【題目】某同學(xué)在學(xué)習(xí)細(xì)胞工程時,列表比較了動植物細(xì)胞工程的有關(guān)內(nèi)容,你認(rèn)為有幾處不正確(

植物細(xì)胞工程

動物細(xì)胞工程

技術(shù)手段

植物組織培養(yǎng),植物體細(xì)胞雜交

動物細(xì)胞培養(yǎng)和融合 單克隆抗體制備等

特殊處理

酶解法去除細(xì)胞壁

胃蛋白酶處理制細(xì)胞懸浮液

融合方法

物理方法 化學(xué)方法 生物方法

物理方法 化學(xué)方法 生物方法

典型應(yīng)用

無病毒植物的培育、人工種子、種間植物雜交等

單克隆抗體的制備等

培養(yǎng)基區(qū)別

所用的糖必須為葡萄糖

所用的糖為葡萄糖且動物血清不可缺少

A.0B.1C.2D.3

【答案】D

【解析】

1、植物組織培養(yǎng)和動物細(xì)胞培養(yǎng)的比較:

比較項目

植物組織培養(yǎng)

動物細(xì)胞培養(yǎng)

原理

細(xì)胞的全能性

細(xì)胞增殖

培養(yǎng)基性質(zhì)

固體培養(yǎng)基

液體培養(yǎng)基

培養(yǎng)基成分

營養(yǎng)物質(zhì)(蔗糖)、植物激素等

營養(yǎng)物質(zhì)(葡萄糖)、動物血清等

培養(yǎng)結(jié)果

植物體

細(xì)胞株、細(xì)胞系

培養(yǎng)目的

快速繁殖、培育無毒苗等

獲得細(xì)胞或細(xì)胞產(chǎn)物

分散處理

脫分化

2、植物體細(xì)胞雜交和動物細(xì)胞融合的比較:

項目

細(xì)胞融合原理

細(xì)胞融合方法

誘導(dǎo)手段

用途

植物體細(xì)胞雜交

細(xì)胞膜的流動性,(細(xì)胞的全能性)

去除細(xì)胞壁后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合

離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導(dǎo)

克服遠(yuǎn)緣雜交不親和,獲得雜交植株

動物細(xì)胞融合

細(xì)胞膜的流動性

使細(xì)胞分散后,誘導(dǎo)細(xì)胞融合

離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導(dǎo)

制備單克隆抗體的技術(shù)之一

①技術(shù)手段:植物細(xì)胞工程的技術(shù)手段包括植物組織培養(yǎng)和植物體細(xì)胞雜交,動物細(xì)胞工程的技術(shù)包括動物細(xì)胞培養(yǎng)、動物細(xì)胞融合、單克隆抗體制備等,①正確;
②特殊處理:植物體細(xì)胞雜交時,需要用酶解法(纖維素酶和果膠酶)去除細(xì)胞壁,動物細(xì)胞培養(yǎng)時需要用胰蛋白酶處理制備細(xì)胞懸浮液,②錯誤;
③融合方法:誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合的方法包括物理方法和化學(xué)方法,而誘導(dǎo)動物細(xì)胞融合的方法還包括生物方法,③錯誤;
④典型應(yīng)用:植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于制備人工種子,植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可用于種間雜交等;而動物細(xì)胞融合和動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可用于制備單克隆抗體,④正確;
⑤培養(yǎng)液區(qū)別:植物組織培養(yǎng)過程中利用蔗糖,⑤錯誤。
D正確,ABC錯誤,

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某自然保護(hù)區(qū)占地面積1 133 hm2,科研人員對一塊0.2 hm2樣地的喬木層進(jìn)行多次調(diào)查,部分種群數(shù)量變化如下表:(單位:株)

分層

優(yōu)勢種群

調(diào)查年份

1982

1992

2002

頂層

錐栗

4

4

2

中間層

厚殼桂

107

30

1

下層

云南銀柴

170

204

230

據(jù)表回答下列問題:

1)云南銀柴與厚殼桂的種間關(guān)系是________。

2)不同種群的分層分布形成群落的________結(jié)構(gòu),植物分層現(xiàn)象主要與________(環(huán)境因素)有關(guān)。

3)調(diào)查該樣地錐栗種群數(shù)量________(可以/不可以)采用逐個計數(shù)法。

4)據(jù)表估算該樣地1992年云南銀柴的種群密度為________。若用該數(shù)據(jù)代表當(dāng)年自然保護(hù)區(qū)內(nèi)云南銀柴的種群密度,則不可靠。要獲得可靠的結(jié)果,應(yīng)該如何取樣?__________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】隨著轉(zhuǎn)基因技術(shù)的發(fā)展,基因污染應(yīng)運(yùn)而生,關(guān)于基因污染的下列說法中不正確的是( )

A.轉(zhuǎn)基因作物可通過花粉擴(kuò)散到它的近親作物上,從而污染生物基因庫

B.雜草、害蟲從它的近親獲得抗性基因,可能破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

C.基因污染是一種不可以增殖的污染

D.基因污染難以清除

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物激素能夠調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育。下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。

