【題目】淀粉酶能使淀粉水解成麥芽糖，而對(duì)麥芽糖的水解卻不起作用。這種現(xiàn)象說(shuō)明酶具有（ ）

A. 高效性 B. 專(zhuān)一性

C. 不穩(wěn)定性 D. 種類(lèi)多樣性

【答案】B

【解析】根據(jù)題意可知，淀粉酶只能催化淀粉水解成麥芽糖，而不能催化麥芽糖水解，說(shuō)明酶的催化作用具有專(zhuān)一性，所以B選項(xiàng)是正確的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，使用胰蛋白酶的目的是(　)

A. 使動(dòng)物組織分散為單個(gè)細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)

B. 去掉細(xì)胞壁成為原生質(zhì)體

C. 去掉細(xì)胞膜暴露出原生質(zhì)體便于細(xì)胞融合

D. 促進(jìn)蛋白質(zhì)水解為多肽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于科學(xué)發(fā)展史的敘述，正確的是（ ）

A.科學(xué)家分離出致使水稻植株患惡苗病的物質(zhì)，該物質(zhì)是細(xì)胞分裂素

B.達(dá)爾文注意到了植物具有向光性，該現(xiàn)象是由赤霉素分布不均所致

C.史料記載用小便浸黃泥封樹(shù)枝則生根，現(xiàn)已從人尿中分離出IAA

D.史料記載木瓜釋放的“氣”可去除未熟紅柿澀味，現(xiàn)推測(cè)其為脫落酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物的敘述不正確的是（ ）

A. 大腸桿菌的染色體可在高倍顯微鏡下染色后觀察到

B. 病毒可利用細(xì)菌的核糖體合成蛋白質(zhì)

C. 藍(lán)藻和綠藻都能進(jìn)行光合作用

D. 細(xì)菌代謝速率極快，細(xì)胞膜為其提供了結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是（ ）

A. 癌細(xì)胞具有正常細(xì)胞所不具有的原癌基因

B. 癌細(xì)胞的分裂能力與分化程度成正相關(guān)

C. 誘導(dǎo)癌細(xì)胞的正常分化是癌癥治療的一種策略

D. 癌細(xì)胞類(lèi)似于胚胎細(xì)胞都脫離了細(xì)胞的正常分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞內(nèi)有遺傳物質(zhì)DNA的結(jié)構(gòu)有 （填結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)）．

（2）具有色素的細(xì)胞器是 （填序號(hào)）．

（3）如果B圖為洋蔥的根類(lèi)成熟區(qū)細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有 ．

（4）若將B圖的植物細(xì)胞改成A圖的動(dòng)物細(xì)胞，應(yīng)去掉B圖中的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有 （填序號(hào)，下空同）．

（5）若圖A細(xì)胞能分泌抗體，此物質(zhì)從開(kāi)始合成到分泌出細(xì)胞，經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器順序是 （填序號(hào)）．

（6）A圖和B圖中的所有序號(hào)所示的結(jié)構(gòu)中，不屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)除了3、6和10外，還有 （填序號(hào)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的物質(zhì)有 （　　）

A. C6H12O6、[H]、ATP B. [H]、CO2、ATP

C. [H]、O2、ATP D. C6H12O6、CO2、H2O

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶和ATP的敘述，正確的是

A. 蛋白酶能催化所有的酶水解，導(dǎo)致其活性喪失

B. 與無(wú)機(jī)催化劑相比，酶的催化效率一定更高

C. 旺盛生長(zhǎng)的葉肉細(xì)胞中，線(xiàn)粒體內(nèi)膜產(chǎn)生的ATP最多

D. 細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的吸能反應(yīng)都由ATP水解供能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞有氧呼吸釋放的CO2中的氧元素（ ）

A．全部來(lái)自H2O B．部分來(lái)自O(shè)2

C．全部來(lái)自C6H12O6 D．部分來(lái)自C6H12O6

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