【題目】圖甲是植物細(xì)胞有絲分裂一個細(xì)胞周期中核內(nèi)染色體及DNA數(shù)量變化曲線圖,圖 乙是細(xì)胞分裂圖像,請據(jù)圖分析回答:

(1)甲圖中AB段細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是 _________

(2)甲圖中虛線代表了_______的變化。

(3)甲圖中,動物細(xì)胞與植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別主要在于______ ;觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期是___ (填字母)。

(4)染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等的細(xì)胞是甲圖中的______段。

(5)乙圖所示細(xì)胞處于有絲分裂的___期,相當(dāng)于甲圖的 ___期。該細(xì)胞此時有___條染色單體,有___個DNA分子。

【答案】DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 細(xì)胞核內(nèi)染色體數(shù) B~C E~F C~D B~D D~E 0 8

【解析】

本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖考查有絲分裂過程中染色體和DNA的變化規(guī)律,也考查了識圖和分析能力。

1AB段是細(xì)胞分裂的間期,間期主要變化是DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。

2)細(xì)胞分裂的間期染色體數(shù)目不變,后期因著絲點(diǎn)分裂而加倍,所以虛線代表了細(xì)胞核內(nèi)染色體數(shù)的變化。

3)動物細(xì)胞與植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別主要在于前期和末期,BC段是前期,EF段是末期;細(xì)胞分裂的中期染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰,即CD段。

4)后期著絲點(diǎn)分裂后沒有染色單體,所以染色單體數(shù)和DNA數(shù)目在前期和中期相等即BD段。

5)乙圖所示細(xì)胞著絲點(diǎn)分裂,染色體平均分配、移向兩極,處于有絲分裂的后期,相當(dāng)于甲圖的 DE期。此時著絲點(diǎn)分裂,沒有染色單體,核DNA分子8個。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】草莓比較耐陰,若將其栽種在光照強(qiáng)度較弱的溫室大棚里可能更加適宜生長。某生物興趣小組研究了遮光處理對草莓葉片光合作用的影響:

材料用具:二葉期草莓幼苗若干,遮陽網(wǎng)(網(wǎng)內(nèi)光強(qiáng)為自然光強(qiáng)1/3左右),光合分析測定儀等。

實(shí)驗步驟與分析:

(1)選取生長狀況相似的草莓幼苗若干,均分為對照組和實(shí)驗組,實(shí)驗組用__________進(jìn)行處理。將兩組草莓幼苗在________條件下培養(yǎng)至植株長出6片葉左右,測得其凈光合速率如圖1所示:


2)圖1中,對照組草莓11時與9時相比,C3含量_____________。

(3)遮光組實(shí)驗時間段內(nèi)光合積累總量___________(填“大于”或“小于”)對照組,與預(yù)期不符。于是繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗得到圖2的結(jié)果,由圖2可知實(shí)驗組C02的利用率_______(填“升高”或“降低”),可能的原因是遮光使葉片溫度降低,導(dǎo)致_______________________。

(4)綜上所述,欲提高草莓的光合速率,可改變__________(填“C02濃度”或“遮光比例”)作進(jìn)一步研究。

(5)某同學(xué)推測,適當(dāng)遮光可能導(dǎo)致葉綠素含量增加,以適應(yīng)弱光環(huán)境。請設(shè)計一個簡單的實(shí)驗驗證該同學(xué)的推測是否正確,簡單的寫出實(shí)驗思路:_____________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體部分特異性免疫過程的示意圖,a、b、c表示細(xì)胞。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)該特異性免疫屬于_____________免疫,圖中b細(xì)胞在人體內(nèi)可以來自________.細(xì)胞(細(xì)胞名稱)。

(2)圖中a、b、c、d能夠識別抗原的是__________(填字母)。

(3)若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,因其表面的抗原結(jié)構(gòu)與人心臟瓣膜上的一種物質(zhì)的表面結(jié)構(gòu)十分相似,物質(zhì)d向心臟瓣膜發(fā)起進(jìn)攻,使人患上風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的______________病。