A.棉花栽培過程中去除頂芽可促進(jìn)側(cè)芽生長,提高棉花產(chǎn)量

B.多種激素相互作用,生長素濃度高到一定值時,會促進(jìn)乙烯合成

C.用細(xì)胞分裂素處理大麥,可以使大麥無需發(fā)芽產(chǎn)生α-淀粉酶

D.植物生長調(diào)節(jié)劑效果穩(wěn)定的原因是植物體內(nèi)缺少使其分解的酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)植物激素的敘述,錯誤的是(

A.干旱引起的落果和落葉與脫落酸有關(guān)

B.向芹菜幼苗噴灑赤霉素,有助于提高芹菜的產(chǎn)量

C.進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時,需要加入細(xì)胞分裂素等植物激素

D.果實生長到衰老過程與赤霉素、乙烯等激素有關(guān),和細(xì)胞分裂素?zé)o關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物圈的敘述中錯誤的是(

A.生物圈是地球表面連續(xù)的一個薄層

B.生物圈包括所有生物及其生存環(huán)境

C.生物圈可擴(kuò)展至深海地殼的熱裂口

D.副生物圈帶的主要生命形式是細(xì)菌和真菌孢子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是(

A.缺氧會影響肽類神經(jīng)遞質(zhì)的合成與釋放

B.位于大腦皮層的呼吸中樞是維持生命的必要中樞

C.內(nèi)環(huán)境中Na、 K的濃度變化可影響神經(jīng)細(xì)胞的興奮性

D.體內(nèi)不少內(nèi)分泌腺受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀材料,完成下列問題。

材料一:16世紀(jì)后期,帶著來復(fù)槍和獵犬的歐洲人來到了毛里求斯,不會飛又跑不快的渡渡鳥厄運(yùn)降臨。歐洲人來到島上后,渡渡鳥就成了他們主要的食物來源。

1681年,最后一只渡渡鳥被殘忍地殺害了,從此,地球上再也見不到渡渡鳥了。

奇怪的是,渡渡鳥滅絕后,與渡渡鳥一樣是毛里求斯特產(chǎn)的一種珍貴的樹木——大顱欖樹也漸漸稀少,到了20世紀(jì)80年代,毛里求斯只剩下13株大顱欖樹。

美國生態(tài)學(xué)家坦普爾通過細(xì)致的研究最終推斷出,大顱欖樹的果實被渡渡鳥吃下去后,果實被消化掉了,種子外邊的硬殼也被消化掉了,這樣種子排出體外才能夠發(fā)芽。渡渡鳥滅絕以后,在西方就流傳了一句諺語,叫“逝者如渡渡”。

材料二:2010年為“國際生物多樣性年”,其主題為“生物多樣性就是生命,生物多樣性也是我們的生命”。

維護(hù)地球生物的多樣性對人類的生存和發(fā)展有著至關(guān)重要的意義,然而由于受到人類活動和日益加劇的氣候變化的影響,目前地球上的生物種類正在以相當(dāng)于正常水平1 000倍的速度消失,而生物多樣性的快速消失,給人類自身的健康以及賴以生存的農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)帶來嚴(yán)重威脅。據(jù)生物學(xué)專家估計,全世界目前約有3.4萬種植物和5 200種動物瀕臨滅絕。

聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署指出,保持物種多樣性以及生態(tài)環(huán)境健康還具有重要的經(jīng)濟(jì)意義。最近開展的一項研究顯示,每年僅因毀林和森林退化就導(dǎo)致2萬億到4.5萬億美元的經(jīng)濟(jì)損失,另一方面,如果每年對自然保護(hù)區(qū)投資450億美元用于改善生態(tài)系統(tǒng),由此帶來的收益便可高達(dá)5萬億美元。

(1)導(dǎo)致渡渡鳥滅絕的主要原因是什么?

(2)請舉兩例可以有效保護(hù)生物的多樣性。

(3)2010年是國際生物多樣性年”,主題為生物多樣性就是生命,生物多樣性也是我們的生命”,這正如渡渡鳥之于大顱欖樹的意義。請分析生物多樣性對人類社會的積極意義。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】醬豆是人們利用大豆制作的一道地方美食。具體做法如下:大豆煮熟霉菌發(fā)酵加入蔬菜加鹽、加調(diào)味酒加香辛料乳酸發(fā)酵。下列敘述正確的是(

A.霉菌產(chǎn)生的多種酶可將蛋白質(zhì)和脂肪分解成小分子物質(zhì)

B.霉菌發(fā)酵過程中,保持濕潤不利于霉菌的生長與繁殖

C.醬豆將在環(huán)境溫暖、氧氣充足的條件下發(fā)酵形成

D.醬豆中有機(jī)物的種類和含量減少,營養(yǎng)價值增加

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同步練習(xí)冊答案