某實(shí)驗(yàn)室用兩種方式進(jìn)行酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產(chǎn)酒精。甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣,乙發(fā)酵罐中沒有氧氣,其余條件相同且適宜。實(shí)驗(yàn)過程中每小時(shí)測定兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精物質(zhì)的量,記錄數(shù)據(jù)并繪成下面的坐標(biāo)圖。據(jù)此下列說法正確的是


  1. A.
    在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的二氧化碳之比為6:5
  2. B.
    甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第5小時(shí)和第3小時(shí)內(nèi)無氧呼吸速率最快
  3. C.
    甲發(fā)酵罐實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明在有氧氣存在時(shí)酵母菌無法進(jìn)行無氧呼吸
  4. D.
    該實(shí)驗(yàn)證明向葡萄糖溶液中通入大量的氧氣可以提高酒精的產(chǎn)量
B
A.在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的酒精之比為18:15=6:5,同樣甲、乙兩發(fā)酵罐中酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳之比為6:5,但甲發(fā)酵罐開始時(shí)酵母菌進(jìn)行有氧呼吸也釋放了部分二氧化碳,所以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的二氧化碳之比大于6:5。
B.從圖中曲線可以看出,甲在第5小時(shí)、乙第3小時(shí)時(shí)產(chǎn)生酒精的速率最快,說明甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第5小時(shí)和第3小時(shí)內(nèi)無氧呼吸速率最快。
C.甲發(fā)酵罐實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明在有氧氣存在,且濃度較低時(shí),酵母菌也可以進(jìn)行無氧呼吸。
D.該實(shí)驗(yàn)證明發(fā)酵開始時(shí)向葡萄糖溶液中通入適量的氧氣可以提高酒精的產(chǎn)量。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列說法正確的是


  1. A.
    產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的主要原因是側(cè)芽對生長素濃度的反應(yīng)比頂芽敏感
  2. B.
    提高農(nóng)田的光照強(qiáng)度,增大田間的晝液溫差均是提高作物產(chǎn)量的重要措施
  3. C.
    2,4-D的生產(chǎn)和使用,有效地解決了某些溫室作物果實(shí)的發(fā)育、成熟問題
  4. D.
    利用魚垂體的提取物可促使雌魚排卵,因?yàn)榇贵w含有促性腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

關(guān)于幾種常見的單細(xì)胞生物,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
①衣藻 ②草履蟲  ③變形蟲  ④大腸桿菌  ⑤藍(lán)藻


  1. A.
    各細(xì)胞均具有核糖體
  2. B.
    具有核膜和染色體的生物有①②③
  3. C.
    ①~⑤均屬于自養(yǎng)型生物
  4. D.
    各細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的差異性體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下面是有關(guān)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖的有關(guān)敘述,不正確的是
 


  1. A.
    如果將該細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中,將會(huì)出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象。
  2. B.
    在有光的條件下,18O標(biāo)記的H218O 進(jìn)入該細(xì)胞后,首先在[7]葉綠體中發(fā)生反應(yīng),進(jìn)入合成的有機(jī)物中
  3. C.
    如果在[8]細(xì)胞器上合成某物質(zhì)時(shí)產(chǎn)生了48個(gè)水分子,則由二條鏈構(gòu)成的某物質(zhì)是由50個(gè)氨基酸分子脫水縮合而成。
  4. D.
    若該細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞,則不應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)為[7][11]

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列對生物膜系統(tǒng)功能的描述,哪項(xiàng)不正確


  1. A.
    細(xì)胞膜使細(xì)胞具有相對穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境
  2. B.
    細(xì)胞的化學(xué)反應(yīng)是在生物膜內(nèi)或膜外進(jìn)行
  3. C.
    生物膜把細(xì)胞分隔成許多小區(qū)室
  4. D.
    廣闊的膜面積為酶提供大量的附著位點(diǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

如圖1表示溫度對酶促反應(yīng)速率的影響示意圖,圖2的實(shí)線表示在溫度為a的情況下生成物量與時(shí)間的關(guān)系圖。則當(dāng)溫度增加一倍時(shí)生成物量與時(shí)間的關(guān)系是( 。


  1. A.
    曲線1
  2. B.
    曲線2
  3. C.
    曲線3
  4. D.
    曲線4

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

光照充足時(shí),葉肉細(xì)胞內(nèi)線粒體產(chǎn)生的CO2被同一細(xì)胞內(nèi)的葉綠體所利用,此時(shí)CO2分子穿越方式和磷脂分子層的層數(shù)分別是


  1. A.
    以自由擴(kuò)散形式穿過6層磷脂分子
  2. B.
    以主動(dòng)運(yùn)輸形式穿過4層磷脂分子
  3. C.
    以自由擴(kuò)散形式穿過8層磷脂分子
  4. D.
    以主動(dòng)運(yùn)輸形式穿過8層磷脂分子

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

在溫度25℃的條件下,將同一品種的某種植物置于不同光照強(qiáng)度及其是否施肥的條件下培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示(該植物光合作用的最適溫度是25℃,呼吸作用的最適溫度是30℃)。據(jù)圖分析下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是


  1. A.
    C點(diǎn)條件下限制該植物CO2吸收量的主要因素是水分
  2. B.
    與D點(diǎn)相比,B點(diǎn)條件下限制CO2吸收量的因素是光照強(qiáng)度
  3. C.
    如果提高溫度,二氧化碳的吸收將會(huì)增加
  4. D.
    土壤含水量在40%~60%的條件下施肥效果明顯

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列生物的細(xì)胞中,滲透吸水后形態(tài)變化最大的是


  1. A.
    小麥
  2. B.
    細(xì)菌
  3. C.
    酵母菌
  4. D.
    紅細(xì)胞

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