【題目】下列沒有涉及細(xì)胞間信息交流過程的是（ ）

A. 花粉與柱頭相結(jié)合

B. 精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用

C. 甲狀腺細(xì)胞表面的糖蛋白結(jié)合垂體細(xì)胞分泌的促甲狀腺激素

D. 抗體與異物蛋白結(jié)合

【答案】D

【解析】花粉與柱頭相結(jié)合需要依賴于細(xì)胞膜表面的糖蛋白相互識(shí)別，A不符合題意；精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用，也需要依賴于細(xì)胞膜表面的糖蛋白相互識(shí)別，B不符合題意；甲狀腺細(xì)胞表面的糖蛋白結(jié)合垂體細(xì)胞分泌的促甲狀腺激素，實(shí)現(xiàn)了兩細(xì)胞間信息交流，C不符合題意；抗體與異物蛋白結(jié)合，沒有涉及細(xì)胞間信息交流過程，D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用光學(xué)顯微鏡的一個(gè)目鏡，分別與2個(gè)不同的物鏡組合來觀察某一細(xì)胞裝片。下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A. 甲組合視野比乙組合視野更亮，看到的細(xì)胞數(shù)目更多

B. 圖1中鏡頭由甲換成乙的過程中不能先將鏡筒升高

C. 為了將圖2中的細(xì)胞移到視野正中央，應(yīng)先將裝片向右下方移動(dòng)

D. 制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)為防止產(chǎn)生氣泡，首先在載破片上滴加1~2滴清水，然后再蓋上蓋玻片

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)以清水、緩沖液（含Na2HPO4、KH2PO4的溶液，pH=7）和血漿分別為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究“血漿是否具有維持pH穩(wěn)定的功能”，主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：

分別加入25mL實(shí)驗(yàn)材料 →測(cè)pH →滴加5 mL 0．1mol/L的HCl、搖勻 →測(cè)pH →倒去燒杯中溶液后充分沖洗 →重復(fù)實(shí)驗(yàn)并記錄。試回答下列有關(guān)問題：

（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)都應(yīng)測(cè)量三種材料的pH，其目的是 。

（2）該同學(xué)用如圖所示曲線來預(yù)期探究結(jié)果，試回答：①預(yù)期結(jié)果中明顯不符合科學(xué)的

是 組，理由是 。

②實(shí)驗(yàn)中清水組和緩沖液組起 作用。實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是

（3）如果要證明血漿確實(shí)具有維持pH穩(wěn)定的功能，本探究實(shí)驗(yàn)還應(yīng)該補(bǔ)充 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員實(shí)驗(yàn)探究了桑葉多糖對(duì)人工糖尿病小鼠空腹血糖數(shù)值的影響，實(shí)驗(yàn)分析結(jié)果如下表所示。請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)思路，并設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系，將表中實(shí)驗(yàn)分析結(jié)果的數(shù)值變化趨勢(shì)用曲線圖表示出來。

(說明：現(xiàn)有剛剛處理得到的人工糖尿病小鼠若干只，該品種小鼠的正�？崭寡菙�(shù)值為6.0 mmol/L。給藥和測(cè)定空腹血糖數(shù)值的方法不作要求，實(shí)驗(yàn)持續(xù)6周時(shí)間。)

桑葉多糖對(duì)人工糖尿病小鼠空腹血糖數(shù)值的影響

實(shí)驗(yàn)分組

(按體重

給藥量)

給藥前

空腹血糖

(mmol/L)

給藥后空腹血糖(mmol/L)

2周末(與

給藥前比較)

4周末(與

2周末比較)

6周末(與

給藥前比較)

A組

(0 g/kg)

17.7

明顯升高

明顯升高

明顯升高(接近2周末數(shù)值)

B組

(0.25 g/kg)

17.5

明顯升高

明顯升高

無顯著差異

C組

(0.50 g/kg)

17.4

明顯升高

無顯著差異

明顯降低(明顯高于正常數(shù)值)

D組

(1.00 g/kg)

17.3

無顯著差異

無顯著差異

明顯降低(接近正常數(shù)值)

(1)實(shí)驗(yàn)思路： ____________________________________

(2)設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系，將表中實(shí)驗(yàn)分析結(jié)果的數(shù)值變化趨勢(shì)用曲線圖表示出來。

__________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是一盆栽植物，圖乙表示該植物不同器官對(duì)生長素濃度的反應(yīng)，敘述不正確的是

A. 若圖甲植物①處的生長素濃度為圖乙中的B，則圖甲植物②處的生長素濃度大于D

B. 將圖甲中植物置于右側(cè)光照射下，③側(cè)生長素濃度用圖乙中C表示，則④側(cè)生長素濃度小于C

C. 經(jīng)濃度大于10-6mol.L-1的生長素溶液處理的植物器官，因受到抑制而不再生長

D. 若將圖甲中植物向左側(cè)水平放置，則⑤處的生長素濃度大于⑥處，植物的根向地生長，體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列說法正確的是

A. 該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)

B. 該過程的模板是核糖核苷酸，原料是20種游離的氨基酸

C. 該過程表明一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可表達(dá)出多種多肽鏈

D. 該過程中幾條多肽鏈中氨基酸的順序不一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物膜的敘述，正確的是 （ ）

A. 核糖體巨大的膜面積為酶提供大量的附著位點(diǎn)

B. 構(gòu)成細(xì)胞膜的主要成分為脂質(zhì)和蛋白質(zhì)

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜直接相連從而實(shí)現(xiàn)相互轉(zhuǎn)化

D. 肝細(xì)胞中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)只有線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】河北保定的“槐茂醬菜”以其獨(dú)特的風(fēng)味而遠(yuǎn)近聞名。其腌制過程需加入一定量的食鹽，以起到脫水、殺菌防腐、調(diào)味等作用。高濃度的食鹽溶液能殺菌防腐的原理是

A. 由于食鹽中氯離子有殺菌作用

B. 由于高濃度食鹽溶液的水分不足，以致細(xì)胞不能生存

C. 由于滲透作用，使細(xì)菌細(xì)胞脫水而死亡

D. 由于食鹽是中性，不適于細(xì)菌生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“春天到了，公園里空氣新鮮、草色清脆、綠柳垂簾，樹枝上黃鸝歡唱，碧空中燕子起舞，粉紅的桃花林（一個(gè)品種的桃樹）燦爛如云”，根據(jù)此段文字，分別符合生態(tài)系統(tǒng)、種群、個(gè)體、器官的描述是

A．整個(gè)公園、一片桃花林、一只黃鸝、一株綠柳

B．整個(gè)公園、一片桃花林、一只燕子、一朵桃花

C．整個(gè)公園、所有青草、一只黃鸝、一朵桃花

D．整個(gè)公園、所有桃樹、一只燕子、一朵桃花

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