【題目】將相同的植物根細(xì)胞分別置于不同濃度的物質(zhì)M溶液中，并測(cè)定植物根細(xì)胞吸收M的速率，對(duì)右圖結(jié)果的解釋最合理的是

A. 細(xì)胞吸收M的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

B. 細(xì)胞吸收M的方式為自由擴(kuò)散

C. 細(xì)胞吸收M速率受到載體影響

D. 細(xì)胞吸收M所需能量供應(yīng)不足

【答案】C

【解析】

通入空氣前，細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸，通入空氣后細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生的能量會(huì)增多，主動(dòng)運(yùn)輸需要載體和能量，自由擴(kuò)散不需要載體和能量，協(xié)助擴(kuò)散需要載體不需要能量。

植物根細(xì)胞吸收M的速率在通入空氣前后不變，因此確定不需要消耗能量，不是主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程，A、D錯(cuò)誤。植物根細(xì)胞吸收M的速率在30mmol/L和50mmol/L中相同，因此可知細(xì)胞吸收M的速率與濃度無(wú)關(guān)，不是自由擴(kuò)散， B錯(cuò)誤。植物根細(xì)胞吸收M的速率與能量無(wú)關(guān)，在濃度增大時(shí)吸收速率不變，與細(xì)胞膜上的載體數(shù)量有關(guān)，是協(xié)助擴(kuò)散的過(guò)程，C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)概念關(guān)系模式圖的含義分析，正確的是

A. 甲圖若a、b、c分別表示含有細(xì)胞壁、線粒體、中心體的細(xì)胞，d可表示豌豆細(xì)胞

B. 乙圖若a、b分別表示破傷風(fēng)芽孢桿菌和藍(lán)藻，則c表示細(xì)菌，d表示原核生物

C. 丙圖若a為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，則b、c、d依次表示被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞胞吐

D. 丁圖若a表示呼吸釋放的能量，則b、c依次表示散失的熱能、儲(chǔ)存在ATP中的能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)組成生物體的化合物的敘述正確的是()

A. 一切生命活動(dòng)過(guò)程都離不開(kāi)蛋白質(zhì)，它是生命活動(dòng)的唯一承擔(dān)者

B. 正常情況下，生物體的DNA只存在于細(xì)胞內(nèi)

C. 人體細(xì)胞內(nèi)不存在纖維素，但存在糖原和蔗糖

D. 進(jìn)人冬季，植物體內(nèi)的自由水含量減少，結(jié)合水與自由水之比増大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】哺乳動(dòng)物血液中CO2含量變化能夠作用于神經(jīng)系統(tǒng)，調(diào)節(jié)呼吸運(yùn)動(dòng)的頻率和強(qiáng)度，為了研究該反射過(guò)程中感受器的存在部位，科研人員進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)研究。

（1）哺乳動(dòng)物因劇烈運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的__________等酸性物質(zhì)能與血漿中HCO3-反應(yīng)，使血液中CO2含量升高。CO2濃度變化可以使一些特定的感受器興奮，興奮以_________________的形式沿傳入神經(jīng)傳導(dǎo)至呼吸中樞，使呼吸運(yùn)動(dòng)加深加快。這種維持內(nèi)環(huán)境pH穩(wěn)態(tài)的過(guò)程是在________________調(diào)節(jié)的作用下，通過(guò)各系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的。

（2）20世紀(jì)初，科學(xué)界認(rèn)為CO2感受器可能位于腦部，也可能位于軀體的動(dòng)脈管壁上。為探究這一問(wèn)題，科研工作者將連接頭部與軀干的血管斷開(kāi)，只保留由動(dòng)脈傳向腦的傳入神經(jīng)，同時(shí)將A狗的頸動(dòng)脈和頸靜脈分別與B狗相應(yīng)血管相連，A狗軀干的呼吸運(yùn)動(dòng)靠人工呼吸機(jī)維持。

①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，始終保持B狗處于呼吸平穩(wěn)狀態(tài)，目的是保證A狗腦部________________。

②科研人員將呼吸機(jī)暫停一小段時(shí)間，A狗血液中的CO2含量____________________，發(fā)現(xiàn)A狗鼻部呼吸運(yùn)動(dòng)加深加快，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明CO2感受器位于___________________________________。該結(jié)果_______（能、不能）說(shuō)明腦部不存在CO2感受器。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí)，將雙縮脲試劑的A液和B液混合后加入樣液并觀察顏色變化

B. 可利用差速離心法分離細(xì)胞器

C. 用熒光標(biāo)記的細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

D. 可利用放射性同位素標(biāo)記法研宄分泌蛋白的合成與分泌途徑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員從227kg油菜花粉中純化出4mg高活性物質(zhì)，命名為油菜素甾醇（BR）， 能促進(jìn)植物莖稈伸長(zhǎng)和細(xì)胞分裂。下圖為BR合成的調(diào)控機(jī)制。

（1）根據(jù)BR具有___________等特點(diǎn)推測(cè)BR為一種植物激素。

（2）據(jù)上圖可知，當(dāng)BR濃度高時(shí)，BIN2活性會(huì)被抑制從而使BZR1___________（不被/被）降解失活，進(jìn)而開(kāi)啟過(guò)程①，需要___________等小分子物質(zhì)從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核。細(xì)胞合成BR的速度受細(xì)胞外BR含量的調(diào)控，這是一種___________調(diào)節(jié)機(jī)制。

（3）BR還參與植物對(duì)逆境的響應(yīng)，噴施BR具有緩解蚜蟲病害的效應(yīng)，利用___________法調(diào)查發(fā)現(xiàn)BR—定程度上降低了蚜蟲的數(shù)量，根據(jù)種群特征分析其原因是___________。與傳統(tǒng)農(nóng)藥相比，利用上述方法殺出的優(yōu)勢(shì)有______________________。

（4）蚜蟲數(shù)量降低后，瓢蟲的主要活動(dòng)范圍從葉片向下轉(zhuǎn)移，此現(xiàn)象表明生態(tài)因素的改變，可使生物群落的___________發(fā)生改變。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹�，正確的是

A. 小分子物質(zhì)通過(guò)自由擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞

B. 同一離子(如K+)進(jìn)出同一細(xì)胞的方式相同

C. 質(zhì)壁分離過(guò)程中，植物細(xì)胞的吸水能力升高

D. 載體蛋白轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的速率不受02濃度影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蚊子的基因A、B獨(dú)立遺傳，基因型為AAbb和aaBB的個(gè)體胚胎致死。用AABB雄蚊與aabb雌蚊交配，F1群體中雌雄個(gè)體自由交配，則F2中aaBb的個(gè)體占( )

A. 1/8B. 1/7C. 1/5D. 1/4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家將離體葉綠體浸泡在pH=4的酸性溶液中不能產(chǎn)生ATP（圖1），當(dāng)葉綠體基質(zhì)和類囊體均達(dá)到pH=4時(shí)（圖2），將其轉(zhuǎn)移到pH=8的堿性溶液中（圖3）發(fā)現(xiàn)ATP合成．下列敘述不合理的是（ ）

A. 光可為該實(shí)驗(yàn)提供能量，是該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的必要條件

B. 該實(shí)驗(yàn)中葉綠體完整，保證反應(yīng)過(guò)程高效、有序地進(jìn)行

C. 產(chǎn)生ATP的條件是類囊體腔中的H+濃度高于葉綠體基質(zhì)

D. 葉肉細(xì)胞中的葉綠體依靠水的光解產(chǎn)生類似于圖3的條件

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