(4)當(dāng)抗原經(jīng)過⑤⑥過程時,人體內(nèi)產(chǎn)生d的主要特點(diǎn)是_________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蛇毒是毒蛇分泌出來的一種含有多種酶類的毒性蛋白質(zhì)、多肽類物質(zhì),也是毒蛇咬人后引起中毒反應(yīng)的物質(zhì),分為神經(jīng)性毒液和溶血性毒液。下圖甲是α銀環(huán)蛇毒引發(fā)機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖,圖乙是α銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖。請分析回答問題。

(1)圖甲中細(xì)胞①的名稱是_________,物質(zhì)A是_______,物質(zhì)B是__________。

(2)人被毒蛇咬傷后,產(chǎn)生恐懼感,同時體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺激素的含量也增加,使機(jī)體出現(xiàn)上述變化的調(diào)節(jié)方式是___________________________。

(3)分析圖乙,α銀環(huán)蛇毒是一種___________性毒液。當(dāng)興奮傳導(dǎo)到圖乙⑥處時,其膜內(nèi)的電位是_____,由圖乙可知,α銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是______________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖①②③表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種方式.下列描述錯誤的是( )

A. 方式①②的信息傳遞緩慢,方式傳遞迅速

B. 方式的信息傳遞不通過體液

C. 體溫調(diào)節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式

D. 方式①②的信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán),存在反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于DNA的實(shí)驗,敘述正確的是

A. DNA溶液與二苯胺試劑混合,沸水浴后生成藍(lán)色產(chǎn)物

B. PCR的每個循環(huán)一般依次經(jīng)過變性一延伸一復(fù)性三步

C. 用兔的成熟紅細(xì)胞可提取DNA

D. 用甲基綠、吡羅紅將細(xì)胞染色,細(xì)胞質(zhì)呈綠色,細(xì)胞核呈紅色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】纖維素分子不能進(jìn)入酵母細(xì)胞,為了使酵母菌能夠利用環(huán)境中的纖維素為原料生產(chǎn)酒精,構(gòu)建了含3種不同基因片段的重組質(zhì)粒,下面是酵母菌轉(zhuǎn)化及纖維素酶在工程菌內(nèi)合成與運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D。

據(jù)圖回答:

(1)本研究構(gòu)建重組質(zhì)粒時可供選用的限制酶如下,其識別序列如下圖,為防止酶切片段的自身環(huán)接,可選用的限制酶組合是_____________________

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

(2)設(shè)置菌株Ⅰ為對照,是為了驗證__________________________不攜帶纖維素酶基因。

(3)纖維素酶基因的表達(dá)包括____________________過程,與菌株Ⅱ相比,在菌株Ⅲ、Ⅳ中參與纖維素酶合成和分泌的細(xì)胞器還有______________________________。

(4)在以纖維素為唯一C源的培養(yǎng)基上分別培養(yǎng)菌株Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ,菌株_____不能存活,原因是________

(5)酵母菌生產(chǎn)酒精的細(xì)胞部位是___________,產(chǎn)生酒精時細(xì)胞的呼吸方式是___________,在利用纖維素生產(chǎn)酒精時,菌株Ⅳ更具有優(yōu)勢,因為導(dǎo)入的中重組質(zhì)粒含有____________。使分泌的纖維素酶固定于細(xì)胞壁,減少因培養(yǎng)液更新二造成的酶的流失,提高酶的利用率。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為一個草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)示意圖,圖中Q表示牧草一年固定的太陽能總量,Q1、Q2、Q3分別表示流入昆蟲、牲畜、鼠的能量。據(jù)圖判斷,下列敘述錯誤的是( )

A. 當(dāng)鼠全部被消滅后,鷹至少要獲得0.01Q1的能量

B. 人類利用草原生態(tài)系統(tǒng)主要是為了獲取更多的第一營養(yǎng)級能量

C. 可通過標(biāo)志重捕法對鼠的種群密度進(jìn)行調(diào)查

D. 當(dāng)此生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時,鼠的種群數(shù)量的增長速率為0

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對某植物進(jìn)行測交,得到后代的基因型為Rrbb、RrBb,則該植株的基因型是

A. RRBb B. RrBb C. rrbb D. Rrbb

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