可能正在吸水，恢復(fù)原狀

B. 在該狀態(tài)下的細(xì)胞，單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)出的水分子數(shù)目相同

C. 此時(shí)①為紅色，②為綠色

D. 此時(shí)①無(wú)色，②為紫色

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)胞呼吸過(guò)程

（1）酶母菌產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是________。

（2）酵母菌細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是_____________________

（3）馬鈴薯塊莖細(xì)胞不存在圖中的_____________________（填數(shù)字）；乳酸菌細(xì)胞不存在圖中的_____________________（填數(shù)字）

（4）在細(xì)胞呼吸過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)換是有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)換成______________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】利用泥漿生物反應(yīng)器處理污染土壤,原理是將污染土壤用水調(diào)成泥漿狀,同時(shí)加入部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和菌種等,在有氧條件下劇烈攪拌,使污染物快速分解。由此推知,該反應(yīng)器( )
A.能夠?qū)崿F(xiàn)物質(zhì)循環(huán)
B.主要處理有機(jī)污染
C.可看作一個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)
D.存在能量輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】假設(shè)小麥的低產(chǎn)基因用A表示，高產(chǎn)基因用a表示；抗病基因用B表示，不抗病基因用b表示，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。下圖是利用低產(chǎn)抗病小麥(AABB)及高產(chǎn)不抗病小麥(aabb)兩個(gè)品種，通過(guò)多種育種方式培育出高產(chǎn)抗病小麥(aaBB)新品種的過(guò)程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答：

⑴經(jīng)過(guò)①、②、③過(guò)程培育出高產(chǎn)搞病水麥 (aaBB)新品種的育種方法稱為__________________，原理是_________________(基因重組、染色體變異)。

⑵經(jīng)過(guò)⑥過(guò)程的育種方法叫做 ______________。除利用X射線等物理因素處理生物外，還可以利用亞硝酸等_________因素來(lái)處理生物，使生物發(fā)生___________，但利用這種方法不一定能獲得高產(chǎn)抗病小麥(aaBB)新品種，因?yàn)檫@種變異是_________(定向的、不定向的)。

⑶經(jīng)過(guò)④、⑤過(guò)程的育種方法稱 _______________(單倍體育種、多倍體育種)，從育種周期來(lái)看，這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是________________________ 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中C，N等元素活動(dòng)的特點(diǎn)是( )
A.單向的
B.循環(huán)地、反復(fù)地出現(xiàn),由一種形式轉(zhuǎn)變成另一種形式
C.逐級(jí)遞減的
D.快速運(yùn)動(dòng)的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】減數(shù)第一次分裂后期，染色體變化的重要特征是（ ）

A. 同源染色體不分開 B. 非同源染色體分開

C. 非同源染色體不分開 D. 同源染色體分開

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案